中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課圖形身份證教案反思

1、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課圖形身份證教案反思這是中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課圖形身份證教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試概括圖形的大小、外形、顏色等外部特征。2.能概括圖形間的兩個相同點，并會用標(biāo)記記錄。3.在找圖形中體驗包含關(guān)系。4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒座位上貼有顏色的外形圖片。2.三只骰子：一只骰子上有大小標(biāo)記、一只骰子上有（紅黃綠）三種顏色標(biāo)記、一只骰子上有（正方形、圓形、三角形）三種外形標(biāo)記。3.幼兒作業(yè)單每人一份；各種標(biāo)記、圖形片若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起愛好。1.這里有很多圖形，你們熟悉嗎？趕緊找一個你喜愛的圖

2、形，找到后就把它貼在你的胸前。2.如今我們都變成圖形寶寶了，可以相互熟悉一下。（觀看比擬圖形的三個特征），個別幼兒到前面來介紹。二、玩找好友的游戲，概括圖形間的兩個相同點。1.我們玩一個找好友的游戲，去找和你有兩個地方相同的圖形寶寶，找到后和好好友坐在一起。說說你和好好友有哪兩個地方相同，可以用什么樣的標(biāo)記記錄。2.玩第二遍找好友的游戲，找找看，你還和哪個圖形寶寶也有兩個地方相同，也可以成為好好友。（幼兒說說和伙伴哪兩個地方相同并用標(biāo)記記錄。）三、游戲擲骰子，按標(biāo)記找圖形。1.老師依次出示三種骰子，引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)讀骰子上的特征標(biāo)記。2.老師同時投擲兩個骰子，引導(dǎo)幼兒把兩個骰子的標(biāo)記結(jié)合看，看

3、一看、說一說、想想是什么圖形？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一組標(biāo)記，可以找出不同的圖形來。四、幼兒操作。五、作業(yè)評價。活動反思：活動一開頭，以老師的身份證引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。通過課件的演示和記錄示范，調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒對圖形的外部特征和外形、顏色、大小的特征標(biāo)記有了比擬感性的熟悉，為接下來的操作活動打好根底。操作過程中，大部分孩子都能主動動腦，獨立地完成記錄任務(wù)。但也有個別幼兒將特征標(biāo)記記錯了。在集體驗證、互相溝通時，力量強(qiáng)的幼兒能指出個別幼兒做錯的地方?；锇殚g的互動比擬好。操作度、親和度表達(dá)明顯。通過老師圖片的演示，幼兒對圖形身份證有了比擬感性地了解。在做圖形身份證的時分，許多幼兒都能把所觀看到的幾何圖