英語教師個(gè)人的年度總結(jié)7篇

1、精品文檔Word格式 英語老師個(gè)人的年度總結(jié)7篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼挠⒄Z老師個(gè)人的年度總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 英語老師個(gè)人的年度總結(jié)篇1 本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導(dǎo)員。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)鉆研教材，連續(xù)探究大專英語教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)木x課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前仔細(xì)備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的

2、閱歷，根據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改良和打破。07(1)班同學(xué)經(jīng)過3+x考試，詞匯和閱讀根底較好，但聽說力量差，語音也存在許多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)同學(xué)的詞匯、造句、翻譯等方面的根本功訓(xùn)練，還采納課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化同學(xué)的口語程度。課外那么通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶進(jìn)步聽力程度。每周定期抽查同學(xué)的語音作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)指出問題，攻破難點(diǎn)。這些方法獲得了肯定的效果。 2、為了理解同學(xué)的的英語程度和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在07(2)(3)(4)班進(jìn)展調(diào)查，搜集了同學(xué)意見。針對(duì)同學(xué)的年齡和學(xué)問特點(diǎn)在教學(xué)中主要采納對(duì)話表演，看圖說話，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話

3、題爭論。這些方式激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，活潑了課堂氣氛，一些男生也開頭喜歡說英語。除了口語表達(dá)，還注意抓同學(xué)筆頭的根本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)穩(wěn)固進(jìn)步詞匯語法根底。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的句子翻譯程度有明顯進(jìn)步。 3、在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適中選取走向?qū)?、跟我學(xué)等教學(xué)錄象片幫助教學(xué)。為同學(xué)供給了生動(dòng)的語言環(huán)境，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、活潑了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。 4、教學(xué)中努力探究以同學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)的教學(xué)形式。運(yùn)用視聽媒體，采納聽說法、爭論法、表演等方式調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性。留意引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，注意學(xué)問的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、表達(dá)

4、原那么等。同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到了進(jìn)步。 二、在語言教學(xué)中留意文化學(xué)問的浸透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情風(fēng)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。 三、仔細(xì)使用電子教室，探究計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)形式 1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前仔細(xì)備課，花了大量時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，進(jìn)步了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。老師可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)展大量的高密度的語言訓(xùn)練。同學(xué)的語言技能得到了進(jìn)步。 2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫

5、布和大西洋等課文時(shí)，那么帶著同學(xué)在網(wǎng)上巡游。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量，豐富了同學(xué)視野和學(xué)問面，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)使用面不夠廣。 四、本學(xué)期在學(xué)校科組的協(xié)作下完成了全國四結(jié)合錄象課的拍攝任務(wù)。并以節(jié)假日一課參與了學(xué)校的探究課。順當(dāng)完成了任務(wù)。 努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論溝通，力求在教學(xué)方法上有所打破。探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)形式。工作總結(jié) 英語老師個(gè)人的年度總結(jié)篇2 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三十九班和職教部一個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。 一、育人方面 充分利用課堂教學(xué)，適時(shí)的進(jìn)展思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的訓(xùn)練，借助教

6、材內(nèi)容和社會(huì)新聞向同學(xué)灌輸身心進(jìn)展的正能量，以保證同學(xué)身心安康并學(xué)有所獲。我始終認(rèn)為這是老師工作的首要任務(wù)。 二、教學(xué)方面 因材施教是課堂教學(xué)的第一原那么，我始終根據(jù)同學(xué)的學(xué)問根底，細(xì)心備課，上課，輔導(dǎo)，修改作業(yè)，力求課堂上照看到全部同學(xué)，使他們感到每節(jié)課都有進(jìn)步。 三、其他方面 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。團(tuán)結(jié)同志，互相學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)溝通，以不斷進(jìn)步自己的思想熟悉和學(xué)問構(gòu)造。金無足赤，人無完人。工作中總會(huì)有些缺點(diǎn)不斷暴露出來，盼望在廣闊指導(dǎo)和同事的關(guān)心下，在下一步的工作中獲得更大成果。 英語老師個(gè)人的年度總結(jié)篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?3)的英語教學(xué)工作，由

7、于三班級(jí)正處于學(xué)校中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把留意力重點(diǎn)放在了培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三班級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目的定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說力量，在學(xué)完26個(gè)字母的根底上進(jìn)步同學(xué)的拼讀力量，增加語感，擴(kuò)大學(xué)問面。一轉(zhuǎn)瞬間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。 一、全面理解同學(xué)，覺察差生問題所在，避開嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象 三(3)班是一個(gè)“陽盛陰衰的班級(jí)，班里51個(gè)孩子光男生就占了70%以上，而且這些孩子也一個(gè)個(gè)不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下

8、課是條龍。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤?，尤其在英語方面，許多孩子都特別差，要從字母開頭學(xué)起，我從這學(xué)期才開頭教三班級(jí)，所以起初對(duì)孩子們不是很理解，為了更好的理解孩子的狀況，我考察了各方面的資料，根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語成果和我平常的觀看，我分析了一下同學(xué)學(xué)習(xí)英語差的緣由，主要有以下幾點(diǎn)： 1、沒有英語根底，底子差。由于原來在農(nóng)村的學(xué)校，三班級(jí)之前幾乎不學(xué)英語，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的 。 2、聽課效率低，常常溜號(hào)、說話。由于根底原來就不好，所以對(duì)英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。 3、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的同學(xué)只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面

9、很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。 4、沒有信念，即使有了進(jìn)步，也不信任自己的力量。這類孩子占大局部。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。 針對(duì)上述同學(xué)們消失的問題，我想作為一個(gè)英語老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同缺點(diǎn)進(jìn)展補(bǔ)救，而不能一概而論。通過同事間的爭論，網(wǎng)絡(luò)及書本的關(guān)心，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我實(shí)行了一下方法來關(guān)心孩子們。 針對(duì)英語根底不好的同學(xué)，我實(shí)行了“師徒結(jié)隊(duì)的方法，即：一個(gè)好同學(xué)幫一個(gè)差生，假設(shè)徒弟有進(jìn)步那么師徒都有嘉獎(jiǎng)，為此我特地制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正字，假設(shè)進(jìn)步特殊大

10、的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來，孩子們的樂觀性特殊的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時(shí)利用課間，放學(xué)后我也會(huì)給一些同學(xué)復(fù)習(xí)以前的學(xué)問，補(bǔ)習(xí)根底的英語。 對(duì)于愛溜號(hào)的同學(xué)，在課堂上怎么克制溜號(hào)的缺點(diǎn)，我覺得我的方法還不錯(cuò)，那就是：不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)迫進(jìn)步其留意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他，所以他必需得豎起耳朵，認(rèn)真的跟著老師走。一段時(shí)間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀，如今即使是講試卷也很少溜號(hào)。 沒有信念的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些間隔 ，總認(rèn)為老師看不上他。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓舞，委派任務(wù)，這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任，他

11、的自信念也增加了。_同學(xué)就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門把握的說是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題：不會(huì)還不情愿學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他答復(fù)下列問題，下面的同學(xué)就起哄：老師，別叫他了，他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開頭我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我覺察這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。間或的一次輕聲細(xì)語的教育，親切的摩挲，帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí)，我會(huì)覺察他的眼睛一下子就會(huì)變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會(huì)追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和氣的告知他，并且對(duì)他報(bào)以盼望時(shí)

12、，他的笑意簡直布滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我信任水滴石穿，他漸漸會(huì)有更大進(jìn)步的。老師最興奮看到的不就是這嗎? 二、 分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂。 學(xué)校三班級(jí)班級(jí)的英語課本一共有6個(gè)單元加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,共八個(gè)模塊。這六個(gè)單元的主要內(nèi)容是;怎么介紹新伴侶或家人;學(xué)會(huì)詢問有多少;學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動(dòng)物的讀法，26個(gè)字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò),如何讓他們把握學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我仔細(xì)分析教材,提煉重點(diǎn),仔細(xì)備課，始終以樂觀的心態(tài)上好每一節(jié)課. 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的指導(dǎo)者和參加者，講求方

13、法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更需要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓同學(xué)自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達(dá)會(huì)背的程度，調(diào)查同學(xué)的理解狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺察同學(xué)作業(yè)問題準(zhǔn)時(shí)解決、準(zhǔn)時(shí)講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才可以吸引住同學(xué)。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法，每堂課都給同學(xué)浸透音標(biāo)的學(xué)問，使同學(xué)無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步，提早解決了令家長和同學(xué)都頭疼的背單詞難的問題。 三 、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提興奮趣。 在教學(xué)形式和方法上，重理論、重參加。

14、要請(qǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、會(huì)話表演等。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，使同學(xué)逐步培育初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特別是磁帶的示范，同學(xué)模擬，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了進(jìn)步孩子們愛好，根據(jù)以往的閱歷，在課堂上我大量的運(yùn)用了嬉戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新奇感，如今越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時(shí)，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還

15、需要加強(qiáng)。 經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大局部同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步，同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最根本的要求讀熟外，還有許多同學(xué)都能嫻熟背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了，英語教學(xué)的課堂用語同學(xué)們根本都能聽懂，此外，因?yàn)榘盐樟诉m宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別同學(xué)甚至可以把學(xué)過的單詞全部記住。 作為一名年輕的英語老師，除了具備肯定的根本功之外，還要多積累閱歷，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進(jìn)步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，信任更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會(huì)連續(xù)用最初的激情做永久的事業(yè)。 英語老師個(gè)人的年度總結(jié)篇4 我是_高中的英語老師，現(xiàn)任高一班級(jí)九班英語老師。幾年來， 我

16、只是盡了一名老師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的回報(bào)。這些榮譽(yù)的獲得，是和指導(dǎo)的關(guān)心、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與制造型老師、勤奮工作的結(jié)果。 育心立本 素養(yǎng)訓(xùn)練理論啟示一切訓(xùn)練工必需樹立全新的同學(xué)觀：在素養(yǎng)方面，沒有一無所長的同學(xué)，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位同學(xué)的身心進(jìn)展程度、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我樂觀探究。 “以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步的育人方法，通過開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培育同學(xué)志向追求的自強(qiáng)力量，培育同學(xué)品行修煉的自

17、鍛力量，培育同學(xué)學(xué)問探究的自主力量，培育同學(xué)生活管理的自理力量。在個(gè)別訓(xùn)練中，我本著少懲辦、多確定，少質(zhì)問、多鼓舞，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)展入情、入理、入境、入心的訓(xùn)練。 以促進(jìn)師生的情感交融，鼓勵(lì)同學(xué)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班同學(xué)先后榮獲“二中藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長跑競賽第一名、籃球競賽第二名等好成果，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)。 我想，我所獲得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的力氣，源自于對(duì)黨的訓(xùn)練事業(yè)的忠誠，也是指導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光線。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我

18、將專心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。 愛心育德 通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我理解到班上名同學(xué)中，竟知名來自單親家庭，還知名同學(xué)的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些同學(xué)或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他同學(xué)更易消失問題。有一次，一個(gè)平日少言寡語的同學(xué)來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。 于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從今，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶

19、賀。就在很多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因?yàn)橄矚g我開頭喜歡上學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練，他們也比擬信服、聽從。為了做好單親同學(xué)的訓(xùn)練工作，我還把工作做到了同學(xué)的家里，甚至家長的單位里。 有一個(gè)同學(xué)的父母三進(jìn)法院要離婚，我屢次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個(gè)同學(xué)的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親。另一個(gè)同學(xué)的父母離異后，還常常為孩子訓(xùn)練問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過深化細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起溝通訓(xùn)練兒子的方法。 匠心教改 為推動(dòng)英語新教程的施行，幾年來，我

20、始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針和訓(xùn)練理論，樂觀投身教學(xué)改革，更新訓(xùn)練觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練教學(xué)策略，形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語訓(xùn)練教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語言，準(zhǔn)確地提醒教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，教給同學(xué)熟悉規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)展語言理論活動(dòng)和完成老師布臵的適量的作業(yè)。 正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓同學(xué)即通過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語，如此互相推動(dòng)，直到自覺地、完善地把握外語;提醒措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語言最精煉，尋求點(diǎn)線面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊

21、活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程。 精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑進(jìn)展主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深化理解學(xué)問，把握技能技巧，進(jìn)展智力，進(jìn)步力量。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來的理論，我所指導(dǎo)的同學(xué)在全國英語力量競賽中獲得了肯定的成果。 同時(shí)，我與英語教研組全體老師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評(píng)課，抓好教學(xué)討論，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅，被授予“市三星級(jí)英語教研組的榮耀稱號(hào)。 英語老師個(gè)人的年度總結(jié)篇5 回憶這一年來的工作，本人樂觀投身于訓(xùn)練事業(yè)，聽從指導(dǎo)分工。上學(xué)期擔(dān)當(dāng)了本校的六班級(jí)兩個(gè)班

22、的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我又擔(dān)當(dāng)了四、五、六班級(jí)的英語教學(xué)工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)對(duì)一年來的工作作如下總結(jié)： 一、思想品德方面： 在這一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)訓(xùn)練方針，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)程度、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷進(jìn)步來塑造自己的行為。使自己在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué);我關(guān)注全體同學(xué)，留意信

23、息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，我注意激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在課堂上同嬉戲，同唱歌。 喜歡同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 樂觀參加講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)年樂觀參與學(xué)校組織校內(nèi)教研活動(dòng)，參與了組內(nèi)教研活

24、動(dòng)，并都獲得了不錯(cuò)的成果。本期我還指導(dǎo)了龐萍老師上好了一次校級(jí)英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信念對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者! 三、遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方面： 本學(xué)期我校的連續(xù)訓(xùn)練工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，我經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上

25、收看訓(xùn)練教學(xué)視頻，受益頗多。 英語老師個(gè)人的年度總結(jié)篇6 本教研組有老師8人，高級(jí)老師1人，二級(jí)老師7人，靖江市教學(xué)能手1人，擔(dān)當(dāng)班主任工作老師3人。本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從老師隊(duì)伍建立、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培育外語人才的社會(huì)需求，在此根底上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。 一、以集體備課為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量 集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探究集體備課的新途徑，在保障教學(xué)

26、質(zhì)量的根底上，各備課組探究多樣化的備課方式;三是精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)的主題教學(xué)討論，使老師們樹立關(guān)鍵在課堂，功夫在課前的意識(shí);四是形成了集體備課的流程，即老師通讀教材，討論課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要備課組教學(xué)任務(wù)分工完成單元教案教研爭論，進(jìn)一步修訂印發(fā)每位老師老師個(gè)案設(shè)計(jì)進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，施行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思再次修改教案;五是開展不同課例的備課討論。平常教學(xué)中遇到的任何問題，大家準(zhǔn)時(shí)碰頭爭論，組內(nèi)常常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中才智，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了局部具有校本特色的學(xué)校英語教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，增加了老師參加教學(xué)討論的主動(dòng)性和自覺性。 二、組織安康好玩的英語活動(dòng)

27、，以活動(dòng)促進(jìn)師生進(jìn)展 為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和進(jìn)步英語語言力量，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動(dòng)： 1、英語特長風(fēng)采展現(xiàn)。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語書法競賽、英語小報(bào)制作競賽和英語演講競賽，這些活動(dòng)劇烈的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)在活動(dòng)中得到了進(jìn)展，同時(shí)我們老師在活動(dòng)中得到了熬煉和進(jìn)步。 2、12月份為我校英語周活動(dòng)，要求同學(xué)用英語講故事、扮演小品等，這一活動(dòng)的開展，掀起了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我校多名同學(xué)獲學(xué)校一、二等獎(jiǎng)。 3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受同學(xué)歡送，英語角成為英語老師的好幫手，是同學(xué)

28、們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，豐富了我們的英語背景學(xué)問以及先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論。 三、辛勤付出，成果顯著 我組老師素養(yǎng)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱忱、激情與才情。通過老師的辛勤付出，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量在片區(qū)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率在片區(qū)均榜上知名。課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過程中我組老師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了一些英語教學(xué)論文，在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。 四、反思與探究 在進(jìn)展集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的詳細(xì)要求不太明確，備出的有些課操作中不有用，沒有到達(dá)討論性的目的。今后我們將圍繞集體備課，將教學(xué)教研和課題討論充分結(jié)合，在理論中求進(jìn)步，在討論中求進(jìn)展。教研組是集體從事教學(xué)討論的組織，它是分