高二【物理（人教版）】安培力與洛倫茲力復(fù)習(xí)-上傳模板

1、安培力與洛倫茲力復(fù)習(xí)課安培力與洛倫茲力復(fù)習(xí)課年 級：高二 學(xué) 科：物理（人教版）主講人：張盈 學(xué) 校：北京市第四中學(xué)內(nèi)容一 知識的梳理與整合二 核心素養(yǎng)的體現(xiàn)三 應(yīng)用與體會(huì)一 知識的梳理與整合磁場電流的磁場磁場的描述磁場力磁感應(yīng)強(qiáng)度磁感線磁通量安培定則一 知識的梳理與整合1.2 洛倫茲力1.1 安培力體現(xiàn)磁場力一 知識的梳理與整合1.安培力磁場對通電導(dǎo)線的作用力一 知識的梳理與整合2.洛倫茲力磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用力一 知識的梳理與整合二者有什么聯(lián)系？安培力洛倫茲力磁場力宏 觀微 觀一 知識的梳理與整合應(yīng)用1.3帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)1.2 洛倫茲力1.1 安培力體現(xiàn)磁場力（宏觀）（微觀）左

2、手定則F=qvB一 知識的梳理與整合3.帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)B+vqvBv2mv一 知識的梳理與整合應(yīng)用1.3帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)1.2 洛倫茲力1.1 安培力體現(xiàn)磁場力（宏觀）（微觀）左手定則舉例1.4質(zhì)譜儀與回旋加速器F=qvBqvBv2二 核心素養(yǎng)的體現(xiàn)物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任: 相互作用和運(yùn)動(dòng)觀 (安培力、洛倫茲力）場的物質(zhì)觀二 核心素養(yǎng)的體現(xiàn)物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任: 相互作用和運(yùn)動(dòng)觀 (安培力、洛倫茲力）場的物質(zhì)觀: 矢量分解(安培力的大?。?二 核心素養(yǎng)的體現(xiàn)物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任: 相互作用和運(yùn)動(dòng)觀 (安培力、洛倫茲力）場

3、的物質(zhì)觀: 矢量分解 (安培力的大?。?演繹推理 (洛倫茲力大小）二 核心素養(yǎng)的體現(xiàn)物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任: 問題、猜測、分析推導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證: 相互作用和運(yùn)動(dòng)觀 (安培力、洛倫茲力）場的物質(zhì)觀: 矢量分解 (安培力的大?。?演繹推理 (洛倫茲力大小）二 核心素養(yǎng)的體現(xiàn)物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任: 問題、猜測、分析推導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證: 相互作用和運(yùn)動(dòng)觀 (安培力、洛倫茲力）場的物質(zhì)觀: 矢量分解 (安培力的大?。?演繹推理 (洛倫茲力大小） ：（質(zhì)譜儀與回旋加速器）三 應(yīng)用與體會(huì)“電流元”模型例1如圖所示，把輕質(zhì)導(dǎo)線圈用絕緣細(xì)線懸掛在磁體N極附近，磁體的軸線穿過線圈的圓心

4、且垂直于線圈平面。當(dāng)線圈內(nèi)通以圖示方向的電流后，線圈的運(yùn)動(dòng)情況怎樣？IBFFF三 應(yīng)用與體會(huì)“等效替代”思想例1如圖所示，把輕質(zhì)導(dǎo)線圈用絕緣細(xì)線懸掛在磁體N極附近，磁體的軸線穿過線圈的圓心且垂直于線圈平面。當(dāng)線圈內(nèi)通以圖示方向的電流后，線圈的運(yùn)動(dòng)情況怎樣？SN三 應(yīng)用與體會(huì)例2一束粒子中有帶正電的，帶負(fù)電的，還有不帶電的。要想把它們分開，可以用哪些辦法？運(yùn)動(dòng)和相互作用觀+-CBA+三 應(yīng)用與體會(huì)運(yùn)動(dòng)和相互作用觀磁偏轉(zhuǎn)電偏轉(zhuǎn)洛倫茲力靜電力勻速圓周運(yùn)動(dòng)類似平拋運(yùn)動(dòng)能量不變電勢能減少，動(dòng)能增加運(yùn)動(dòng)圖景受力運(yùn)動(dòng)能量三 應(yīng)用與體會(huì)拓展：a、b是兩種同位素的原子核，它們具有相同的電荷、不同的質(zhì)量。兩種原子核的初速度可忽略不計(jì)，你有什么方法把它們分開嗎？運(yùn)動(dòng)和相互作用觀加速電場：偏轉(zhuǎn)磁場：偏轉(zhuǎn)半徑：所以：可以分開+BU+abqvBv2mv2小結(jié)一 知識的梳理與整合二 物理學(xué)科核心素養(yǎng)物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科