2022六班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)

1、2021六班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)_老師年度工作總結(jié) 老師年度工作總結(jié) 時(shí)間如白駒過隙，一年就過去了，一年的工作也臨時(shí)告一段落。回顧過往的一年，心中確定有許多想法吧。此時(shí)可以對(duì)自己一年的工作做個(gè)總結(jié)，看看自己的工作狀況。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021六班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021六班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)(一) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了肯定的的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、針對(duì)同學(xué)備好每一節(jié)課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者

2、是相互聯(lián)系，不行分割的。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我班的同學(xué)是三班級(jí)時(shí)組建的，同學(xué)來自四周八方，成果，思想等各方面莨莠不齊。同學(xué)的聽，說力量較弱，授課采納較深說教，同學(xué)不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)樂觀性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，針對(duì)這一特點(diǎn)，講得太深，就照看不到整體，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 二、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，連續(xù)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 依據(jù)大綱“加

3、強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟，積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注意結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要求同學(xué)先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習(xí)力量。重視同學(xué)的朗讀力量的訓(xùn)練，通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡同學(xué)獨(dú)立思索，通過老師的引導(dǎo)，綻開爭(zhēng)論溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同見解，讓同學(xué)在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)讀書。 三、在教學(xué)的過程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練 在對(duì)同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使同學(xué)受到喜愛祖國(guó)，喜愛.主義的訓(xùn)練，了解革命戰(zhàn)

4、斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的抱負(fù);繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)、關(guān)懷他人、助人為樂等.主義思想品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和.責(zé)任感，陶冶愛美情趣。 四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培育同學(xué)語文力量 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。培育獨(dú)立識(shí)字的力量，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;熟悉x個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用查

5、字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際精確理解詞語，含意深刻的句子讓同學(xué)聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)悟一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了觀看事物方法和表達(dá)的方法。要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培育同學(xué)說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按肯定的挨次寫下來，并能寫出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文力量。 當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己力量，不斷充實(shí)自

6、己，更好的干好本職工作。 2021六班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)(二) 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六x班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。 本學(xué)期，我仔細(xì)重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范高校鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷熟悉。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析： 一、措施及成效 1、課前仔細(xì)備課，樂觀鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。 教學(xué)就是

7、教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不行分割的。有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的個(gè)性差異，既備教材又備同學(xué)，查找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我敏捷運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出同學(xué)的主體地位。向40分鐘

8、要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。 2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作。 語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。由于人文、個(gè)性差異，同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學(xué)習(xí)語文。鼓舞他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng)，豐富自己的學(xué)問，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的

9、語文素養(yǎng)。因此，我制定了詳細(xì)的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。其次組為肯學(xué)，但力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，漸漸提高他們的成果，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要有一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。 3、運(yùn)用多種方法，培育同學(xué)良好的

10、習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。 結(jié)合我班同學(xué)一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)覺，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同學(xué)自身缺乏讀書愛好引起的。為此，我實(shí)行對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。關(guān)心他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班同學(xué)積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作力量有比較明顯的提高。 4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。 (1)、優(yōu)秀文

11、段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀 (2)、好詞佳句的收集。 (3)、開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。 (4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動(dòng)。 二、存在不足 1、注意閱讀短文分析力量的培育，忽視了基本功的訓(xùn)練。 2、與同學(xué)的溝通不夠，對(duì)部分待提高同學(xué)的勸說訓(xùn)練不夠。 2021六班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)(三) 時(shí)間飛逝，歲月如流，六班級(jí)一年的教學(xué)一晃而過。作為六x班的語文老師，在同學(xué)畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭 現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié): 一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問 “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)

12、和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫仔細(xì)、清晰開頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如:結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

13、優(yōu)生為什么常常有玩的時(shí)間，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準(zhǔn)時(shí)作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會(huì)思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常督促，同學(xué)才能堅(jiān)持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。 三、重視營(yíng)造教學(xué)氛圍 我國(guó)自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，同學(xué)對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體

14、意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格公平的基本觀念動(dòng)身，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。 創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不肯定要?jiǎng)裾f，這樣同學(xué)就會(huì)敢于提出疑問，自信念也會(huì)增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的力量也就會(huì)相應(yīng)地提高。 提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。 教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多

15、樣。我通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望. 四、不足、遺憾 當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的同學(xué)時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的xx、xx等同學(xué)的可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量還可以從更多的方面去培育等等。 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)間地消逝，六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們肯定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 擴(kuò)展閱讀 六班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 到達(dá)六班級(jí)后，就要開頭考慮小升初

16、了。作為六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，此時(shí)在教學(xué)期間要多加留意，保證自己的教學(xué)質(zhì)量，想方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“六班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)(一) 本人本學(xué)年第一學(xué)期任教六年x班的數(shù)學(xué)，其次學(xué)期任教六年x班和六年x班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。擔(dān)當(dāng)六年x班的班主任和學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)。能仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及班級(jí)狀況，細(xì)心制定教學(xué)方案，并按方案實(shí)施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好

17、。 一、自己仔細(xì)預(yù)備課 首先我仔細(xì)鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位同學(xué)的詳細(xì)狀況。認(rèn)真討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，討論了班級(jí)狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。仔細(xì)撰寫了課時(shí)教案。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂上，有方案、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對(duì)同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)

18、的愛好。 其次與同班級(jí)的老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間爭(zhēng)論解決的策略，對(duì)于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以準(zhǔn)時(shí)地相互溝通，大家相互促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序。 二、仔細(xì)批改作業(yè) 本學(xué)期中為了讓同學(xué)既把握技能又把握學(xué)問，我打算從同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開頭，我就對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求書寫仔細(xì)及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常從同學(xué)自己購買的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，同學(xué)一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高了鞏固效果。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給同學(xué)當(dāng)面批改，這樣同學(xué)從思想

19、上意識(shí)到做題時(shí)要專心，避開出錯(cuò)，培育了同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對(duì)出現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。 三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作 由于同學(xué)性格、學(xué)習(xí)力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思索題，讓愛學(xué)習(xí)的同學(xué)感受到鉆研的成就感，養(yǎng)成樂觀參加數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比較簡(jiǎn)單辦到。這樣，從同學(xué)的愛好入手

20、，同學(xué)感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見多識(shí)廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵(lì)，享受到勝利的喜悅。本學(xué)期六x班優(yōu)生在考私立校的過程中都取得了不錯(cuò)的成果，雖然x千人報(bào)考，我班還是xx，xx同學(xué)考上xx，xx私立校。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。平常，課間多找這些同學(xué)說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消退對(duì)老師的可怕，對(duì)數(shù)學(xué)的害怕，有許多同學(xué)數(shù)學(xué)不好，是由于可怕數(shù)學(xué)造成的，同學(xué)的心里放輕松了，學(xué)起

21、來就簡(jiǎn)單接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)幫助訓(xùn)練孩子。經(jīng)過努力，后進(jìn)生被嚴(yán)格掌握在肯定人數(shù)范圍和分?jǐn)?shù)范圍之內(nèi)，也大大提高了班平分，我們六班級(jí)在xx縣的期末統(tǒng)考中取得了學(xué)區(qū)第x的好成果! 四、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作 本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新

22、力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系.生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)同學(xué)學(xué)問把握狀況進(jìn)行力量的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我仔細(xì)做出成果單，對(duì)同學(xué)成果進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析，對(duì)成果好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成果不抱負(fù)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)找出緣由做相應(yīng)的處理。 五、呈現(xiàn)出的新閱歷 回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成果必需做到： 1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記。這樣才能運(yùn)用它們精確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等學(xué)問必需讓同學(xué)記會(huì)。 2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)

23、問與基本技能是提高數(shù)學(xué)成果的前提。同學(xué)只有把握了基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能敏捷的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。 3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成果。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等學(xué)問是必考的學(xué)問，就得人人過關(guān)。 4、在課堂教學(xué)中，老師必需用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細(xì)化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，有了愛好同學(xué)才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成果。 5、在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系.生活，學(xué)以致用，舉一反三。 6、復(fù)習(xí)階段按數(shù)的熟悉數(shù)的運(yùn)算量的計(jì)量比和比例式與方程圖形的熟悉與測(cè)量圖形的位置與變換統(tǒng)

24、計(jì)與可能性策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。 7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，同學(xué)對(duì)于它們的綻開圖比較抽象，這時(shí)要充分使用直觀教具，把抽象的學(xué)問變的更加形象，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解。 8、將立體圖形如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。 9、將一個(gè)圓柱綻開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。 10、對(duì)于五班級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性至少稱幾次能找出一個(gè)物體?也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。 六、存在的問題與主要緣由 1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 2、對(duì)培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。 3、與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通不足，

25、缺乏與家長(zhǎng)的溝通。 4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿足，讓.確定，讓同學(xué)喜愛。在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。 六班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)(二) 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課 本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)

26、練理論，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出反思體會(huì)。 二、增加技能，提高質(zhì)量 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動(dòng)學(xué)習(xí)，開拓學(xué)習(xí)空間，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、作業(yè)批改，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì) 仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有

27、層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、了解同學(xué)，分層教學(xué) 準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)狀況，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 為此，我在教學(xué)工作中留意了

28、力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 六班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)(三) 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。先將本學(xué)期的工作

29、總結(jié)如下: 一、思想政治方面 平常仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。始終以訓(xùn)練法、老師法做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教，依法治教，教書育人，為人。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn): 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材仔細(xì)備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)

30、留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批

31、改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大. 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用. 6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)

32、思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 7、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把

33、工作搞得更好。 六班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)(四) 本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。 一、班級(jí)基本狀況 我班有x人，優(yōu)生有x人，差生在x人左右，一部分同學(xué)對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒有把握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。 二、實(shí)行措施 1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵(lì)作用。 2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六班級(jí)下學(xué)期開頭我有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)寫數(shù)學(xué)筆記，從一開頭二三句話到后來的整段文字，從開

34、頭少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開頭的單一、生硬到后來的布滿個(gè)性思索，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好也較為深厚。這些同學(xué)筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最終會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展現(xiàn)在后面的黑板欄內(nèi)。 3、課堂中堅(jiān)持老師少講，同學(xué)多練。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)潔地給同學(xué)學(xué)問，而是注意學(xué)問的生成過程，思索方法。在計(jì)算方面，(1)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會(huì)整齊美觀。(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。在應(yīng)用題方面：(1)同學(xué)讀題，現(xiàn)解題意。(2)同學(xué)自己依據(jù)已有學(xué)問結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的學(xué)問點(diǎn)，補(bǔ)充新學(xué)問，得出正確的答案。(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展同學(xué)的思維，達(dá)到解題

35、的敏捷性。 三、總結(jié)得失 1、成果：通過學(xué)年末檢測(cè)，全班有x人在x分以上，x分以上有x人，其中有x人x分。這個(gè)成果說明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注意了對(duì)一部分同學(xué)的培育和拔高。 2、不足：不及格人數(shù)有x人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤渲杏衳人是屬于大腦有損傷的孩子，另有x人是屬于基礎(chǔ)極差，接受力量特別慢的孩子，還有x人在x分左右，這一部分同學(xué)在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來，課堂上講的對(duì)他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)閱歷教訓(xùn)，要特殊關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，使他們能對(duì)夠得著的學(xué)問把握精準(zhǔn)，嫻熟。 2021三班級(jí)語文老師年度工作總結(jié) 時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧頑

36、強(qiáng)走過的這段時(shí)間，取得的成果實(shí)則來之不易，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021三班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021三班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)一 時(shí)間過的真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，可以說每天對(duì)我來說都是全新的也都是充實(shí)的! 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我還是對(duì)自己布滿信念：我對(duì)自己嚴(yán)格要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)并根據(jù)課標(biāo)要求仔細(xì)備課和教學(xué)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在工作中我樂觀主動(dòng)的和同事探討教法討論教材，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來，熬

37、煉了自己，也提高了力量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步! 一、思想方面 本人喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，能樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)。 二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2

38、、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。 (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境，這樣消退了同學(xué)對(duì)學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 (3)以課堂教學(xué)為載體，進(jìn)行課題討論。在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還樂觀參與學(xué)校的教學(xué)課題。仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，樂觀參與課題組的研討。 三

39、、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是提高 教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，樂觀熱鬧，敢于動(dòng)手操作、樂于參加實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲。就這樣，課堂上我漸漸感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。 我已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組織溝通，或挑戰(zhàn)。師生互動(dòng)，生生

40、互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。 四、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊

41、端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 六、虛心請(qǐng)教其他老師 在教學(xué)上，我有疑必問，樂觀主動(dòng)的和同事探討教法討論教材，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。 總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。 當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)問把

42、握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高;整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運(yùn)用學(xué)問的力量有待培育提高;須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力氣! 2021三班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)二 勞碌而有序的學(xué)期工作又接近尾聲，我們五班級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教育處工作方案和教科研工作方案，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉 新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出

43、了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組連續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他訓(xùn)練教學(xué)理論，鼓舞老師大量閱讀訓(xùn)練書籍，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以此來指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。 二、深化課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué) 1、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備

44、課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟識(shí)教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分預(yù)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參與者本著樂觀參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分預(yù)備。在教學(xué)中，我們能依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。 老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。讓同學(xué)充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓同學(xué)親

45、自體驗(yàn)學(xué)問的形成過程，便于同學(xué)理解學(xué)問，把握學(xué)問。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深化的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨(dú)特且能吸引同學(xué)的方案，并用材料加以幫助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學(xué)大綱要求和同學(xué)實(shí)際狀況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。 最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點(diǎn)，又能使同學(xué)簡(jiǎn)單接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使同學(xué)通俗易懂的教法和學(xué)法。力量目標(biāo)方面，通過爭(zhēng)論，參加者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培育同學(xué)的各種力量。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析

46、與討論。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、學(xué)問性、科學(xué)性相統(tǒng)一。 2、保證每周一次的集體備課，做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問題，集體爭(zhēng)論解決，做到細(xì)化到每一課時(shí)。 3、備課組活動(dòng)內(nèi)容豐富：有爭(zhēng)論教材、有爭(zhēng)論習(xí)題;爭(zhēng)論每一單元的復(fù)習(xí)題，檢測(cè)題及思維訓(xùn)練題;爭(zhēng)論作業(yè)的種類、格式、要求及題型等。 4、堅(jiān)決執(zhí)行“教學(xué)五仔細(xì)”。 在教學(xué)方面，每一位老師都能仔細(xì)備課、上好每一節(jié)課、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改每一本作業(yè)，由于真正做到“教學(xué)五仔細(xì)”，在學(xué)校組織的競(jìng)賽中同學(xué)取得了比較好的成果，期末成果也令人滿足。 三、注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

47、 除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。 在備課探討時(shí)，組內(nèi)老師做到專心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的討論課題，平常能樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我們青年

48、老師的關(guān)心與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長(zhǎng)起來。青年老師也應(yīng)向老老師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點(diǎn)仔細(xì)、多一點(diǎn)主動(dòng)。 四、相互協(xié)作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù) 本組的各位老師各有特點(diǎn)，有的力量強(qiáng)，在本組發(fā)揮了模范帶頭作用，有的青年老師能仔細(xì)鉆研教材準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，多請(qǐng)教、多思索，教學(xué)效果良好。 本學(xué)期中，本備課組內(nèi)的每位老師都能以一份較強(qiáng)的工作責(zé)任心，在團(tuán)結(jié)全都，共同探討的工作氛圍中，努力把工作做得更好、更精彩。 2021三班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)三 一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做了以下幾方面的工作： 一、重視教學(xué)溝通 一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外溝通。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)

49、學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前爭(zhēng)論溝通，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出肯定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題

50、，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會(huì)向其他有閱歷的老師們請(qǐng)教。 二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作 我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先爭(zhēng)論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體才智的試卷便出爐了。新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細(xì)心預(yù)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很麻煩的地方

51、。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的同學(xué)厭學(xué)心情很濃，而且由于他們?cè)趯W(xué)校沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的同學(xué)連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，肯定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，

52、不斷對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行討論、反思，對(duì)自己的學(xué)問與閱歷進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。 三、注意課堂反饋 堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度，細(xì)心設(shè)計(jì)每一份試題，當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對(duì)多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題，做到當(dāng)面輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決。每次周考后關(guān)心同學(xué)分析存在的問題，并制定出改進(jìn)措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的同學(xué)有不同的收獲。在全組老師的大力協(xié)作下，本班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。 總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了許多的艱辛，克服了許多的困難，取得了一些成果。但還存在肯定的不足之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好提高方面還不夠抱負(fù)，今后的教學(xué)中我會(huì)加倍

53、努力，用更多的耐心和愛心去關(guān)懷訓(xùn)練每一位同學(xué)，細(xì)心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成果。 2021三班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)四 在平淡中度過了這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(5)班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過這一年多的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié)： 一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng) 在訓(xùn)練實(shí)踐中，我常遇到這樣的狀況：一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，一個(gè)不很難理解的問題，為什么同學(xué)就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的緣由，就是同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學(xué)主動(dòng)

54、學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到同學(xué)的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學(xué)的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高訓(xùn)練教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)訓(xùn)練新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字。有人說，老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)，用關(guān)愛的眼光看待同學(xué)的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心，也包括樂觀的鼓舞，遠(yuǎn)大抱負(fù)的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的支配，教學(xué)模式的選擇、詳細(xì)問題的提出，新學(xué)問的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個(gè)人品德的詳細(xì)體

55、現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心、自信念，愛護(hù)同學(xué)基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不非常圓滿，但我會(huì)努力做好，做到問心無愧。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng) 現(xiàn)代.，日新月異，學(xué)問的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學(xué)問、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進(jìn)而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學(xué)問的不斷輸入，對(duì)自身從事的訓(xùn)練教學(xué)工作，也有莫大的關(guān)心。 另外是學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理論，把握其中的精髓，才能克服盲目性、隨便性，才能取得樂觀訓(xùn)練教學(xué)的效果。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)

56、打算了除了必需具備一般的學(xué)問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和.。 三、做好自己的本職工作 自己仔細(xì)預(yù)備課、注意集體備課。作為一名老師，仔細(xì)上好每節(jié)課，是一個(gè)老師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常訓(xùn)練教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深化討論挖掘教材教參，力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補(bǔ)充到教案中，跟同班級(jí)的老師們準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行溝通和溝通，常常與同班級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的溝通，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時(shí)間爭(zhēng)論解決的策略，對(duì)于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法準(zhǔn)時(shí)的相互溝通，大家相互促進(jìn)使我們的教學(xué)更加

57、有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好，在講課中我力求樂觀發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，在教學(xué)過程, 時(shí)刻留意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題即時(shí)解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我信任和同學(xué)們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們肯定會(huì)有大的進(jìn)步! 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，一份耕耘，一份收獲。良好的成果是工作的動(dòng)力，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。 九班級(jí)語文老師年度工作總結(jié) 工作力量在不斷的進(jìn)步中，在以后的歲月里，通過工作總結(jié)，工作肯定會(huì)越來越努力的。下面是由工作

58、總結(jié)之家我為大家整理的“九班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 九班級(jí)語文老師年度工作總結(jié)一 時(shí)間荏苒，一學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三語文老師，并兼任五班班主任， 此期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的支持與關(guān)心以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)： 第一，在思想方面。本人喜愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻牢記黨的訓(xùn)練方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面，到處都以為人師表的形象立之。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)并成為對(duì).有用的人才， 甘愿做一名悄悄無聞的辛勤園丁。 其次，在教學(xué)工作

59、方面。學(xué)校課改已實(shí)行之久，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、課堂設(shè)置都在不斷地更新，要想做一個(gè)合格的老師，首先必需要具有創(chuàng)新性思維以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)。在教學(xué)中，我重視同學(xué)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量，分層訓(xùn)練，授之以漁。雖然經(jīng)過了一年多的師生磨合期，但同學(xué)的語文力量還是參差不齊、各有差異。一些同學(xué)基礎(chǔ)比較差，就從字詞抓起，由淺入深，逐步進(jìn)展到力量的培育。對(duì)這群同學(xué)重在培育他們的語文愛好，抓基礎(chǔ)，達(dá)到逐步提高;而對(duì)學(xué)習(xí)較好的的同學(xué)，重點(diǎn)在培育他們的關(guān)懷生活，全面提高閱讀，寫作水平的力量。主要做到以下幾點(diǎn)： 一、留意了教學(xué)內(nèi)容的開放性 使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文

60、的理解。比如在教阿炳在1950的時(shí)候，引導(dǎo)同學(xué)歸納中國(guó)古典文學(xué)中的音樂，把語文和音樂結(jié)合起來。 二、留意了教學(xué)過程的活動(dòng)性 盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們唱一唱、演一演，做一做通過同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握了學(xué)問，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。 三、留意了教學(xué)手段的多樣性 引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，增加了語文課的吸引力，加速了同學(xué)感知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。 四、連續(xù)虛心向前輩請(qǐng)教 學(xué)習(xí)的路子許多，可以有目的地向書本學(xué)習(xí)，也可以向同行的前輩學(xué)習(xí)直接閱歷，少走彎路、少犯錯(cuò)誤，