2022年東師教育督導秋在線作業(yè)1滿分

1、(單選題) 1: 從對教育督導的界定來看，西方學者對教育督導的理解都是基于對學校教育教學工作的督導為對象的，并且強化督導（視導）的指引、輔導和技術性服務的功能，而弱化了督導的()職能。A: 監(jiān)督B: 專業(yè)C: 反饋D: 協(xié)調對的答案: (單選題) 2: 日本()的教育督導人員稱為指引主事。A: 中央B: 都道府縣C: 學校D: 各個層級對的答案: (單選題) 3: 國內(nèi)地方教育督導機構一共分為()層級。A: 兩級B: 三級C: 四級D: 五級對的答案: (單選題) 4: 教育督導是國家教育管理的重要方面，它是以()為基本的。A: 強制力B: 專業(yè)力C: 行政權力D: 法律對的答案: (單選題)

2、 5: 新時期日本教育督導機構建設的重點落在了()這個層面上，著重加強了對其督導機構的配備。A: 文部省B: 都道府縣C: 市町村D: 三個層級并重對的答案: (單選題) 6: 明代初年，在行省設立()，且對地方官學的管理和監(jiān)督比元代更加規(guī)范。A: 儒學提舉司B: 醫(yī)學提舉司C: 陰陽學提舉司D: 蒙古字學提舉司對的答案: (單選題) 7: 信息通過督導組全體成員的分析、討論、研究，形成初步()。A: 教育督導意見B: 教育督導籌劃C: 教育督導成果D: 教育督導評價對的答案: (單選題) 8: 上世紀70-80年代，美國的視導成為一種管理，80年代后來重要是對()的管理。A: 教育行政B:

3、學校C: 教師D: 教學對的答案: (單選題) 9: 二戰(zhàn)后，日本的教育督導制度是仿照()的教育視導制度建立的。A: 法國B: 英國C: 美國D: 德國對的答案: (單選題) 10: 在教育督導調查研究中規(guī)定及時獲取有關資料，所獲取的資料的時間越近越好，這樣才干精確、及時地對被督導單位的工作作出評價和指引。這是對教育督導的規(guī)定。A: 籌劃性B: 及時性C: 科學性D: 民主性對的答案: (單選題) 11: 19清政府裁撤學政，改設提學使，并在各省提學使下設()6人，官階為六品。A: 省視學B: 省督學C: 省視導D: 省學政對的答案: (單選題) 12: 19，晚清政府的學部一成立，便參照日本

4、文部省的官制設立()，與學部的五個司同級別。A: 提學使B: 提督學政C: 提學御史D: 視學官對的答案: (單選題) 13: 教育督導問卷中的問題一定要根據(jù)教育督導指標體系的末級指標來編制，下列不屬于其問題類型的一項是()。A: 特性類問題B: 行為問題C: 反映類問題D: 態(tài)度問題對的答案: (單選題) 14: 有關教育督導與教育評價的關系，下列哪個說法是不對的的()A: 教育評價是教育督導的中心工作B: 教育評價是教育督導的手段C: 教育評價與教育督導是目的、過程與成果均不同的兩種工作方式D: 教育評價就是教育督導對的答案: (單選題) 15: 中國近代有關教育視導制度的第一種規(guī)范性文獻

5、是在()年頒布的。A: 1900B: 1905C: 1907D: 1909對的答案: (單選題) 16: 國內(nèi)漢代帝王并不定期地到太學視學，被稱為“()”。A: 督學B: 視學C: 幸學D: 導學對的答案: (單選題) 17: 晚清政府從中央差遣官員到京外各個省進行視學是以194月學部設()為開端的。A: 視學官B: 提督學政C: 提學御史D: 提學使對的答案: (單選題) 18: 南京臨時政府成立之初，在教育部特設主持全國視學工作的專門機構稱為()。A: 督導室B: 督導處C: 視學室D: 視學處對的答案: (單選題) 19: 德國也是采用()制度選拔教育督導人員，其程序相對比較簡樸。A:

6、招聘B: 任命C: 委派D: 推薦對的答案: (單選題) 20: 制定教育督導籌劃既要科學、細致、周密、完善，又要可行、可檢，便于掌握和操作。這是教育督導工作()原則的體現(xiàn)。A: 可行性B: 規(guī)范性C: 科學性D: 民主性對的答案: (多選題) 1: 法國教育督導制度的初創(chuàng)與鞏固時期，總督學的工作涉及()A: 視察學院、國立中學和市立中學的學習和紀律狀況，B: 理解學院專家、中學校長和教師的體現(xiàn)及能力，C: 檢查學生，監(jiān)督學校的行政和財會事務，D: 向一般百姓發(fā)布教育督導報告對的答案: (多選題) 2: 下列對國家教育督導團表述對的的選項是()。A: 由國務院設立的政府機構，指引全國的教育工作

7、B: 負責擬訂全國教育督導工作規(guī)劃，制定教育督導與評估的方針政策、規(guī)章制度和原則C: 組織實行全國教育督導工作，監(jiān)測評估教育發(fā)展水平和質量D: 就重大教育問題負責向教育部報告，提出建議、定期向社會發(fā)布國家教育督導報告對的答案: (多選題) 3: 下列哪幾項屬于明朝時期地方官學制中的職位()A: 學臺大人B: 欽命提督學政C: 提學御史D: 提督學校官對的答案: (多選題) 4: 國內(nèi)教育督導機構在實行教育督導時，可以行使()職權。A: 規(guī)定被督導單位對任何事項自查自評B: 規(guī)定被督導單位報告狀況，提供與督導事項有關的文獻、資料、財務帳目和其她有關材料，進行查閱或者予以復制C: 規(guī)定被督導單位就

8、督導事項波及的問題作出解釋和闡明D: 向有關單位和個人就督導事項有關的問題進行調查對的答案: (多選題) 5: 清朝提督學政地位非常高，下列哪些選項屬于提督學政的特性()A: 由皇帝親自選任，并予以“欽差大臣”的尊嚴和榮譽B: 其地位與各省的最高行政長官總督、巡撫平等C: 總督和巡撫可以干預學政的工作D: 學政見總督和巡撫可不行屬員之禮對的答案: (多選題) 6: 下列屬于清朝末年中央教育視導制度的選項是()A: 中央不斷差遣官員到各個指定的省份進行學務的考察B: 中央明文規(guī)定了視察區(qū)域C: 中央臨時差遣官員進行學務考察D: 視察區(qū)域很有限對的答案: (多選題) 7: 對清末視學官章程表述對的

9、的選項是()A: 使視學官員有了可以依循的法則B: 標志著近代視學制度在國內(nèi)的確立C: 共分七章二十三條D: 賦予視學官相稱大的職權對的答案: (多選題) 8: 教育督導是由教育督導組織及其成員根據(jù)教育的科學理論和國家的教育法規(guī)政策，運用科學的措施和手段，對教育工作進行()，以期增進教育效率和教育質量提高的過程。A: 監(jiān)督、檢查B: 評估、指引C: 輔導和技術性服務D: 建議和反饋對的答案: (多選題) 9: 對合并型教育督導組織利弊描述對的的選項是()A: 有助于保證教育管理過程的完整性B: 把決策與監(jiān)督一體化，提高管理效率C: 督導工作有名無實D: 可以做到客觀公正對的答案: (多選題)

10、10: 明朝十分注重督學官的選拔，下列規(guī)定中不屬于明朝對督學官選拔規(guī)定的是()A: 要有較高的經(jīng)學造詣；B: 要有較高的道德修養(yǎng)；C: 要有貢士出身；D: 要有剛正不阿、執(zhí)法不貸的品格。對的答案: (判斷題) 1: 教育行政督導是指上級教育督導部門對下級政府及其教育行政部門的工作進行的督導。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 19世紀末20世紀初，美國某些大都市浮現(xiàn)了學科督導員，即沒有行政頭銜的督導員。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 教育指引是教育督導的一項職能。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 對學校進行全面系統(tǒng)地督導稱之為隨機督導。A: 錯誤

11、B: 對的對的答案: (判斷題) 5: CIPP模式也稱為決策類型模式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 無目的模式也被稱為目的游離模式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 英國督導簽約中心更多的是聘任兼職人員，即聘任皇家督學，并構成督學小組到學校開展督導工作。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 教育督導工作在整個教育管理中是相對獨立的一種環(huán)節(jié)，可以設立專門的機構來獨立完畢教育督導的職能，這種類型的教育督導組織被稱為獨立型教育督導組織。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 國內(nèi)教育督導一般采用的措施和對的順序是()上級督導機構檢查或抽查，

12、被督導單位自查，上級督導機構復查。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 10: 英國國家層面的教育原則局成員涉及皇家督學，也稱為女王督學。A: 錯誤B: 對的對的答案: (單選題) 1: 從對教育督導的界定來看，西方學者對教育督導的理解都是基于對學校教育教學工作的督導為對象的，并且強化督導（視導）的指引、輔導和技術性服務的功能，而弱化了督導的()職能。A: 監(jiān)督B: 專業(yè)C: 反饋D: 協(xié)調對的答案: (單選題) 2: 日本()的教育督導人員稱為指引主事。A: 中央B: 都道府縣C: 學校D: 各個層級對的答案: (單選題) 3: 國內(nèi)地方教育督導機構一共分為()層級。A: 兩級B: 三

13、級C: 四級D: 五級對的答案: (單選題) 4: 教育督導是國家教育管理的重要方面，它是以()為基本的。A: 強制力B: 專業(yè)力C: 行政權力D: 法律對的答案: (單選題) 5: 新時期日本教育督導機構建設的重點落在了()這個層面上，著重加強了對其督導機構的配備。A: 文部省B: 都道府縣C: 市町村D: 三個層級并重對的答案: (單選題) 6: 明代初年，在行省設立()，且對地方官學的管理和監(jiān)督比元代更加規(guī)范。A: 儒學提舉司B: 醫(yī)學提舉司C: 陰陽學提舉司D: 蒙古字學提舉司對的答案: (單選題) 7: 信息通過督導組全體成員的分析、討論、研究，形成初步()。A: 教育督導意見B:

14、教育督導籌劃C: 教育督導成果D: 教育督導評價對的答案: (單選題) 8: 上世紀70-80年代，美國的視導成為一種管理，80年代后來重要是對()的管理。A: 教育行政B: 學校C: 教師D: 教學對的答案: (單選題) 9: 二戰(zhàn)后，日本的教育督導制度是仿照()的教育視導制度建立的。A: 法國B: 英國C: 美國D: 德國對的答案: (單選題) 10: 在教育督導調查研究中規(guī)定及時獲取有關資料，所獲取的資料的時間越近越好，這樣才干精確、及時地對被督導單位的工作作出評價和指引。這是對教育督導的規(guī)定。A: 籌劃性B: 及時性C: 科學性D: 民主性對的答案: (單選題) 11: 19清政府裁撤

15、學政，改設提學使，并在各省提學使下設()6人，官階為六品。A: 省視學B: 省督學C: 省視導D: 省學政對的答案: (單選題) 12: 19，晚清政府的學部一成立，便參照日本文部省的官制設立()，與學部的五個司同級別。A: 提學使B: 提督學政C: 提學御史D: 視學官對的答案: (單選題) 13: 教育督導問卷中的問題一定要根據(jù)教育督導指標體系的末級指標來編制，下列不屬于其問題類型的一項是()。A: 特性類問題B: 行為問題C: 反映類問題D: 態(tài)度問題對的答案: (單選題) 14: 有關教育督導與教育評價的關系，下列哪個說法是不對的的()A: 教育評價是教育督導的中心工作B: 教育評價是教育督導的手段C: 教育評價與教育督導是目的、過程與成果均不同的兩種工作方式D: 教育評價就是教育督導對的答案: (單選題) 15: 中國近代有關教育視導制度的第一種規(guī)范性文獻是在()年頒布的。A: 190