新蘇教版（新教材）二年級上冊第一單元 第3課 四季的天氣 教案（教學設計）

1、3.四季的天氣【教學目標】1體會四季天氣的不同，了解每個季節(jié)典型的天氣特征。2認識不同季節(jié)中人的活動，常見動物的活動，常見植物開花的時間。3閱讀二十四節(jié)氣的內容，了解其中相關氣象信息。【教學重點】認識每個季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象，并漸漸學會學會如何正確描述?！窘虒W難點】對各季節(jié)動植物活動的描述和對二十四節(jié)氣的理解于規(guī)律尋找?！窘虒W準備】教師材料：PPT。學生材料：每組四季動植物圖片卡1套，二十四節(jié)氣圖1張?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、創(chuàng)設情境，引入新課（3-5min）1提問：同學們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：秋天。2哪位同學能用完整的句子描述秋天的天氣，如秋天的天氣涼快了。生：

2、秋天天氣涼爽了。秋天雨水少了。秋天太陽光沒那么強烈了。3同學們說的非常好，大家平時都是熱愛自然細心觀察的同學，發(fā)現(xiàn)了秋天的天氣的特點。那么秋天后面是什么季節(jié)呢？生：冬天。4對了。冬天過后呢？生：春天。5春天過后呢？生：夏天。6夏天過后呢？生：秋天。設計意圖：現(xiàn)在正處于四季中的秋季，學生對于氣候是有一定感受的，所以創(chuàng)設情境，引入新課，直接提問現(xiàn)在在季節(jié)，學生很容易答出，這樣有利于學生參與到課堂中來。對于秋天天氣的描述，教師要做好引導從氣溫、降水、陽光等方面來描述不同季節(jié)的天氣，可以采取鼓勵加獎卡的方式，一方面鼓勵學生大膽的說，另一方面要對正確答案做好及時的引導。二、描述四季的天氣（6-8min）

3、1（板書：一年 四季 ）對了。我們今天要一起探究的內容是“四季的天氣”。四季輪回，一年一年周而復始。那么，你能用同樣的方法描述其他季節(jié)嗎？我們從秋天的下一個季節(jié)冬天開始好嗎？（出示冬天班級學生的相關圖片作為提示）生：天氣十分寒冷。冬天會下雪。太陽光十分微弱。2同學們都是小小觀察家，善于發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特點。那么春天呢？（出示春天班級學生的相關圖片作為提示）生：天氣變得暖和了。細雨蒙蒙。太陽光照在身上暖暖地。3是啊，春天是個溫暖的季節(jié)，萬物復蘇，春暖花開，大家說得非常好。那么夏天呢？（出示夏天的相關圖片作為提示）生：天氣變得炎熱。夏天會下大雨。太陽光很強烈。4對了，大家對四季的描述非常準確。誰能分別用

4、一個詞描述我們句容四個季節(jié)的氣候特點呢？（出示四季氣候特點的圖片提示）生：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷。5同學們，這是哪里呢？（出示南極的圖片）生：南極。6南極會不會像我們這里的夏天呢？生：當然不會。7是的，在我們地球上有著各種各樣的氣候，不同地區(qū)的氣候也是不同的。設計意圖：本活動在設計時，采用了班級同學在不同季節(jié)的典型照片，學生非常親切，可以調動學生已有的經驗，從氣溫、降水、陽光等方面來描述不同季節(jié)的天氣。三、描述不同季節(jié)里人們的活動（8-10min）1下面來看看這些照片是我們班同學們在哪個季節(jié)活動的照片？（在課前收集學生照片，將照片分為春夏秋冬四組，選擇部分代表性的照片與學生互動，并適當引導學生

5、認識一些常見植物。）生：學生觀看。2在不同的季節(jié)里，你們小組最喜歡做什么事呢？下面，請各小組討論后在活動單上記錄一。生：（討論并記錄）3好了，討論結束了。請完成的小組給同學們展示你們小組在不同季節(jié)中最喜歡做的事。（選擇兩到三個組展示。）設計意圖：本活動收集了該班級學生在各個季節(jié)活動的一些照片，當學生看到自己的照片時，容易調動學生已有的經驗，參與到活動中，在此基礎上引導學生小組討論，寫出小組最喜歡做的事（該環(huán)節(jié)如果學生基礎好的學校可以選擇寫出喜歡和討厭的事），同時培養(yǎng)學生討論與合作的能力。四、描述不同季節(jié)里看到的不同植物與動物 (8-10min)1同學們我們在不同的季節(jié)里會有不同的活動，那么動植

6、物呢？在不同季節(jié)中，你能看到卡片中哪些植物的花和動物呢？請對桌上的卡片中動植物進行分類，并將結果填入實驗記錄單中。（卡片為常見的一年四季的植物和動物）生：分類，并記錄，完成的小組展示。2引導完成的小組展示，并對典型的一些動植物進行提問和鼓勵，引導學生說出典型動物的活動。3同學們你們真棒！我們再來看兩張圖片，你們知道是什么植物嗎？生：油菜。第一張油菜開花了，第二張收割油菜籽。4 油菜什么時候播種呢？什么時候收割呢？夏天需要做什么呢？冬天可以做什么呢？設計意圖：本活動選取了本地區(qū)一些常見的動植物卡片，通過調動學生已有的經驗進行分類，引導學生描述每個季節(jié)里動植物的典型活動或變化，知道季節(jié)對動植物的影

7、響。再討論本地常見植物（油菜）一年四季的變化。在學生展示對植物和動物分類的活動記錄單時，教師適當引導學生對常見植物的變化和動物的活動進行描述。五、了解二十四節(jié)氣(8-10min)1通過我們上面的活動，相信大家對四季都有了十分清晰地理解，我們的祖先在農耕時期為了二十四節(jié)氣（板書：二十四節(jié)氣），對我國古代的農耕起到了非常重要的作用。你們想了解它嗎？生：想。2播放時電子教材中圖說二十四節(jié)氣視頻。3出示二十四節(jié)氣圖，同學們，誰知道這張圖上畫的是什么？生：二十四節(jié)氣。4你們能通過觀察發(fā)現(xiàn)二十四節(jié)氣的一些規(guī)律嗎？生：根據自己的觀察和小組的討論作答。如：每個季節(jié)包含六個節(jié)氣，每個月包含兩個節(jié)氣。春季的開始是

8、立春，夏季的開始是立夏，秋季的開始是立秋，冬季的開始是立冬等。（突出立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至八個節(jié)氣）。5引導學生回憶視頻中春分和秋分晝夜相等，夏至白天時間最長，夜晚時間最短，冬至白天時間最短，夜晚時間最短。6同學們，人們?yōu)榱烁玫恼J識二十四節(jié)氣，還寫了一首節(jié)氣歌，我們一起來欣賞，好不好？生：欣賞電子教材中的視頻二十四節(jié)氣歌（視頻中展現(xiàn)了二十四節(jié)氣中一些常見的）。7人們?yōu)榱烁玫挠涀《墓?jié)氣，還特地寫了一首詩，請看二十四節(jié)氣圖。設計意圖：將二十四節(jié)氣納入學習內容，對于弘揚中國傳統(tǒng)文化是很有幫助的。在教學環(huán)節(jié)，利用電子教材中的視頻圖說二十四節(jié)氣幫助學生認識二十四節(jié)氣，再引導學生觀察二十四節(jié)氣圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后通過電子教材中二十四節(jié)氣歌和二十四節(jié)氣圖中的詩幫助學生總結和鞏固二十四節(jié)氣。六、總結與拓展(1min)同學們真是太棒了。關于四季的氣候和二十四節(jié)氣還有很多知識，同學們課后可以查找資料學習，并完成活動手冊。這節(jié)課就到這里，下課！設計意圖：引導