小班認(rèn)識(shí)幾何圖形教案

1、第 第 頁(yè)小班認(rèn)識(shí)幾何圖形教案活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒的觀測(cè)力以及參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好2.區(qū)分圓形與長(zhǎng)方形，正方形三角形的不同，能找誕生過(guò)中圓形的物體。3.掌控圓形的主要特征。活動(dòng)重點(diǎn)：1.區(qū)分圓形與長(zhǎng)方形，正方形三角形的不同，能找誕生過(guò)中圓形的物體?；顒?dòng)難點(diǎn)：1.掌控圓形的主要特征活動(dòng)預(yù)備：1.圓形娃娃一個(gè)2.多媒體課件3.圓形實(shí)物假設(shè)干扣子，鏡子，蛋糕盤(pán)，鋼镚，餅干，表，太陽(yáng)等活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.小伙伴們?cè)绯亢?，今日，老師?qǐng)來(lái)了一位的小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？出示圓形寶寶2.老師：我們給他起個(gè)名字好不好圓形寶寶3.老師：我們?yōu)槭裁匆疬@個(gè)名字？4.幼兒：由于

2、他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋5.老師小結(jié)二、基本部分1.播放找伙伴的音樂(lè)，引起幼兒的愛(ài)好今日我們班來(lái)了一些神奇的小客人，小客人很淘氣，藏在一些地方不情愿出來(lái)，我們小伙伴邊長(zhǎng)找伙伴的歌，邊把他們找出來(lái)好嗎？2.操作活動(dòng)這些神奇的小客人啊他們想和一些外形寶寶做伙伴，可是他們喜愛(ài)的外形只有圓形寶寶，請(qǐng)小伙伴幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做伙伴。在此操作活動(dòng)中，有方形，長(zhǎng)方形，圓形涌現(xiàn)3.認(rèn)識(shí)圓形1老師：小伙伴看一看，老師為你們預(yù)備了好多美麗的東西，請(qǐng)每一位小伙伴自己選一件最喜愛(ài)的拿到手里看一看，摸一摸。2老師：小伙伴看完之后發(fā)覺(jué)他們都是什么圖形寶寶？圓形那么有哪個(gè)小伙伴可以說(shuō)說(shuō)圓形寶寶是個(gè)什么樣子的？

3、初步感知圓形圓圓的，光光的，沒(méi)有角，四周圓圓的，光滑的。3請(qǐng)小伙伴們看一看，圓形寶寶還有什么非常的功能？4在給圓形寶寶找伙伴的時(shí)候，圓形寶寶只喜愛(ài)什么樣的圖形寶寶？5那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜愛(ài)和方形寶寶，長(zhǎng)方形寶寶，三角形寶寶做伙伴呢？在此談話活動(dòng)中，讓幼兒知道圓形可以滾動(dòng)，而長(zhǎng)方形，正方形，三角形不能滾動(dòng)6老師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識(shí)的完整化。4.游戲活動(dòng)1給圓形寶寶布置家出示各種圓形圖片老師：我們前面觀測(cè)了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么外形的？2老師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小伙伴了，是什么任務(wù)呢？小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)看。3心愛(ài)的小伙伴們，你們好，我是圓形寶

4、寶，現(xiàn)在我搬進(jìn)了一個(gè)新家，可是這個(gè)新家沒(méi)有窗戶，沒(méi)有門(mén)，請(qǐng)小伙伴幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門(mén)，小伙伴肯定要記住，我只喜愛(ài)和圓形寶寶做伙伴，所以請(qǐng)小伙伴們動(dòng)起來(lái)吧！三、結(jié)束部分自由結(jié)束小班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒的觀測(cè)力以及參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好2.區(qū)分圓形與長(zhǎng)方形，正方形三角形的不同，能找誕生過(guò)中圓形的物體。3.掌控圓形的主要特征。活動(dòng)重點(diǎn)：1.區(qū)分圓形與長(zhǎng)方形，正方形三角形的不同，能找誕生過(guò)中圓形的物體?；顒?dòng)難點(diǎn)：1.掌控圓形的主要特征活動(dòng)預(yù)備：1.圓形娃娃一個(gè)2.多媒體課件3.圓形實(shí)物假設(shè)干扣子，鏡子，蛋糕盤(pán)，鋼镚，餅干，表，太陽(yáng)等活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始

5、部分1.小伙伴們?cè)绯亢?，今日，老師?qǐng)來(lái)了一位的小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？出示圓形寶寶2.老師：我們給他起個(gè)名字好不好圓形寶寶3.老師：我們?yōu)槭裁匆疬@個(gè)名字？4.幼兒：由于他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋5.老師小結(jié)二、基本部分1.播放找伙伴的音樂(lè)，引起幼兒的愛(ài)好今日我們班來(lái)了一些神奇的小客人，小客人很淘氣，藏在一些地方不情愿出來(lái)，我們小伙伴邊長(zhǎng)找伙伴的歌，邊把他們找出來(lái)好嗎？2.操作活動(dòng)這些神奇的小客人啊他們想和一些外形寶寶做伙伴，可是他們喜愛(ài)的外形只有圓形寶寶，請(qǐng)小伙伴幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做伙伴。在此操作活動(dòng)中，有方形，長(zhǎng)方形，圓形涌現(xiàn)3.認(rèn)識(shí)圓形1老師：小伙伴看一看，老師為你們預(yù)備了好

6、多美麗的東西，請(qǐng)每一位小伙伴自己選一件最喜愛(ài)的拿到手里看一看，摸一摸。2老師：小伙伴看完之后發(fā)覺(jué)他們都是什么圖形寶寶？圓形那么有哪個(gè)小伙伴可以說(shuō)說(shuō)圓形寶寶是個(gè)什么樣子的？初步感知圓形圓圓的，光光的，沒(méi)有角，四周圓圓的，光滑的。3請(qǐng)小伙伴們看一看，圓形寶寶還有什么非常的功能？4在給圓形寶寶找伙伴的時(shí)候，圓形寶寶只喜愛(ài)什么樣的圖形寶寶？5那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜愛(ài)和方形寶寶，長(zhǎng)方形寶寶，三角形寶寶做伙伴呢？在此談話活動(dòng)中，讓幼兒知道圓形可以滾動(dòng)，而長(zhǎng)方形，正方形，三角形不能滾動(dòng)6老師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識(shí)的完整化。4.游戲活動(dòng)1給圓形寶寶布置家出示各種圓形圖片老師：我們前面

7、觀測(cè)了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么外形的？2老師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小伙伴了，是什么任務(wù)呢？小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)看。3心愛(ài)的小伙伴們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進(jìn)了一個(gè)新家，可是這個(gè)新家沒(méi)有窗戶，沒(méi)有門(mén)，請(qǐng)小伙伴幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門(mén)，小伙伴肯定要記住，我只喜愛(ài)和圓形寶寶做伙伴，所以請(qǐng)小伙伴們動(dòng)起來(lái)吧！三、結(jié)束部分自由結(jié)束范文二：小小班認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形教案活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目標(biāo) 1知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開(kāi)來(lái)。2能正確查找四周生活中類似的圓形的物品?；顒?dòng)預(yù)備1自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干假設(shè)干。2教室的四周擺放各

8、種圓形的物品?；顒?dòng)流程一、引題，引發(fā)幼兒愛(ài)好。1今日小兔要過(guò)生日，有兩個(gè)伙伴來(lái)做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。 出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們叫什么名字，并請(qǐng)幼兒向小動(dòng)物問(wèn)好。噢，原來(lái)是小豬和小貓來(lái)啦。2伙伴們送來(lái)了一個(gè)蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。通過(guò)教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性二、提出問(wèn)題，認(rèn)識(shí)圖形。1寶寶們你們知道這是什么外形的蛋糕嗎?可以提問(wèn)個(gè)別幼兒?；卮饒A形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒(méi)有角，摸一摸是光滑的。2由于小兔喜愛(ài)吃圓形的蛋糕?？纯疵牢兜娘灨衫镉袥](méi)有圓形，小兔還喜愛(ài)吃圓形的餅干。 請(qǐng)幼兒在各種外形的餅干里找到

9、圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對(duì)。3現(xiàn)在寶寶們來(lái)告知老師小兔、小豬、小貓的哪個(gè)部位是圓形。4請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是圓形。蘋(píng)果，西瓜，籃球，碗，盆等活動(dòng)結(jié)束范文三：小班認(rèn)識(shí)圓形的教學(xué)反思小班認(rèn)識(shí)圓形的教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)圓形這節(jié)課 在開(kāi)始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲，然后讓幼兒想一想， 說(shuō)一說(shuō)什么物體和這個(gè)球的外形一樣的呢？借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好， 并且讓孩子們 給小兔送生日禮物的方法了解，圓形的特征，孩子們都能勇躍的參加進(jìn)來(lái)，并且在動(dòng)手將圓形的 物體從很多物體中拿出來(lái)， 孩子們也都能勝利的完成任務(wù)。 緊接著提供幼兒人手一份操作材料 橡 皮泥讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒不受任何的限

10、制。我用鼓舞、啟發(fā)性的語(yǔ)言，建立激勵(lì)鼓舞的 環(huán)境，讓幼兒保持開(kāi)放的心態(tài)，使幼兒性格化潛能得到充分的發(fā)揮。 總之：本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇 性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料， 。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性， 選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開(kāi) 展的橡皮泥手工制作，比較符合幼兒的愛(ài)好和閱歷，激勵(lì)了幼兒自主探究。給了幼兒一個(gè)探究的 空間，讓他們?cè)僖淮未蔚膰L試中積累了閱歷。學(xué)會(huì)了自主的學(xué)習(xí)。范文四：小班方案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓形教案班日常教學(xué)活 動(dòng) 安排第周9 月 23 日星期三教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)認(rèn)

11、識(shí)圓形 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀測(cè)，了解圓形的基本特征。活動(dòng)目標(biāo) 技能目標(biāo)：感受、發(fā)覺(jué)生活中圓形的物品。 情感目標(biāo)：對(duì)圓形的物體感愛(ài)好，喜愛(ài)查找圓形的物體。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備 通過(guò)觀測(cè)，了解圓形的基本特征 感受、發(fā)覺(jué)生活中圓形的物品。 教學(xué)圖卡、教學(xué)掛圖、圓形印章、蠟筆、畫(huà)紙、故事 DVD1、播放 DVD，故事觀賞。 2、問(wèn)題解決。 1依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn) 活 動(dòng) 過(guò) 程 2讓幼兒在教室找一找圓形的物，：找到后，和幼兒一起總結(jié)圓形的特 征：圓形是圓滾滾的，光滑的，沒(méi)有角的。 3用圓形泡棉和圓形印章進(jìn)行操作，再次感受圓形的特征。 3、鞏固拓展。 4、集體檢查操作結(jié)果。 5、表?yè)P(yáng)能找到圓形物品

12、和說(shuō)出圓形特征的小伙伴，結(jié)束課堂?；顒?dòng)延伸園內(nèi)活動(dòng)：游戲：圓形變變變教學(xué)反思范文五：小班認(rèn)識(shí)圓形小班認(rèn)識(shí)圓形動(dòng)物雜技團(tuán)教學(xué)反思這是一節(jié)小班認(rèn)識(shí)圓形數(shù)學(xué)課，剛開(kāi)始我預(yù)備了圓形教具，孩子們只在剛開(kāi)始很新奇，整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過(guò)反思我發(fā)覺(jué)小班年齡很小，對(duì)圖形的概念完全沒(méi)有。所以我選擇以日常生活為切入點(diǎn)。領(lǐng)著孩子們查找生活中的圓形，我為孩子們預(yù)備了許多教具吃的、玩的、用的、穿的。由于是孩子們了解的，所以他們愛(ài)好很高。領(lǐng)著他們發(fā)覺(jué)全部圓形物品共同的特點(diǎn)。等他們了解以后，再帶領(lǐng)他們查找圓形，這時(shí)孩子們就能精確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們愛(ài)好很高，從中我發(fā)覺(jué)，只要是孩子們感愛(ài)好的接受起來(lái)比較快的，記

13、得比較牢。小班認(rèn)識(shí)圖形圖形食品品嘗會(huì)教學(xué)反思我們班孩子在剛開(kāi)始，有很多小伙伴對(duì)于圖形的外形搞不清了。我們班的小伙伴他們能夠辨別清晰圓形、三角形，正方形和長(zhǎng)方形難以區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們好像也是半懂不懂，或許由于小班幼兒入園才一個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控技能較差，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了劇烈的新奇心，以至于有小伙伴拿著操作材料在參與活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過(guò)

14、這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。小班認(rèn)識(shí)圖形玩手帕教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圖形的延伸課，在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固，教具學(xué)具是孩子們熟識(shí)的小手帕，每天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感愛(ài)好的，也是本節(jié)課亮點(diǎn)。平常的小手帕在孩子們手中會(huì)變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說(shuō)愛(ài)好很高。從而加深了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，有個(gè)別幼兒還不能順當(dāng)折出其他圖形，在我的提示下最末可以完成。范文六：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圓圓和方方認(rèn)識(shí)圖形和漢字活動(dòng)過(guò)程：一、手指

15、游戲：找伙伴。二、講解并描述故事圓圓和方方。故事：有一天，圓圓和方方吵架了，圓圓和方方為什么吵架呢？老師邊講解并描述故事邊演示教具。三、認(rèn)識(shí)圓和方。1、出示“？”。問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些伙伴？皮球、太陽(yáng)2、出示“圓”字，問(wèn)：這是什么字？圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，3、小結(jié)：出示“圓”字，告知幼兒全部圓的東西都可以用這個(gè)字表示。4、出示“？”。問(wèn)：方方找到了哪些伙伴？5、出示“方”字。問(wèn)：這是什么字？方方方，方，方方方，方6、小結(jié)：出示“方”字，告知幼兒全部方的東西都可以用這個(gè)字表示。四、找圓圓和方方的伙伴。1、請(qǐng)幼兒幫老師找圓圓和方方的伙伴。2、幫小伙伴找圓圓和方方的伙伴

16、。3、出示照相機(jī)。師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。幼兒找，老師給他們拍照。4、出示照片。師：老師也找到了很多圖形，我們一起來(lái)看看。老師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。五、幼兒操作。請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的伙伴，并涂上顏色。六、請(qǐng)幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)查找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。2、認(rèn)識(shí)漢字：圓、方。3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，仔細(xì)涂色?；顒?dòng)預(yù)備：圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子，實(shí)物照片，照相機(jī)、幼兒操作材料。活動(dòng)過(guò)程：一、手指游戲：找伙伴。二、講解并描述故事圓圓和方方。故事：有一天，圓圓和方方吵架了，圓圓和方方為什么吵架呢？老師邊講解并描

17、述故事邊演示教具。三、認(rèn)識(shí)圓和方。1、出示“？”。問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些伙伴？皮球、太陽(yáng)2、出示“圓”字，問(wèn)：這是什么字？圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，3、小結(jié)：出示“圓”字，告知幼兒全部圓的東西都可以用這個(gè)字表示。4、出示“？”。問(wèn)：方方找到了哪些伙伴？5、出示“方”字。問(wèn)：這是什么字？方方方，方，方方方，方6、小結(jié)：出示“方”字，告知幼兒全部方的東西都可以用這個(gè)字表示。四、找圓圓和方方的伙伴。1、請(qǐng)幼兒幫老師找圓圓和方方的伙伴。2、幫小伙伴找圓圓和方方的伙伴。3、出示照相機(jī)。師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。幼兒找，老師給他們拍照。4、出示照片。師：老師也找到了

18、很多圖形，我們一起來(lái)看看。老師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。五、幼兒操作。請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的伙伴，并涂上顏色。六、請(qǐng)幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)查找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。2、認(rèn)識(shí)漢字：圓、方。3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，仔細(xì)涂色?；顒?dòng)預(yù)備：圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子，實(shí)物照片，照相機(jī)、幼兒操作材料。范文七：認(rèn)識(shí)圓形教案認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目標(biāo)：初步感知圓形的主要特征，能在四周環(huán)境中找到圓形物品。 活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)預(yù)備：歌曲餅干歌磁帶；圓娃娃頭飾一個(gè)；圓形玩具假設(shè)干； 圓蘋(píng)果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

19、 二、導(dǎo)入新課 1、老師：小伙伴們，今日老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人，它的名 字叫圓娃娃。 2、老師以“圓娃娃”的口吻說(shuō)：小伙伴們，你們好啊。 3、老師：小伙伴們，圓娃娃在向我們問(wèn)好呢，小伙伴應(yīng) 該怎么回答??？引導(dǎo)幼兒向“圓娃娃”問(wèn)好 4、老師：請(qǐng)小伙伴看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？ 可愛(ài)的嘴巴是什么樣的？可愛(ài)的腦袋是什么樣的？引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出圓圓的 三、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形 老師：今日老師給小伙伴帶來(lái)好多的玩具，請(qǐng)你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下，說(shuō)說(shuō)你們拿了什么玩具？ 老師：你發(fā)覺(jué)了什么？這些物品有什么相同的地方？引 導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓圓的 四、感知圓形的特征老師：請(qǐng)小伙伴們沿著物品的表面和邊緣摸一摸，有什

20、么 感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出表面平平的、圓圓的，邊緣光滑的 老師：它們有角嗎？有幾條邊？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有角， 一條邊老師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是圓形的？ 水果有圓的嗎？想一想，有哪些？五、觀賞故事秋天來(lái)了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣 特別好，小熊提著籃子，唱著歌，出門(mén)采果子，它發(fā)覺(jué)森 林里好多東西都是圓圓的。小伙伴看看都有些什么？有圓 圓的紅蘋(píng)果、圓圓的橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。1、爭(zhēng)論老師與幼兒一起爭(zhēng)論故事中圓形水果的特征。小伙伴那我們來(lái)看一看這些圓圓的水果都長(zhǎng)什么樣子。六、查找請(qǐng)幼兒在教室中查找圓形的物品。帶領(lǐng)幼兒到別的班級(jí) 活動(dòng)延伸：讓幼兒在家中繼續(xù)查找圓形的物品

21、。范文八：認(rèn)識(shí)圓形教案認(rèn)識(shí)圓形教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 學(xué)科 課題 學(xué)情分析浦東輔讀 數(shù)學(xué) 教材執(zhí)教閆潔教齡 班級(jí) 一1授課時(shí)間 課時(shí)12.26 1自編教材認(rèn)識(shí)圓形1.認(rèn)識(shí)圓形及其特征，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認(rèn)圓形，給已知 圖形命名； 教學(xué)目標(biāo) 2.通過(guò)“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”的方法認(rèn)識(shí)大小不同，顏色不同，線條 粗細(xì)不同的圓形。 3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 分 層 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 A 組 B 同總目標(biāo) 能在老師和同學(xué)的提示下能指認(rèn)圓形，通過(guò)“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”組 的方法認(rèn)識(shí)大小不同，顏色不同，線條粗細(xì)不同的圓形

22、C 組 能在老師和同學(xué)的援助下指認(rèn)圓形認(rèn)識(shí)圓形及其特征 如何引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”的方法認(rèn)識(shí)大小不同，顏色 不同，線條粗細(xì)不同的圓形。 課件；易拉罐瓶子瓶蓋子)；硬幣；餅干；山楂片 教 一、導(dǎo)入 師： 小伙伴們看看閆老師帶來(lái)了什么？ 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程師：想吃么？生：山楂片，奧利奧餅干師： 想吃的小伙伴啊要學(xué)會(huì)一樣本事才 生：想 能吃哦， 學(xué)本事之前請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō) 老師帶來(lái)了山楂片跟餅干是什么外形 的？ 師：聰慧，都是圓形的；今日小伙伴們 生：圓形的要學(xué)習(xí)的本事就是認(rèn)識(shí)圓形。 板書(shū)課 明確本節(jié)課課題：認(rèn)識(shí)圓形 題 二、新授 一感知圓形 1.看一看

23、 師： 老師帶來(lái)的山楂片和奧利奧餅干都 是什么外形的？ 師：真棒，我們生活中還有許多許多圓 生：隨機(jī)說(shuō) 形的東西，請(qǐng)小伙伴們看大屏幕，看看 實(shí)物感知圓形， 抽象出圓形圖形的概 有什么，說(shuō)一說(shuō)是什么外形的？ 2.想一想 師： 原來(lái)我們身邊有那么多圓形啊， 生：隨機(jī)說(shuō)像球，像太陽(yáng)；像盤(pán)子；像 哦， 現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想圓形 球，像瓶蓋，像碗，像帽子等等 像什么啊？ 3.摸一摸 剛才我們找了那么多圓形的東西， 老師 也帶來(lái)了許多圓形的東西， 小伙伴們想 生：想 摸一摸么？ 好摸之前呢， 請(qǐng)小伙伴先看看老師是怎 么摸的，哪位小伙伴看的仔細(xì)認(rèn)真，老 生：好 師就發(fā)給誰(shuí)，我們先從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，轉(zhuǎn) 一

24、圈回到原來(lái)的位置， 然后摸一摸整個(gè) 面，是平平的，圓圓的。 示范摸一摸 生：聽(tīng)清晰了 的過(guò)程，發(fā)學(xué)具 共享：摸好了么？ 生：A 組：能完整的說(shuō)出“圓圓的，平 念 生：圓形的。我請(qǐng)一位小伙伴給大家表演一下看看 平的。 ” 他是怎么摸的， 告知大家他摸到的圓形 B 組：能在老師的語(yǔ)言提示下填空式說(shuō) 是什么樣子的。 出“圓圓的平平的”原來(lái)我們找到的圓形都有一個(gè)共同的 C 組：能用口形說(shuō)出“圓圓的，平平的” 特征:是圓圓的，平平的還有一條曲線 圍城的封閉性的圖形。二指認(rèn)圓形 師：圓形是由一條線圍城的封閉性圖 形，看起來(lái)圓圓的像個(gè)圓圈，摸起來(lái)平 生：記住了 平的， 小伙伴們記住圓形的樣子了么？ 1.找一

25、找 師： 閆老師還給大家?guī)?lái)了許多好玩的 生：好 玩具， 請(qǐng)小伙伴跟閆老師一起找一找里 面的圓形好不好？不同大小不同顏 生：一起找圓形 色 我們先想一想， 找到的圓形應(yīng)當(dāng)是什么 樣子的??？ 引導(dǎo)說(shuō)出：一條直線圍成的封閉圖形， 像個(gè)圈圈一樣的圖形。 師： 看這是什么？我請(qǐng)一位小伙伴過(guò)來(lái) 生：個(gè)別回答找圓形 找一找了。 找之前請(qǐng)小伙伴想一下圓形 的樣子，是由一條線組成的封閉性圖 形，圓圓的像圈圈。下面的小伙伴看看 他找的對(duì)不對(duì)？ 2.畫(huà)一畫(huà) 師： 剛才我們根據(jù)圓形的特征由一條線 生：會(huì)，或者不會(huì) 組成的封閉性圖形找出了圓形， 那小朋 友們會(huì)畫(huà)圓形么？ 師： 我們一起跟閆老師畫(huà)一個(gè)圓形好不 好？ 剛

26、才小伙伴們都畫(huà)出了圓形， 現(xiàn)在啊我 生：好 們給自己的圓形涂上喜愛(ài)的顏色好不 好？ 共享：我們剛才畫(huà)的圓形啊有大有小， 還有不同的顏色，小伙伴們可真棒呀！ 三命名圖形 1.找一找我們剛才畫(huà)了圓形， 知道了有各式各樣 的圓形， 現(xiàn)在閆老師請(qǐng)小伙伴們一起跟 電腦寶寶做個(gè)闖關(guān)的游戲 師： 請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)電腦寶寶上的圖形 是不是圓形。 三、小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了圓形，知道了 圓形是由一條線圍成的封閉性圖形， 找 到了身邊的圓形， 請(qǐng)小伙伴們回家找一 找生活中還有哪些東西像圓形。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)圓形圓形：一條線組成的封閉性圖形；圓圓的，平平的。范文九：認(rèn)識(shí)橢圓形教案中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)橢圓執(zhí)教 周愛(ài)娣活動(dòng)目標(biāo)：1.

27、通過(guò)比較橢圓形，感知橢圓形的基本特征。2.能區(qū)分橢圓形與其他圖形的不同?；顒?dòng)預(yù)備：1.電腦課件；幼兒操作卡片等。2.認(rèn)識(shí)正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形的閱歷?；顒?dòng)過(guò)程：一、以電腦課件的方式，引出課題。邊出示課件邊講解并描述故事：今日老師要帶小伙伴們?nèi)ヒ粋€(gè)奇妙、好玩的地方，你們猜一猜這是什么地方?。窟叧鍪菊n件中的圖片今日我們要去的這個(gè)地方是一座奇妙的城堡，這座城堡里住著很多很多可愛(ài)的圖形寶寶，所以這座城堡有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做圖形王國(guó)。圖形王國(guó)里的圖形寶寶可多可多了，有我們小伙伴已經(jīng)認(rèn)識(shí)的正方形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶、三角形寶寶、圓形寶寶，還有許多我們小伙伴叫不上名字的寶寶。今日有幾個(gè)圖形寶寶來(lái)到

28、了城堡中的一片草地上來(lái)聚會(huì)，你們猜一猜都有哪些圖形寶寶來(lái)參與聚會(huì)了？那我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)來(lái)了。邊演示課件邊提出問(wèn)題這是誰(shuí)呀？這是誰(shuí)呢？這又是誰(shuí)呢？圓形寶寶說(shuō)：“今日我要給大家介紹一位新伙伴，它是我的好伙伴，和我長(zhǎng)的有一點(diǎn)像，但是又不大一樣，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？那我們快把它請(qǐng)出來(lái)吧！出示橢圓形它就是橢圓形寶寶。二、找找生活中的橢圓。三、認(rèn)識(shí)橢圓形的特征。1.通過(guò)圓形與橢圓形進(jìn)行比較，直觀感受橢圓形的特征。師：出示一樣高的橢圓形和圓形老師這里有一個(gè)圓形寶寶和一個(gè)橢圓形寶寶。剛才圓形寶寶說(shuō)了，它這個(gè)好伙伴和它長(zhǎng)的有一點(diǎn)兒像，可又不太一樣？現(xiàn)在我們就來(lái)看看他們哪不一樣？師：我們先把這兩個(gè)圖形寶寶重疊，你們發(fā)覺(jué)了什么？師：你們找的很對(duì)，橢圓形比圓形要長(zhǎng)、要扁。2.圓形簡(jiǎn)單滾動(dòng)，橢圓形不簡(jiǎn)單滾動(dòng)。汽車(chē)?yán)蠋熜〗Y(jié)：橢圓形寶寶與圓形寶寶有兩點(diǎn)不同，橢圓形寶寶比圓形寶寶要長(zhǎng)一些、扁一些。它不簡(jiǎn)單滾動(dòng)。3.認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形的相同處。師：光滑，不像三角形正方形和長(zhǎng)方形一樣有角。四、集體練習(xí)操作。五、幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)，給橢圓形涂上顏色。展示講評(píng)。范文十：小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓形小班科學(xué)認(rèn)識(shí)圓形教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，簡(jiǎn)單受外界事物和