小班音樂春天教案

1、第 第 頁小班音樂春天教案小班音樂春天教案1活動(dòng)目標(biāo)：1在圖片的援助下熟識(shí)歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。2能結(jié)合已有閱歷改編歌詞并演唱。3通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。5培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏活動(dòng)過程：1導(dǎo)入活動(dòng)：找春天帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒觀賞。說說我看到的春天2觀賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。完整觀賞歌曲結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，援助幼兒理解歌詞。3.學(xué)唱歌曲。隨著伴奏輕聲跟唱。引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情

2、要微笑自然。逐步去除圖譜演唱。4創(chuàng)編部分歌詞。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱?；顒?dòng)反思：在歌頌活動(dòng)春天來中，幼兒學(xué)唱積極，愛好深厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清晰。第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景觀賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)覺春天的漂亮，同時(shí)也為接下來的歌頌活動(dòng)做了有效的鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是觀賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，援助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)老師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的愛好。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，老師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清晰歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最末到

3、逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，愛好深厚。第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活閱歷，想出一些其他顏色的花，老師在這個(gè)過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的歡樂。當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，盼望姐妹們多多指教??！小班音樂春天教案2一、活動(dòng)內(nèi)容：春天二、活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂精美的旋律。三、活動(dòng)預(yù)備1 春天的背景掛圖一張、磁帶2 太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動(dòng)過程1 談話或引出歌曲“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們

4、認(rèn)真聽一聽，春姑娘帶了什么??！”放放春天的音樂2 復(fù)習(xí)歌曲春天師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片3 師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏 1 小伙伴的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小伙伴快找一找，有哪些？ 2 啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。 3 拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？“今日，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的?！?4 讓幼兒與客人一起表演 5 啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?*O *O |*-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”叉左腰，“彎”叉右邊腰，“腰”鞠躬 6 將幼

5、兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲春天 7 結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，春寶寶們回家了。”幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。小班音樂春天教案3活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。3、感受春天的漂亮，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。難點(diǎn)：能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。精神預(yù)備：提前帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)春天的景象?；顒?dòng)分析與備課說明1.教材分析春天是一首旋律精美、節(jié)奏簡(jiǎn)約的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育

6、活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了肯定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，老師那么在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。2.實(shí)施策略情景體驗(yàn)法：綱要音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)技能是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步進(jìn)展起來的?！币虼耍以诨顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。與幼兒談話，鼓舞幼兒說出春天的特征。師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)覺春天有什么改變？幼兒：春每天氣溫和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動(dòng)物們出來了。2、老

7、師依據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊依據(jù)歌詞有序的出示圖片。師：春天到了，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去。二、在已有閱歷的基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)唱歌曲。1、老師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。要點(diǎn)：用溫柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào)。2、老師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱?？刹捎美蠋煶變盒÷暩蛴變汉屠蠋熖羁帐窖莩确椒ㄊ熳R(shí)歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓舞幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，能邊演唱

8、歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰情愿做花朵，蝴蝶和小白兔呢？四、結(jié)束部分。師：今日天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！小班音樂春天教案4一：活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)歌曲：春天二：設(shè)計(jì)意圖：春天是一首旋律精美、節(jié)奏簡(jiǎn)約的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了肯定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，老師那么在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。三：活動(dòng)目標(biāo)：1：激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。2：培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的精美旋律，會(huì)用

9、甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌頌。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：老師引導(dǎo)、示范。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。解決方法：老師引導(dǎo)、啟發(fā)。四：活動(dòng)預(yù)備：歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖五：活動(dòng)過程：一開始部分朗誦詩歌春風(fēng)，以提問的方式導(dǎo)入活動(dòng)“小伙伴們喜愛春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動(dòng)物都有哪些改變？”二基本部分1：出示掛圖，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容“讓我們來找找圖片上的春天吧！”引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容2：老師范唱：“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”請(qǐng)幼兒按節(jié)奏回答3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲1集體演唱2分組演唱4：老師啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)

10、作。“我們可以用什么動(dòng)作來表示花都開了？楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳”5：老師與幼兒共同表演歌曲三結(jié)束部分請(qǐng)幼兒分組表演歌曲，老師依據(jù)幼兒的聲音、動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。四延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲春天。小班音樂春天教案5活動(dòng)目的：1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培育初步的節(jié)奏意思。2、會(huì)節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。活動(dòng)預(yù)備：1春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。2磁性板一張，磁鐵假設(shè)干。3四分音符與八分音符的節(jié)奏假設(shè)干4碰鈴?；顒?dòng)過程：出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。將各色花朵的圖片依次貼在背景

11、圖上，引導(dǎo)幼兒辨別。幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍(lán)花和黃花。幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后根據(jù)節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對(duì)應(yīng)的是* ?* ?I* ?*那么一字一音地念紅花 ?紅花假設(shè)對(duì)應(yīng)的是* ?* * ?* ?I ?* ?* ?* ?*那么念紅 花 紅 花紅 花 紅 花 。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一根據(jù)節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓舞，如錯(cuò)了大家一起幫忙訂正。對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。反思：在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡(jiǎn)約的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的外形，迎春花開花的季節(jié)等

12、，語言表達(dá)方面有了肯定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。通過這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)分，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒老師，我還需要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的老師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充盈自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜愛念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭。并能依據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)約，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增加了不少的色調(diào)。當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不

13、會(huì)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新老師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有許多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不全都時(shí)，老師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有超卓的表現(xiàn)。小班音樂春天教案6游戲目標(biāo)：1、讓幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒表演的欲望。2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會(huì)四散表演的方法。3、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂。4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅心情。游戲預(yù)備：蝴蝶、小兔子頭飾老師形象有趣的表演游戲過程：歌表演：春天1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。3-4小節(jié)：小碎

14、步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動(dòng)。7-8小節(jié)：左右移動(dòng)重心，手臂上舉左右擺曳。1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。5-8小節(jié)：做小兔跳。教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，由于幼兒在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和歌頌的愛好，透過幼兒好聽的歌聲，精確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂給予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。小班音樂春天教案7一、開始部分師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天又是什么樣子的？小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

15、二、基本部分1、老師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？2、老師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題春天歌3、先讓幼兒范聽歌曲。4、老師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。5、老師再逐句教給幼兒。6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個(gè)唱。三、結(jié)束部分老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小伙伴都表現(xiàn)得很好，可有那個(gè)小伙伴到前面來演唱一下呢？四、活動(dòng)延伸活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。小班音樂春天教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美妙、愉悅的心情。2、開心的參加活動(dòng)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美。3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的

16、品質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：板畫活動(dòng)過程：課前律動(dòng)(一)、導(dǎo)入問題：小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今日老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(老師彈唱第一遍)(二)、聽歌曲記旋律(老師彈唱第二遍)(三)、接龍游戲(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小伙伴都特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今日一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(老師用旋律交動(dòng)作 )(五)、結(jié)束春每天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧?；顒?dòng)延伸：能對(duì)旋律有印象，同時(shí)加入動(dòng)作。活動(dòng)反思春天是一首旋律精美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)約，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡(jiǎn)約明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的簡(jiǎn)單。但由于小班幼兒對(duì)音樂的理解力不強(qiáng)，

17、因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動(dòng)“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌控歌詞，理解音樂內(nèi)容，并愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。小班音樂春天教案9一、活動(dòng)目標(biāo)：1、粗淺地感受歌曲的精美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌頌。2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、感知春天的美妙，在歌頌活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的心情。二、活動(dòng)預(yù)備：1、課件。2、曾觀測(cè)過春天的景色，老師與幼兒爭(zhēng)論過春天的特征。三、活動(dòng)過程：1、感受歌曲的精美旋律。1聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。2老師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？幼兒：很興奮；

18、很舒暢；心里暖洋洋的；很歡樂。2、學(xué)唱歌曲。1幼兒傾聽歌曲。老師：你聽到歌里面唱什么？幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。2欣賞課件，依據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。3幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。1老師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？幼兒大膽表演，老師觀測(cè)。老師：剛才我發(fā)覺*小伙伴做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧！老師請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作，鼓舞更多不同的表演動(dòng)作。2能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。活動(dòng)反思本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情開心，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到歌曲精美、歡快的心情初步學(xué)會(huì)演唱歌曲；但是

19、本次活動(dòng)的目標(biāo)多一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，假如能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。小班音樂春天教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲春天，在老師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3.知道唱完后，保持花的造型不動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒圍成半圓形。2.黑板一塊，彩色粉筆假設(shè)干。3.幼兒用書,音樂磁帶?；顒?dòng)過程：(一)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)小動(dòng)物走。幼兒聽音樂合拍地做仿照各種動(dòng)物走。(二)老師示范演唱歌曲。1.老師投影放大幼兒用書春天畫面，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言援助幼

20、兒梳理畫面內(nèi)容。2.幼兒一邊看春天畫面，一邊觀賞老師清唱歌曲。老師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的春天唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?(三)老師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。1.幼兒觀賞老師邊畫邊演唱歌曲。老師：老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!2.老師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。老師：春每天氣怎么樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?3.老師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。(四)老師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1.老師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?2.老師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。3.老師帶領(lǐng)幼兒梳理全部動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做

21、一遍。(五)老師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。1.老師：春天的公園很美麗，花兒開得真漂亮，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來觀賞花。你們都是一朵朵最漂亮的花。一會(huì)兒唱到最末一句“花兒開得多么好”時(shí)，你們就不要?jiǎng)?，讓蝴蝶來觀賞。2.老師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最末一句時(shí)，提示幼兒保持花的造型不動(dòng)。3.幼兒再次玩游戲，老師用動(dòng)作默示幼兒，在最末一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。小班音樂春天教案11一、單元教材分析：主題春天來了太陽暖暖地照著，春風(fēng)輕輕的吹著，天空時(shí)常下起了小雨，淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線，從地上牽起小草，小草變綠啦，長(zhǎng)高啦隨著春天的道理，花兒的綻放，蜜

22、蜂飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飄舞時(shí)，會(huì)漸漸的靠近，會(huì)用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。春天充斥著漂亮，充斥著新穎。大自然的春天是幼兒認(rèn)知、情感進(jìn)展最好的教科書，讓幼兒走進(jìn)大自然的春天，教育能做的就是給幼兒提供這樣進(jìn)展的契機(jī)。二、家園合作中需要家長(zhǎng)協(xié)作的問題：1.請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)陪孩子戶外游玩；2.帶孩子散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒查找小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)它們并愿意觀看它們的活動(dòng)。三、爭(zhēng)論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)理念 2.教學(xué)目標(biāo) 3.教學(xué)重難點(diǎn) 4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)5.設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)反思與建議備課是呈現(xiàn)老師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體聰慧的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮老師個(gè)人潛能，每位老師依據(jù)所教幼

23、兒的實(shí)際，制造性地完成任務(wù)，可對(duì)集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對(duì)性和實(shí)效性。這樣才能更好地表達(dá)老師的教學(xué)性格，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。小班音樂春天教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂配節(jié)奏。2、培育幼兒對(duì)物品樂器的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、你們會(huì)唱春天來了的歌嗎？師生演唱歌曲春天來了2、不光我們小伙伴喜愛春天，很多小動(dòng)物也喜愛春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的.叫聲說春天？4、依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小伙伴來學(xué)一學(xué)

24、。5、我的身上有很多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。老師用拍手的形式大節(jié)奏。6、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？7、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？9、今日老師還帶來了很多好玩的東西，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音？10、最末我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。留意這次我們的音樂很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。幼兒完整地配樂一遍。小班音樂春天教案13教學(xué)目的：1.通過傾聽嘀哩嘀哩、春曉，

25、演唱大樹媽媽、郊游表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂器。3.認(rèn)識(shí)“0”并能精確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師精確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲大樹媽媽、郊游。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傾聽嘀哩嘀哩、春曉。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽歌曲1、多媒體展示古詩春曉在清爽的音樂伴奏下緩緩開展，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別熟識(shí)這首古詩，能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地

26、揭題3、老師板書春，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動(dòng)物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你盼望哪些小動(dòng)物最先涌現(xiàn)在我們面前？”同學(xué)依據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面4、你能仿照自己喜愛的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說一句什么呢？同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候處處查找春天，我們小伙伴一起來援助小動(dòng)物找一找，好嗎？7、播放CAI歌曲滴哩滴哩要求：聽一聽，歌曲里的春天在

27、大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來告知老師8、第二遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜愛的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？同學(xué)聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演9、設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里b、你眼睛里的春天是什么樣的？同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有這里有還有那”來描繪一下春天別的景色嗎？小組爭(zhēng)論、回答例如：這里有藍(lán)天，這里

28、有綠草、還有那嘩啦啦的小河水g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的歡樂10、老師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？唱歌、跳舞、郊游14、分組活動(dòng)聽滴哩滴哩音樂自由地舞蹈、歌頌。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很喜愛春天，喜愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的愛護(hù)才會(huì)有的，我盼望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛惜、愛護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校，祖國，世界變的更漂亮。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演大樹媽媽、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、表演大樹媽媽1.在完整地傾聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。2.引導(dǎo)同學(xué)看課本上方的四幅圖理解歌曲。3.通過對(duì)小樹的爭(zhēng)

29、論“你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛惜樹木，愛護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。4將同學(xué)分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告知名稱，只讓同學(xué)通過節(jié)奏拍擊，掌控時(shí)值。2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí)，精確地拍擊歌曲的節(jié)奏。3.視同學(xué)的技能狀況，發(fā)動(dòng)同學(xué)創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使同學(xué)有愛好地掌控“0”精確休止的時(shí)值。4.在演唱歌曲時(shí)，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要由于有八分休止符的涌現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演郊游、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、表演郊游1.完整地傾聽歌曲，在傾聽歌曲的過程中，提示同學(xué)拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為精確地演唱歌曲做好聽覺上的預(yù)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)覺等等，啟發(fā)同學(xué)帶著情感表現(xiàn)歌