中班科學(xué)教案《親一親玩一玩》含反思

1、Word - 4 -中班科學(xué)教案親一親玩一玩含反思 設(shè)計(jì)意圖： 氣球因其顏色艷麗，靈便多變，所以深受小伴侶的愛慕。慶祝節(jié)日吹氣球時(shí)，孩子們都會(huì)高興不已。由此我聯(lián)想到了最近我們將要舉行的離不開的空氣這個(gè)主題，何不通過氣球舉行有關(guān)空氣學(xué)問的教導(dǎo)呢?于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒從玩氣球的嬉戲中體悟歡樂。2.使幼兒感知空氣能流淌的特點(diǎn)。3.知道被污染的空氣會(huì)影響我們的健康，激活幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力。5.充分體悟科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。活動(dòng)預(yù)備：氣球若干、在場(chǎng)地一角布置小樹林、氣球的家等?；顒?dòng)過程：一、 讓幼兒有一個(gè)歡樂的開頭師：

2、孩子們，你的手里拿的什么?師：氣球真有趣，我們進(jìn)來和藹球一起做嬉戲吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。師：找個(gè)能活動(dòng)開的地方站好，我們和藹球一起跳舞了。手拿氣球做律動(dòng)。師：氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧我和幼兒一起玩氣球師：氣球累了，要回家歇息一下，來，我們把他們送回家歇息一下。二、讓幼兒感知空氣的流淌性;使幼兒了解被污染的空氣會(huì)傷害人體健康，激活幼兒的環(huán)保意識(shí)(1)看別的氣球和你們玩得很興奮，這個(gè)氣球要親親小伴侶，老師展示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小面頰邊說：親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇。師：氣球在用什么親你們?單個(gè)提問幼兒。師總結(jié)：氣球吃的

3、是空氣，里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來親你們的小面頰，本來空氣是會(huì)跑，會(huì)流淌的。(2)師：還有一位氣球?qū)殞殎碛H親你們的小臉展示吃了被污染的空氣的氣球，師問：咦?這位氣球?qū)殞毢脗?，為什么?老師學(xué)氣球說話：我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的;鼻子癢癢的;呼吸很困難，渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小伴侶，真?zhèn)?。師問：這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?師：你們見過或者感觸過被污染的空氣嗎?幼兒回答完后看課件。師：怎樣庇護(hù)空氣不受污染。師：什么能凈化空氣?幼兒回答完后放課件。師：現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下

4、，然后在吃點(diǎn)兒新奇的空氣病就好了。師：我們一起把氣球送去吧!把氣球放到小樹林中。氣球?qū)殞?，等你好了我們?cè)賮斫幽?師：我心里感到特殊的興奮，由于我協(xié)助了別人，你們呢?從口袋里拿出預(yù)備好的氣球，我再吹一個(gè)氣球玩玩。三、在嬉戲中進(jìn)一步感知空氣的流淌性、體悟玩氣球的歡樂(1)氣球小老鼠老師吹起一個(gè)氣球，驟然松開手氣球跑出去。問幼兒：氣球怎么會(huì)跑呢?師：噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧!幼兒將氣球吹起來后，驟然松開手，氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追逐。我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠老師邊說邊把幼兒的氣球收起來。(2)吹氣球嬉戲教師覺得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來變成一個(gè)大氣球(幼兒手拉手圍成圈)，一起吹，砰的一聲，氣球爆破。重復(fù)4-5遍。四、結(jié)束語我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有?生病的氣球?qū)殞毢昧耍?哭臉已變成笑臉)，我們和她一起到外面做活動(dòng)吧!活動(dòng)反思：此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體，老師在教學(xué)過程中所飾演的角色不在是傳授者而是引領(lǐng)者，幼兒在老師的協(xié)助、引領(lǐng)下以主動(dòng)探索的方式自主去學(xué)習(xí)。在以上活動(dòng)過程中以嬉戲?yàn)榛拘问?，孩子們?cè)跉g樂的嬉戲中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。 親(拼音:qn、qng)是漢語常用字 ，最早字形見于西周金文。說文解字將親解釋為至也。親本意為感情濃厚，關(guān)系密切，又引申指