教師《愛的藝術(shù)》讀后感

1、教師愛的藝術(shù)讀后感愛的藝術(shù)這本書是德裔美籍心理學(xué)家和哲學(xué)家、 法蘭克福學(xué)派重要成員埃里希弗羅姆最著名的作品。自 1956年出版至今，已被翻譯成32種文字，在全世界暢銷不 衰，被譽為當(dāng)代愛的藝術(shù)理論專著，最著名的作品。在這 本書中，弗洛姆認(rèn)為，愛情不是一種與人的成熟程度無關(guān)， 只需要投入身心的感情。如果不努力開展自己的全部人格, 并以此到達(dá)一種創(chuàng)造傾向性，那么每一種愛的試圖都會失 敗，如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢 地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生 活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。弗羅姆進(jìn)而提出，愛是一門藝術(shù)， 要求想要掌握這門藝術(shù)的人有這方面的知識，并付出努力。 在這里

2、，愛不僅僅是狹隘的男女愛情，也并非通過磨練增 進(jìn)技巧即可獲得。愛是人格整體的展現(xiàn)，要開展愛的能力， 就需要努力開展自己的人格，并朝著有益的目標(biāo)邁進(jìn)。人，是社會中的人。愛情，作為人類社會生活中的一 個重要組成局部，幾乎在每個人的生活中扮演著極其重要 的角色。有史以來，人們歌之頌之，詠之嘆之，恨之怨之。 我在讀了愛的藝術(shù)這本書之后，有柳暗花明之感。愛，是一種信仰。它是扎根于一個人的思想或感情體 驗的一種堅定的信念，扎根于創(chuàng)造性的智力和情感的積極 活動。產(chǎn)生信仰需要有勇氣，也就是要能承受風(fēng)險和準(zhǔn)備 受到痛苦和失望。正如詩中所寫“向上的路總是如此崎嶇，要保持最初 的浪漫，真是不容易。有人悲哀，有人歡喜

3、，當(dāng)我們走過 枝繁葉茂的蔥蘢歲月，也就找到了一個更加真實豐富的自 己”。愛，是一種彼此的互相成就和成全，是一種積極的活 動和生命力的升華。很多時候，在個體生命的孤寂的世界 里，每個人都是一座孤島，四面是茫?；脑?，我們需要親 情，友情，愛情的神奇力量，重建人文意義的桃花源。社 會清明，人民安居樂業(yè)，國家繁榮興盛，會給愛情本身注 入無限的活力和勇氣。愛，是一種自覺意義上的修行，愛情一方面使個體本 身成為一個更美好的自己，于是，會不遺余力地在各方面 完善和提高自己，是一份樂此不彼的幸福的勞役，心田溢 滿愛的瓊漿，會時時處處風(fēng)光無限，另一方面，世界上很 難找到兩片相同的樹葉，更別說萬物的靈長 人類了，

4、 這時候責(zé)任心，理智，理解，愛和尊重就顯得尤其的重要 和必要，他們非常需要我們修行一份良好的素養(yǎng)。世界很豐富，愛情很美好，修行很重要，和諧共生， 讓我們的塵世生活里的草更綠，花更紅，水更清，天更藍(lán)。情感的世界會越來越遼遠(yuǎn)。推而廣之教育學(xué)意義上的愛是 一種理解，一種敏感的聆聽和觀察。班里有幾個女孩和男孩正在不經(jīng)意間讓自己變成遺忘 的角落。這是作為一個資深老班不愿看見的一種情形。希 望陽光能找到班里的每一個角落，灑向每個孩子的心田。 每個孩子都有自由和權(quán)利選擇自己在集體里的生活方式和 成長姿勢。但一定要有自己的聲音，在班里有他自己的角 色，而不是可有空無的存在。這時候，老班要有一雙慧眼， 一雙心田

5、里拔節(jié)出的耳朵。做一個敏感的傾聽者和觀察者 顯得尤其重要。阿瑤，留守兒童，沉默寡言，性情平和，不喜集體活 動，成績一般。偶爾說點小話。一個乖乖女的模樣。中秋 節(jié)班里孩子在盡情的賞月，提供月餅，制作水果沙拉并搶 著品嘗之。只有她安靜的在座位上，無精打采的。我向她 發(fā)出邀請，她淡淡的說，自己什么也沒帶，不想和大家一 起鬧。我從講桌上拿一份月餅和水果。悄悄的放在她面前， 說老班的禮物太多，幫助提供一下吧。她沒有拒絕，我就 悄悄走開了。過了一會兒，發(fā)現(xiàn)她在和組長一塊擺放扎水 果用的牙簽，我送她的嫦娥封面的紙盒月餅也歸了公?？?到這個小小的戲劇性變化，心里有一份小小的成就感和開 心。喜歡看孩子一天天從一個相對封閉的自我小天地里走 出來，嘗試一份份新鮮的體驗。不斷刷新著自己。有一天， 會驚喜地發(fā)現(xiàn)，這群丑小鴨們已悄然有了白天鵝的模樣。 丑陋的青蛙們也漸顯王子的潛質(zhì)呢？ “教育學(xué)理解是一種 敏感的聆聽和觀察.”也是一門讓人迷戀的充滿師愛智慧的 魔術(shù)，不是嗎？正如弗洛姆所說，”愛是一門藝術(shù)嗎？如果愛是一門藝 術(shù)，那就要求想要掌握這門藝術(shù)的人有這方面的知識，并 付出努力。愛是一種積極的而不是消極的情緒，是人內(nèi)心 生長的東西，而不是被俘虜?shù)那榫w。一般來說，可以用另