《黃山聽雨》等閱讀答案

1、【文本拓展】一、閱讀下面的文字，完成14 題。黃山聽雨1“雨”是本文構(gòu)思的關(guān)鍵，有多方面的作用。請(qǐng)通讀全文，分條簡(jiǎn)要概括。 （ 6 分）【參考答案】 “雨”是貫穿全文的線索；“雨”是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)；“雨”是作者抒發(fā)感情和表達(dá)感悟的載體；“雨”賦予黃山以神奇和靈秀，讓人感受自然之美；“雨”作為文中最重要的生動(dòng)形象的意象，讓文章具有濃郁的藝術(shù)感染力。（答出 3點(diǎn)即可）2按照下面的要求，賞析文中劃線的句子。（ 5 分）1）請(qǐng)從抑揚(yáng)的角度簡(jiǎn)析下面的句子在文中的作用。3 分）那時(shí)我曾有好一陣子生氣呢。【參考答案】 欲揚(yáng)先抑， 為下文寫對(duì)雨中黃山的喜愛蓄勢(shì)。這樣寫能形成波瀾，收到強(qiáng)烈藝術(shù)效果。（2）簡(jiǎn)析

2、下面句子中加點(diǎn)字的不同含義。（2 分）小飲著酒而豪飲 著雨?！緟⒖即鸢浮?第一個(gè)“飲”就是喝酒；第二個(gè)“飲”是欣賞、品味、感悟的意思。）3作者在文末說(shuō)， 得到了“雨聲滋養(yǎng)”，請(qǐng)聯(lián)系全文，分條簡(jiǎn)述作者得到了哪些方面的滋養(yǎng)。 （6 分）【參考答案】 黃山雨讓作者領(lǐng)略到自然的美麗和永恒；黃山雨讓作者反觀歷史，獲得了平和、超脫的心態(tài)；黃山雨讓作者思考人生，獲得了上升的動(dòng)力，要在落拓的境遇中超越自我，超越現(xiàn)實(shí)。總之，黃山雨讓作者在對(duì)自然、 歷史、人生的感悟中， 獲得了“錦繡之胸”，精神上長(zhǎng)出“峭拔的風(fēng)景”（意思對(duì)即可）4熊召政的散文語(yǔ)言典雅，文采蜚然，有“美文”之譽(yù)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇

3、、修辭方法三個(gè)方面加以探究。 （8 分）【參考答案】詞語(yǔ)運(yùn)用：“選用了諸如 “翠微” 落拓” 啜飲” 獲瞻霽月” 等有文言色彩的詞語(yǔ)， 格調(diào)典雅；用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，有古人煉字之功， 如“雨中孵出的暮藹” “ 孵”字就生動(dòng)形象地寫出了霧氣氤氳的景象。句式選擇： 句式上長(zhǎng)短相間， 整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，既有整齊典雅之美， 又有變化靈動(dòng)之姿。 舉例略。（答到排比句式亦可）修辭手法：綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等多種修辭手法，讓文章文采斐然，詩(shī)意濃郁；如接連使用了四個(gè)“哪是” ，構(gòu)成排比，顯得工整、典雅。第 9 段多處直接引用了古典詩(shī)詞名句，使語(yǔ)言具有古典韻味。二、閱讀下面的文字，完成 14 題。

4、余光中中國(guó)文字的煉丹人1下面對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ()A余光中整個(gè)青年時(shí)期都在尋找自己的“精神家人”，屈原、李白、濟(jì)慈、雪萊、鐘鼎文、鄧禹平等人都曾是他的精神家人， 對(duì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過一定的影響。B余光中到美國(guó)留學(xué)，內(nèi)心非常不愿意。異地他鄉(xiāng)的孤寂，母親的去世，他自己新婚不久，孩子剛出世，匆匆而別讓他很不舍， 每晚他都盼望著能夠回到臺(tái)灣。C從美國(guó)回到臺(tái)灣，余光中已經(jīng) 36 歲，相比大器早成者， 他感嘆自己“老而無(wú)成”， 喪子之痛加上他對(duì)于“我是誰(shuí)”的質(zhì)問，使他心力交瘁，對(duì)前途、對(duì)生活失去了信心。D余光中在回憶鄉(xiāng)愁創(chuàng)作時(shí)說(shuō)，“不是因?yàn)槲也潘济艚?，而是因?yàn)殡x開大陸20 多年，

5、這種感覺在心里也就醞釀了二十多年”，表達(dá)出一種對(duì)祖國(guó)的深情。E余光中重游墾丁時(shí)，一路為夫人解釋景物，還像小孩子一樣打起了水漂， 而且還傳授訣竅， 這是童心未泯的表現(xiàn)，也是對(duì)女兒的深切懷念。答案答 A給 3分，答 D給 2分，答 B給 1分；答 C、E 不給分。解析B 項(xiàng)，“內(nèi)心非常不愿意”屬無(wú)中生有。C 項(xiàng)，“對(duì)前途、 對(duì)生活失去了信心”依據(jù)不足。E項(xiàng)，“對(duì)女兒的深切懷念”分析不當(dāng)。2余光中少年立志“將來(lái)一定要當(dāng)作家”，最終成為中國(guó)文字的煉丹人。請(qǐng)結(jié)合全文分析促使其成功的因素有哪些。答：_答案中國(guó)古典文學(xué)的熏陶。余光中從小跟隨父親和舅舅學(xué)古文，李白、杜甫等人都給他一定的影響。西方現(xiàn)代文化的影響

6、。比如濟(jì)慈、雪萊等人對(duì)他影響很大，他也曾在美國(guó)留學(xué)。 勤奮的詩(shī)歌創(chuàng)作。青年時(shí)代和朋友創(chuàng)立“藍(lán)星詩(shī)社”， 不斷進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，到晚年依然筆耕不輟。性格開朗而意志堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)誤會(huì)與痛苦， 他幽默對(duì)待； 面對(duì)失去親人的巨大痛苦，他依然堅(jiān)強(qiáng)前行。解析 鎖定信息區(qū)域， 答案在三五自然段， 分段概括即可。3余光中的許多詩(shī)歌，包括為海內(nèi)外讀者所熟知的鄉(xiāng)愁，被楊弦拿去譜曲并引發(fā)了臺(tái)灣校園民謠風(fēng)潮。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括余光中詩(shī)歌能夠引發(fā)民謠風(fēng)潮的原因。答：_答案 從形式方面， 他的詩(shī)歌極具節(jié)奏感和旋律感。他的詩(shī)歌深受中國(guó)古典詩(shī)歌韻律的影響， 同時(shí)融入了美國(guó)搖滾音樂。 從內(nèi)容方面， 他的詩(shī)歌情感真切，內(nèi)容豐富，國(guó)家沒落后的屈辱

7、， 對(duì)大陸的深情，家事發(fā)生的愧疚， 自我質(zhì)疑的矛盾， 客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)等。詩(shī)歌中充滿了別離傷感的色彩， 以及作者的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情，特別能打動(dòng)人。解析 答案從第四自然段開始概括歸納， 盡量用原文中的句子回答。4余光中傳主的紀(jì)錄片以逍遙游為標(biāo)題，記錄了他的日常工作生活狀態(tài)。 請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)余光中“逍遙”的看法。答：_答案 創(chuàng)作中隨緣。創(chuàng)作上已經(jīng)擺脫了束縛，寫作題材全憑緣分。 生活上童心未泯。 在故地重游中，余光中童心大發(fā)，率性而為。女兒發(fā)生車禍，他心情郁悶，但聽到小學(xué)生讀詩(shī)，又開心地給予指導(dǎo)。幽默化解誤會(huì)和痛苦。 對(duì)于李敖的批評(píng)， 他懂得幽默比憤怒有用。 不再質(zhì)疑自我。 對(duì)于“我是誰(shuí)”的問題，余光

8、中早已不再質(zhì)疑。只是報(bào)以淡淡的微笑，達(dá)到了忘我的境界。解析 解答本題需要篩選余光中“逍遙”的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境分析句子含義；結(jié)合文本，找出相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論述。二、閱讀下面的文字，完成14 題。契訶夫俄羅斯 康費(fèi)定1文章第二段中“他說(shuō)：我寫生活?！币痪湓谖闹械暮夂妥饔梅謩e是什么？答： _解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。 在接下來(lái)的兩段里作者給出了 “他說(shuō)： 我寫生活。 ” 的真正含義，即主人公 (形象 ) 數(shù)量和類型是十分豐富的，契訶夫表現(xiàn)了 19 世紀(jì)末俄國(guó)的時(shí)代生活特性。答案： 含意： (1)契訶夫從生活中提煉出來(lái)的主人公 (形象 )數(shù)量和類型是十分豐富的。 (2)契訶夫表現(xiàn)了 19 世紀(jì)末

9、俄國(guó)的時(shí)代生活特性 (或 19 世紀(jì)末俄國(guó)的社會(huì)的廣闊性 )。作用：領(lǐng)起全文 (或領(lǐng)起下文 )。2作者在文章中使用了許多寫作手法，請(qǐng)選擇兩種寫作手法結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析其表現(xiàn)作用。答： _解析：本題考查對(duì)寫作技法的理解運(yùn)用能力。 最明顯的即為對(duì)比， 將契訶夫與巴爾扎克對(duì)比， 其次是引用，引用契訶夫的原話。 對(duì)比的作用是有利于充分顯示事物的矛盾， 突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征， 加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。答案： 對(duì)比手法的使用：用巴爾扎克等作對(duì)比，說(shuō)明了契訶夫巨大的文學(xué)成就；引用手法的使用： 為了說(shuō)明契訶夫?qū)ξ膶W(xué)創(chuàng)作的理解和創(chuàng)作追求， 作者引用了較多契訶夫的原話，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。3“我們的時(shí)代以新的

10、目光注視著契訶夫”，這句話的深層含意是什么？答： _解析：本題考查對(duì)重要句子的理解能力。 “ 它發(fā)現(xiàn)了契訶夫 這位復(fù)雜的、有時(shí)不可企及的深刻的作家 ”即為這句話的整體含意， 聯(lián)系下文， 不難發(fā)現(xiàn)深刻的具體表現(xiàn)。答案：我們的時(shí)代發(fā)現(xiàn)了契訶夫文學(xué)創(chuàng)作的深刻性，這“深刻”主要表現(xiàn)在對(duì)寫作的目的與作用的認(rèn)識(shí)，要給創(chuàng)作更大的自由空間， 作家有責(zé)任反映人民的現(xiàn)實(shí)生活。4根據(jù)契訶夫的觀點(diǎn)，探究一下作為一個(gè)藝術(shù)家(文學(xué)家 )應(yīng)該如何進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作？答： _解析：本題考查對(duì)文章的理解能力。 根據(jù)契訶夫的觀點(diǎn)，聯(lián)系全文會(huì)發(fā)現(xiàn)許多文學(xué)家如何創(chuàng)作， 答出三個(gè)方面即可。不要僅僅列出條目，要有分析說(shuō)明，形成完整文段。答案：

11、 要點(diǎn)： (1)要表現(xiàn)生活； (2)要生活在人民中間； (3) 有責(zé)任表現(xiàn)人民的生活，人民的苦難、未來(lái)、權(quán)利等等； (4)要表現(xiàn)人本身，健康、智慧、才能、愛情和自由，尤其要表現(xiàn)愛情和自由。三、閱讀下面的作品，完成14 題。玩 笑法國(guó) 莫泊桑小說(shuō)中的 “我” 是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4 分）【答案】 “ 我”是一個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中敏感多疑、 膽小謹(jǐn)慎、處處感到危機(jī)四伏的小人物。 ( 每點(diǎn) 1 分、三點(diǎn)滿分 )小說(shuō)主要運(yùn)用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請(qǐng)分別舉例分析這樣描寫的好處。 （ 4 分）【答案】心理描寫，小說(shuō)以第一人稱為敘事角度，通過內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化， 準(zhǔn)確生

12、動(dòng)地刻畫出人物敏感多疑的性格特征。 （舉例略）；動(dòng)作描寫，小說(shuō)借助連續(xù)的動(dòng)作描寫推動(dòng)著人物的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)的刻畫出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。（舉例略）（每點(diǎn) 2 分）簡(jiǎn)要賞析文中畫線的句子。 （6 分）【答案】 運(yùn)用通感的手法， 把本是視覺聽覺的玩笑當(dāng)作一種氣味，用嗅覺來(lái)寫，表現(xiàn)了“我”的多疑。在沒有發(fā)生玩笑前就覺得有問題。運(yùn)用比喻的手法，把自己比作一只捕捉獵物的獵豹， 寫出自己的敏感。不放過“一個(gè)字”，“一個(gè)語(yǔ)調(diào)”、“一個(gè)手勢(shì)”，用夸張的手法說(shuō)明“我”的極端多疑。( 每點(diǎn)分)小說(shuō)結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是這些預(yù)防措施” 。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶?/p>

13、。 （6 分）【答案】 從小說(shuō)前文鋪墊的情節(jié)看， 這場(chǎng)笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”、 “挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。 “我” 之所以鬧笑話有深層的社會(huì)性原因， 就是當(dāng)時(shí)的時(shí)代人們普遍存在空虛無(wú)聊、相互愚弄、充滿信任危機(jī)的社會(huì)弊病。 “有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思” 、“引起了我的懷疑” 、 “ 一切都值得懷疑” 等語(yǔ)句就是當(dāng)時(shí)代的社會(huì)縮影。小說(shuō)結(jié)尾這樣寫， 恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了 “我” 在這樣的社會(huì)病中心理被扭曲的程度， 以及不能覺醒、 難以自拔的可悲，使小說(shuō)的主題表達(dá)得更深刻。（每點(diǎn)2分）【參考答案】四、1參考答案： 糾正。從后面故事的情節(jié)來(lái)看， “我 ”是在有意刁難她， 她說(shuō)

14、的話是事實(shí)。 但是在這里不可以認(rèn)為是爭(zhēng)辯， 因?yàn)樗J(rèn)為對(duì)方搞錯(cuò)了； 更不可以認(rèn)為是抗?fàn)帲?因?yàn)閺乃竺娴谋憩F(xiàn)來(lái)看，她沒有這種勇氣。解析：結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景以及人物后面的表現(xiàn)來(lái)判斷。2參考答案：第一次是對(duì)人物情態(tài)的如實(shí)表現(xiàn)，作者的感情因素不太明顯。 第二次既是對(duì)人物情態(tài)的表現(xiàn)，也表現(xiàn)了作者大惑不解的心情，以及作者對(duì)她的逆來(lái)順受的悲哀和憤怒。解析：結(jié)合后文 “我 ”的真實(shí)意圖。 “我 ”不是一個(gè)真正的要 “搶劫 ”她的人，我對(duì)她是 “哀其不幸，怒其不爭(zhēng) ”。3參考答案：既表現(xiàn)了人物逆來(lái)順受的“柔弱 ”的性格，也說(shuō)明了在強(qiáng)權(quán)的一再逼迫下，人物變得越來(lái)越柔弱。 盡管有人說(shuō)壓迫越大反抗越大，但是在特定的人物

15、和特定的時(shí)間場(chǎng)合， 有的人只好不得已而求其次，屈從于強(qiáng)權(quán)，任人宰割。解析：結(jié)合故事發(fā)展的脈絡(luò)來(lái)理解。?4參考答案：作者的這句話主要是針對(duì)尤麗婭瓦西里耶夫娜說(shuō)的，由于她逆來(lái)順受的性格才使“我”的“搶劫 ”得以成功；作者想說(shuō)的意思是正因?yàn)橛羞@樣“在的社會(huì)和社會(huì)上有這樣的逆來(lái)順受的人，才使人這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者 ”變得容易了。解析：輕而易舉的原因在這里主要是指有了尤麗婭?瓦西里耶夫娜這樣的人。五、1 DE 解析：作者只是截取了一個(gè)平凡的日常生活片段，情節(jié)并不離奇； “意象 ”常用于分析詩(shī)歌和散文。 E 項(xiàng)小說(shuō)悲哀、凝重之情其實(shí)深深蘊(yùn)涵于字里行間，正是透過喜劇化的幽默、滑稽，小說(shuō)揭露的社會(huì)問題更

16、加令人悲哀。2(1) 胖“子剛在火車站上吃過飯，嘴唇因粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。 他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味 ”與瘦子的 “冒出火腿和咖啡渣的氣味”對(duì)比，暗示胖子經(jīng)濟(jì)情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于瘦子。(2) 通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你還是從前那樣的美男子！ 還是那么個(gè)風(fēng)流才子， 還是那么講究穿戴！ ”這也隱隱約約暗示了胖子的地位和身份不簡(jiǎn)單。(3) 胖“子 ”，在那個(gè)時(shí)代， 高官和財(cái)主的體形多肥胖。3參考答案： (1) 從表現(xiàn)手法分析，小說(shuō)四處描寫納法奈爾的行為動(dòng)作， 通過他的行為動(dòng)作反映他的心理。在知道胖子是三等文官之前有兩處 “想了一會(huì)兒，脫下帽子 ”“想了一會(huì)兒，躲到父親背后去了 ”。心里猶豫，不想太靠近。 知道之后也有兩處， 挺直身體，做出立正的姿勢(shì)， 制服的紐扣全都扣上， 還緊張得把制帽掉在地下。過分的崇敬，也不是正常心理。(2) 從人物結(jié)構(gòu)關(guān)系分析， 諷刺地寫 “三號(hào)人物 ”納法奈爾，是從側(cè)面烘托 “一號(hào)人物 ”瘦子的形象。(3) 從人物塑造的社會(huì)價(jià)值分析，說(shuō)明崇拜權(quán)力的思想意識(shí)已經(jīng)深入到下一代。解析：從一個(gè)角度或幾個(gè)角度分析都可以， 只要言之成理即可。分析應(yīng)正確和深刻。4參考答案： (1) 從批判等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)的角度看，作者對(duì)待胖子和瘦子的態(tài)度是一樣的。開始，兩人都十分重視小時(shí)的友誼； 變化是從胖子得意揚(yáng)揚(yáng)地宣布 “已經(jīng)做到三品文官 有兩枚星章了 ”開