高三語文教師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高三語文老師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼母呷Z文老師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高三語文老師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)篇1 一、深化討論?說明?，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問，更注意同學(xué)力量的培育，特殊是同學(xué)的理論活動(dòng)力量。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的?考試說明?，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對高考起到肯定得指向作用，從而要求各

2、學(xué)科針對說明進(jìn)展細(xì)致討論。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)展解讀，并分析比擬與去年的差異，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。 同時(shí)，注意與其他老師的溝通和溝通。擔(dān)當(dāng)過高三教學(xué)工作的老老師的閱歷就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些閱歷都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過溝通學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到樂觀的促進(jìn)作用和更顯著的進(jìn)步。特殊是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過“聽課溝通理論總結(jié)這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。 二、落實(shí)根底，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn) 語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、學(xué)問廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著

3、?考綱?的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。因此，針對高考語文的特別性，復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一綻開;在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，必需訓(xùn)練到位、浸透聯(lián)絡(luò)。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案。到11月初教材進(jìn)展完畢，第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右，主要是必修五冊的文言文，當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目，強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特別的文言句式。2021年初詳細(xì)落實(shí)學(xué)問點(diǎn)，分點(diǎn)一一擊破，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、破綻補(bǔ)查來完成，當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷。4月初綜合復(fù)習(xí)，考批講練，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏，仔細(xì)對待。

4、 高考試題雖不直接取材于課本，但考察的學(xué)問大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就根本能拿總分值。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷、背誦。 三、敏捷支配，注意體系 由于高三復(fù)習(xí)存在著不行避開的講課練習(xí)的重復(fù)性，因此也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀、主動(dòng)性動(dòng)身，我復(fù)習(xí)還貫徹“敏捷性這一原那么。例如，在復(fù)習(xí)根底學(xué)問三四天后，就支配一堂課作文課，這時(shí)，同學(xué)的效果也比連續(xù)按部就班地連續(xù)根底復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然，有時(shí)

5、根底性比擬強(qiáng)的學(xué)問點(diǎn)，還可以發(fā)動(dòng)同學(xué)參加到講題過程中。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂無窮。再如，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進(jìn)展;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊?，敏捷把握高考各學(xué)問點(diǎn)的穿插、協(xié)作，使同學(xué)經(jīng)受一個(gè)既完好、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各學(xué)問點(diǎn)互為聯(lián)絡(luò)、綜合浸透;另一方面，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對避開、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。 需要指出的是，作為老師，在把握“敏捷性原那么的時(shí)候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)方案、進(jìn)程。要突出重點(diǎn)，并支配好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完好性、系統(tǒng)性和每一階段的主要學(xué)問點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都

6、能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所表達(dá)。 高三語文老師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)篇2 1、細(xì)心備課。 高三由于教學(xué)任務(wù)緊，一些老師不重視備課，有的備課不深化，不細(xì)致，不關(guān)注學(xué)情，缺乏針對性，有的備課只重學(xué)問，不重視教法及學(xué)法指導(dǎo)，從而影響課堂教學(xué)效果。所以我們要加強(qiáng)對備課環(huán)節(jié)的討論，提倡群眾備課和個(gè)人備課相結(jié)合，專題備課和單元備課相結(jié)合的備課方式。 2、關(guān)注細(xì)節(jié)。 進(jìn)步課堂教學(xué)效果，務(wù)必活化老師的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)“主體與“引導(dǎo)的有機(jī)聯(lián)絡(luò)。作為老師課堂上要關(guān)注： 要求同學(xué)借閱?讀者?青年文摘?等，訂閱?語文報(bào)?等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級(jí)傳閱。(2)要求同學(xué)堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)展練筆、積累材料。(3)根據(jù)同

7、學(xué)的愛好、愛好，精選例文，仔細(xì)研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)展仿寫，然后比照原文，比擬優(yōu)劣，找出差距。(4)注意作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細(xì)選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。 三、教學(xué)體會(huì)。 1、任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí)，仔細(xì)敬業(yè)。 2、 要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，勇于探究，敢于創(chuàng)新。 3、 做好自己的本職工作，盡心盡力。 4、不要怕同學(xué)根底差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際動(dòng)身，用真誠感動(dòng)同學(xué)，用激情鼓勵(lì)同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，用學(xué)問充實(shí)同學(xué)，用毅力推動(dòng)同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。 5、老師更要自信，更要有一顆安康、樂觀的心態(tài)。 6、放手按方案

8、讓同學(xué)讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶同學(xué)、塑造同學(xué)。 7、 教學(xué)要擅長引導(dǎo)和激發(fā)熱忱愛好。 8、 老師要擅長和同學(xué)溝通。 9、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，理科尖子生的語文素養(yǎng)進(jìn)步是個(gè)仍舊需要深化討論的課題。 10、 老師要形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格。 11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。 高三語文老師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)篇5 在這一學(xué)期中，我立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)可以緊跟最新形勢，獲得了肯定的成果。 一、思想方面 我可以樂觀參與政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，仔細(xì)認(rèn)真的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，

9、擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。喜歡自己的事業(yè)。樂觀的投身到工作之中去。樂觀的參與了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論上都有所成長和進(jìn)步。 二、教學(xué)方面 仔細(xì)分析上學(xué)期的同學(xué)成果，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注意過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù) 1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求同學(xué)干什么，都有明確的目的，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況仔細(xì)催促、檢查，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理，力爭把目的

10、落到實(shí)處。 2、序化訓(xùn)練。針對同學(xué)的實(shí)際狀況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理支配各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深化，不斷推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化。 3、量化分析。對平常的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)展全面的數(shù)據(jù)分析，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)同學(xué)答題狀況，找出同學(xué)學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是進(jìn)步同學(xué)成果的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對同學(xué)的學(xué)情，主動(dòng)找同學(xué)溝通，把工作做到同學(xué)心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。 5、根底學(xué)問的復(fù)習(xí)：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)展不連續(xù)的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)

11、。在穿插復(fù)習(xí)的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)展。 6、文言文復(fù)習(xí)：要求同學(xué)把學(xué)過的課文再比照解釋，仔細(xì)地看一遍，讓同學(xué)利用熟識(shí)的學(xué)問積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求把握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。 三、個(gè)人學(xué)習(xí) 樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課25節(jié)，參與了5次訓(xùn)練教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在理論中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教

12、學(xué)效勞。 語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思索，涵泳。語文課“心動(dòng)比“形動(dòng)更為重要，有時(shí)“沉靜比“活潑更有效。見問題就爭論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要提倡在自學(xué)、自悟根底上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培育合作精神和協(xié)作力量。只有在同學(xué)充分的獨(dú)立思索的根底上，再加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，才能使他們互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。 四、努力方向 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合?語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)?支配自己的語文教學(xué)。 2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的根底上有