五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-化解沖突 收獲友誼 全國(guó)通用

1、化解沖突 收獲友誼教研主題：體現(xiàn)合作，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的有效策略研究教學(xué)目標(biāo)：（一）讓學(xué)生懂得從不同的角度看問(wèn)題來(lái)理解他人，避免沖突。（二）培養(yǎng)學(xué)生掌握化解沖突的方法和技巧，學(xué)會(huì)尊重禮讓，換位思考、包容善待他人，收獲良好的人際關(guān)系。（三）使學(xué)生懂得具有良好的修養(yǎng)是獲得好人緣，收獲友誼的根本，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)因是促進(jìn)事物發(fā)展的根本動(dòng)力的辯證思想。重難點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生懂得從不同的角度看問(wèn)題來(lái)理解他人，會(huì)尊重禮讓，換位思考、包容善待他。一、導(dǎo)入新課。1、熱身游戲：大燈籠，小燈籠。2、觀察圖片：樹(shù)？姑娘的臉？鳥(niǎo)在飛在喂哺？3、觀察圖片。生活中的沖突板書(shū)：換個(gè)角度二、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你用“換個(gè)角

2、度看的方法”來(lái)認(rèn)識(shí)下面的說(shuō)法?！氨蝗苏`會(huì)，受了委屈，很不開(kāi)心”。有的同學(xué)說(shuō)：“被誤會(huì)，受了委屈很開(kāi)心，因?yàn)樽屛抑朗芰宋淖涛?，我就不?huì)隨便誤會(huì)別人了！”有的同學(xué)說(shuō)：“被誤會(huì)，受了委屈應(yīng)該開(kāi)心，因?yàn)檫@讓我知道我做的不夠好，培養(yǎng)了我承受挫折的能力?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我很開(kāi)心，當(dāng)朋友知道我受了委屈沒(méi)有埋怨他，他會(huì)內(nèi)疚，我們的友情會(huì)更深?！?、看故事六尺巷。（1）想：張大人通過(guò)什么辦法化解鄰里矛盾的？（2）對(duì)學(xué)生生活你學(xué)到了什么？板書(shū)：尊重禮讓3、情景劇，“讓我們一起玩吧！”（1）想：小冬是用什么方法來(lái)化解同學(xué)沖突的？（2）從剛才的情境劇中你覺(jué)得主動(dòng)道歉在化解沖突時(shí)很重要嗎？為什么？板書(shū)：換位思考主

3、動(dòng)道歉4、故事：猴子與松鼠（1）這個(gè)故事里松鼠是用什么辦法化解和猴子的矛盾？板書(shū)：寬容5、游戲：“心有千千結(jié)”（1）游戲規(guī)則。手拉手站成一圈，記住你左右手拉的誰(shuí)的左右手；松開(kāi)手，在圈里隨音樂(lè)輕松走動(dòng)；當(dāng)音樂(lè)聲停，同學(xué)們就停止走動(dòng)，迅速找到原來(lái)的鄰居拉起手；在不松手的情況下，通過(guò)“跨、鉆、轉(zhuǎn)”恢復(fù)成原來(lái)的圈的狀態(tài)。（2）思考：如何快速的打開(kāi)這些“結(jié)”？如果把這些結(jié)看成是我們同學(xué)沖突的“心結(jié)”，通過(guò)這個(gè)游戲，你受到了什么啟發(fā)？同學(xué)之間該如何相處呢？堅(jiān)持耐心尊重他人團(tuán)結(jié)一心遵守規(guī)則冷靜的面對(duì)和反思良好的溝通接受他人的指導(dǎo)和點(diǎn)撥謙讓退一步海闊天空以大局為重不怕麻煩三、拓展提升：過(guò)渡：我們的活動(dòng)，同學(xué)們感悟很深，懂得了化解沖突的方法。但從根本上來(lái)說(shuō)，一個(gè)人具有好的人緣，才會(huì)交到更多的朋友，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你喜歡和什么樣的人交朋友呢？板書(shū)：提高修養(yǎng)（1）看老師為大家歸納的我們應(yīng)該具有的好的修養(yǎng)。（2）請(qǐng)你選擇一句，并提出對(duì)好朋友的希望，送給他。四、歸結(jié)實(shí)踐，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。五、小結(jié)：讓我們努力提高自身修養(yǎng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并能自覺(jué)運(yùn)用我們今