《剪雪花》教案設(shè)計(jì)公開課

1、剪雪花執(zhí)教：育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)石益妙一、教學(xué)課題：剪雪花 二、教學(xué)版本： 浙江美術(shù)出版社美術(shù)第五冊(cè)三、授課年級(jí)： 三年級(jí)課時(shí)安排： 一課時(shí)五、教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)從教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的興趣愛好出發(fā), 以“體驗(yàn)，快樂”為目標(biāo)，多元解讀文本，將人文性融入美術(shù)課堂。教材提供了豐富的圖片 資料，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雪花規(guī)律、創(chuàng)造出獨(dú)一無二的雪花。通過游戲、欣賞、交流、體驗(yàn) 等一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓他們感受雪花給人們帶來的喜悅組，在飽滿的 激情中完成創(chuàng)作，與同伴們一起表現(xiàn)一個(gè)“下雪啦”的美麗畫面，進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能 力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。六、學(xué)情分析:三年的學(xué)生

2、對(duì)美術(shù)充滿了興趣，他們善于接受新事物，熱情大膽，他們的造型能力、表 現(xiàn)能力有了一定基礎(chǔ)，具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。他們對(duì)剪紙紋樣也有初步的認(rèn)識(shí)，已經(jīng) 掌握了一定的剪紙技巧，作品具有夸張、稚拙的鮮明特色，并能夠?qū)γ佬g(shù)作品進(jìn)行一些簡(jiǎn)單 的評(píng)述。但他們的創(chuàng)新意識(shí)處于潛在狀態(tài)，需要不斷挖掘。尤其是在掌握不同雪花圖案變化 的設(shè)計(jì)要素上，由于學(xué)生還沒有“角”得概念，在折紙時(shí)，會(huì)遇到一定困難，教師可以通過 直觀示范解決此難點(diǎn)。通過觀察、思考、實(shí)踐、展示等方法探究雪花的制作方法。七、教學(xué)目標(biāo)：.欣賞下雪天的美麗景色，了解雪花的相關(guān)知識(shí)。.學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法創(chuàng)作雪花圖案，和同伴一起表現(xiàn)“下雪天”的美麗畫面。

3、.領(lǐng)悟冬天的美，感受大自然的奇特美麗八、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雪花圖案的設(shè)計(jì)與圖案。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出不同美感的雪花圖案。九、教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生：剪刀、固體膠、白紙、透明塑料膜；2.教師：課件、相關(guān)教具、手工材料十、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖板書（一）游戲?qū)腩}目：剪1.老師這里有幾個(gè)散洛的拼圖，看看誰是拼圖小快速引入主題，雪花能手，幫老師快速完成拼圖；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興2.教師出示杭州美麗雪景趣（二）觀察欣賞自主觀察雪花的1 .視頻觀察：顯微鏡下的雪花造型特征對(duì)稱2.提問：你們找到雪花的造型規(guī)律了嗎？六邊形3提問：剪出漂亮的雪花第一步要做什么？獨(dú)一無二折（三）技法探究充分發(fā)揮學(xué)生的1.翻開小錦

4、囊：組內(nèi)自學(xué)四折法（三分鐘）（音自學(xué)能力樂停即停）2.教師微課示范，難點(diǎn)分析學(xué)生示范鞏固自3. 提問：折完之后第二步該做什么？畫多學(xué)成果畫少？（提醒畫的時(shí)候打不開的一頭朝上）4.圖片欣賞：雪花設(shè)計(jì)圖5. 提問：你看到了的圖案有什么不一樣？難點(diǎn)展開，不同6. 學(xué)生：圖案分析（雪花花瓣粗細(xì)、連接處、層次的學(xué)生創(chuàng)作分層次）不同的雪花造型7.雪花造型難度升級(jí)分析欣賞8.考一考：哪朵雪花會(huì)剪成功？為什么9. 教師作品展示鞏固難點(diǎn)10.提問：最后一步該做什么？（注意平安）男11.同齡人優(yōu)秀作品展示12.作業(yè)要求引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作獨(dú)14 .微課視頻循環(huán)范例一無二的雪花造型（四）學(xué)生實(shí)踐1 .動(dòng)手圓出雪花獨(dú)特的紋樣，并