七年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃〔二〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 4 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8七年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃二一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn).自今年秋季開(kāi)始，語(yǔ)文教材進(jìn)行了較大幅度的改版.我們要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考考綱，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī).2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語(yǔ)文報(bào)刊雜志，如語(yǔ)文教學(xué)通訊、語(yǔ)文教學(xué)研究和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考等，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo).二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

2、.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率.堅(jiān)決貫徹落實(shí)我校教學(xué)方面的特色，重視早讀，按照學(xué)校要求，務(wù)必做到早讀目標(biāo)化；作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過(guò)24小時(shí)；堅(jiān)持課前誦讀，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩(shī)文為主.2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地.本學(xué)期，要牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率.以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性.3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課.發(fā)揮群

3、體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量.積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng).請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，使個(gè)體的行為變成了群體的行為，以此帶動(dòng)整個(gè)教研組，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平.4、充分整合教學(xué)資源，提高全組教師的教育教學(xué)水平.利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué).讓語(yǔ)文課堂活起來(lái).年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動(dòng)地幫助老教師.5、要高度重視考試.任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)情進(jìn)行出卷，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤.6、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng).做好年青教師的傳、幫、帶工作.老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識(shí)點(diǎn)等方面

4、多請(qǐng)教老教師.抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái).三、開(kāi)展特色教育，拓寬學(xué)生視野.積極開(kāi)展語(yǔ)文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣：（1）課前誦讀；（2）早讀目標(biāo)化；（3）寫(xiě)字練習(xí)；（4）文學(xué)社；（5）誦讀社等.百尺竿頭，更進(jìn)一步，這是我們?nèi)M語(yǔ)文教師的共同心聲.在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為董事長(zhǎng)的“三個(gè)目標(biāo)”發(fā)力！教學(xué)進(jìn)度及作文安排：時(shí)間進(jìn)度作文要求作文題目備注9月份第一二單元寫(xiě)2批11、P17-18，有你真好、校園生活.2、P32-33，那一次，我真_、我們是一家人.含綜合實(shí)踐活動(dòng)等，下同10月份第三單元，第四單元前兩課.寫(xiě)3批33、P59-60，我

5、的_（填人物，如：偶像、老師、朋友、爸爸、媽媽?zhuān)┖谝黄喿x11月份第四單元后兩課、第五單元寫(xiě)5批44、P87-89，這天，我回家晚了、_二三事（填人物，如_、爸爸、媽媽、語(yǔ)文老師）5、P116-117，餐桌前的談話(huà)、回家趣聞.12月份第六單元，復(fù)習(xí)寫(xiě)6批56、P136-138，皇帝的新裝續(xù)寫(xiě)、十年后的我.含第二篇名著閱讀1月份全面復(fù)習(xí) PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8七年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃二2一、教材分析新編科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀(guān)察活動(dòng)”為主線(xiàn)展開(kāi)的.例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)

6、了“觀(guān)察大樹(shù)”和“尋訪(fǎng)小動(dòng)物”等活動(dòng).作為這一線(xiàn)索的延續(xù)，三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)“物質(zhì)特征和變化的觀(guān)察”，在這一冊(cè)中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動(dòng)物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個(gè)單元.混合單元著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)混合的現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察，認(rèn)識(shí)有些物質(zhì)混合后其中的各個(gè)成分不會(huì)發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會(huì)生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動(dòng)手制造混合物并學(xué)習(xí)對(duì)固體混合物進(jìn)行簡(jiǎn)單分離的方法.空氣單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在，并通過(guò)一系列的動(dòng)手操作活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)空氣作為物質(zhì)的一般屬性.并設(shè)計(jì)了有關(guān)認(rèn)識(shí)空氣的特殊性質(zhì)的探究活動(dòng)，最后一課時(shí)則引導(dǎo)學(xué)生探討空氣和人類(lèi)生活的

7、關(guān)系.植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過(guò)程.通過(guò)對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀(guān)察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法.動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過(guò)程.通過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過(guò)程.沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來(lái)制作小船和潛艇等問(wèn)題.溶解單元從觀(guān)察食鹽和沙在水中的變化開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀(guān)察、描述的一系列活動(dòng)之中.如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離

8、出來(lái)等.二、學(xué)生分析1、三年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為.2、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的.但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備.3、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系.4、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在.5、受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí).6、本年級(jí)共_個(gè)班

9、，_班是小班_人，_班是大班，每班都有_或_人.三、教學(xué)要求與評(píng)價(jià)1、學(xué)生在活動(dòng)中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀(guān)察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀(guān)察，能根據(jù)事實(shí)說(shuō)明物質(zhì)混合后是沒(méi)有變化，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)研究土壤，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物.2、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等.教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望.教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行.學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，知道空氣

10、是一種透明的物質(zhì)，沒(méi)有一定的開(kāi)關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時(shí)，潛移默化地意識(shí)到，借助于可見(jiàn)的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見(jiàn)的物質(zhì)；意識(shí)到通過(guò)搜集、整理和分析資料，也可以獲得對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí).3、通過(guò)親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義.在活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛(ài)生命的意義，知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀(guān)察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)與人合作；讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中懂得栽培植物的正確方法；

11、學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫(huà)、語(yǔ)言描述等方法交流自己的觀(guān)察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律.4在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育.在經(jīng)歷對(duì)蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察和描述，能按蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀(guān)察、細(xì)節(jié)觀(guān)察，能對(duì)蠶的身體變化進(jìn)行比較和測(cè)量.能在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多的觀(guān)察內(nèi)容.5、學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中，樂(lè)意以各種不同形式參與到一系列的觀(guān)察研究活動(dòng)中，獲得各種觀(guān)察研究活動(dòng)的經(jīng)歷，能在小組或班級(jí)里交流自己的觀(guān)察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí)，感受到物

12、體沉浮與液體的關(guān)系；能解釋一些簡(jiǎn)單的沉浮現(xiàn)象.能按要求設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單的小船和“潛艇”.6、引導(dǎo)學(xué)生從觀(guān)察身邊的物質(zhì)開(kāi)始，研究觀(guān)察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀(guān)察研究活動(dòng)中觀(guān)察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋?zhuān)患?lì)學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀(guān)察活動(dòng)，以及對(duì)飽和溶液的分析、結(jié)晶過(guò)程的觀(guān)察活動(dòng).在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀(guān)察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周?chē)挛锏呐e和愛(ài)好.四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施1、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”.2、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作.運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣.3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè).教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施.4、注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀(guān)察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)