幼兒園認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)方案

1、第 第 頁(yè)幼兒園認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)方案幼兒園認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動(dòng)建議1預(yù)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾假設(shè)干2小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)3小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一三、組織形式1老師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲在農(nóng)場(chǎng)里。2逐一出示那么四種小動(dòng)物玩具后，老師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。3看字卡做動(dòng)作：老師分別出示這四種小動(dòng)物的.字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。4結(jié)合

2、當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我常常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我每天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我經(jīng)常換衣裳小伙伴愛清潔，人人都高興。5游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。聽音樂(lè)我愛我的小動(dòng)物做仿照動(dòng)作走出教室。幼兒園認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并在原有詩(shī)歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。2鼓舞幼兒愛思索，喜愛嘗試新事物，樂(lè)于與人交往。3通過(guò)大膽表述和在集風(fēng)光前朗讀，培

3、育幼兒的自信心。二、活動(dòng)預(yù)備1 對(duì)動(dòng)物有肯定的認(rèn)識(shí)和了解，熟識(shí)幼兒園的活動(dòng)。2 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂(lè)磁帶。3 營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟識(shí)的動(dòng)物樂(lè)園環(huán)境。三、活動(dòng)過(guò)程1仿照動(dòng)物走律動(dòng)入室。2觀測(cè)背景圖，請(qǐng)幼兒講解并描述在圖上看到了什么，鼓舞幼兒大膽表述。3出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。請(qǐng)幼兒觀測(cè)、講解并描述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4思索小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說(shuō)出游、飛、爬的動(dòng)

4、物還有哪些？5仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。6提問(wèn)：“小伙伴喜愛什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表看法)7老師與幼兒學(xué)短句：“小伙伴愛上幼兒園，唱歌跳舞真喧鬧?！?完整觀賞、念詩(shī)歌。9幼兒個(gè)人表演朗誦。10說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓舞幼兒想的、說(shuō)的盡量與別人不一樣。11老師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩(shī)歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩(shī)歌。教案評(píng)析：本次活動(dòng)，老師一改以往詩(shī)歌單一的教學(xué)法，讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)。 讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：快樂(lè)、開心。擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀測(cè)、學(xué)習(xí)。詩(shī)歌圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。同時(shí)充分表達(dá)了幼兒的主體地位，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了詩(shī)歌、創(chuàng)編了詩(shī)歌，充分感受