數(shù)學(xué)教師致家長(zhǎng)一封信

1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)教師致家長(zhǎng)一封信數(shù)學(xué)老師致家長(zhǎng)一封信3篇1各位家長(zhǎng)：您好！我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，雖然我和許多家長(zhǎng)未曾謀面，但從孩子的作業(yè)和點(diǎn)滴進(jìn)步中，我能深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)懷。由于這學(xué)期是孩子從低班級(jí)向中班級(jí)的過(guò)渡，知識(shí)點(diǎn)多了，難度也加大了，這一點(diǎn)許多家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)能從孩子的作業(yè)中看得出來(lái)，在這里我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上予以的幫助。趁此機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)做個(gè)溝通。第一、剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就有許多家長(zhǎng)給我打電話，詢(xún)問(wèn)我原來(lái)教的幾班級(jí)；詢(xún)問(wèn)我的脾氣怎么樣；詢(xún)問(wèn)孩子上課表現(xiàn)怎么樣；并很放心的說(shuō)我的孩子假如上課不仔細(xì)上課，你就很?chē)?yán)苛的批判他我知道，你們很擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子不仔細(xì)，擔(dān)憂老師教不好，擔(dān)

2、憂老師脾氣太好，管的不嚴(yán)管不住同學(xué)，從你們的關(guān)切的話語(yǔ)當(dāng)中我能理解你們的心情。但是，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，在此，我給家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。首先，我去年教的就是三班級(jí)，已經(jīng)熟識(shí)了三班級(jí)的教材，所以家長(zhǎng)放心。另外，我在第一節(jié)課的時(shí)候就定了數(shù)學(xué)課堂的規(guī)則，并且每節(jié)課都是要求的特別嚴(yán)格，同學(xué)坐不好，做小動(dòng)作，說(shuō)話都是不允許的，由于這確定會(huì)影響他們的聽(tīng)課。第二、通過(guò)這幾個(gè)星期的觀測(cè)，我發(fā)覺(jué)大部分孩子還是特別聽(tīng)話的，上課也都基本上能做到我的要求，但是還有一部分孩子的習(xí)慣不是太好，比如愛(ài)做小動(dòng)作了，喜愛(ài)小聲說(shuō)話了，但是這些在班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度的激勵(lì)下他們有了很大的進(jìn)步，比如三三班的郭炳青同學(xué)，陳陽(yáng)，三四班

3、的吳家輝同學(xué)，張君浩同學(xué)同學(xué)等等。在我們共同的努力下，我相信孩子們會(huì)養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣的。第三、在孩子平常的作業(yè)中我發(fā)覺(jué)孩子們有的乘法口訣背的不熟，例如：三三得九，三九二十九，一貫到學(xué)校畢業(yè)試卷，第一題都是口算。所以肯定要重視對(duì)孩子口算技能的培育。我在學(xué)校會(huì)讓孩子們練習(xí)，在家里也期望家長(zhǎng)抽時(shí)間幫助孩子們背誦。乘法口訣可以從一一得一開(kāi)始正著背，也可以從九九八十一開(kāi)始倒著背，還可以由家長(zhǎng)抽查挑著背。第四、要想取得好的成果，需要有良好的課堂效果，效率要高，這就要求孩子們上課仔細(xì)聽(tīng)講。我為了讓孩子們上課更加仔細(xì)的聽(tīng)講，實(shí)行了小獎(jiǎng)卡嘉獎(jiǎng)制度，誰(shuí)上課表現(xiàn)好，發(fā)言積極，練習(xí)做的好我都給他們發(fā)小獎(jiǎng)卡，10個(gè)小

4、獎(jiǎng)卡換一個(gè)小蘋(píng)果可以貼到班級(jí)里面，并一個(gè)月一總結(jié)，得小蘋(píng)果最多的發(fā)小獎(jiǎng)品。在這種激勵(lì)機(jī)制下，孩子們學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，所以，家長(zhǎng)回家也可以問(wèn)問(wèn)孩子今日有沒(méi)有得到小獎(jiǎng)卡，為什么會(huì)得到，以后怎么得到更多的獎(jiǎng)卡。當(dāng)孩子們獲得嘉獎(jiǎng)時(shí)，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，我想在我們共同的努力下，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓的。第五、我覺(jué)得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點(diǎn)做的不是很好，平常很少與家長(zhǎng)聯(lián)系。但是，我們的聯(lián)系溝通可以讓我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，并且增進(jìn)了學(xué)校、家庭間的了解，加強(qiáng)了我們之間的溝通和信任，對(duì)孩子各方面的進(jìn)展都有很好的作用。在以后，我會(huì)在這方面大大改進(jìn)，做到

5、勤溝通，勤聯(lián)系。在以后的日子里，我會(huì)勤勤懇懇的工作，讓您放心的把孩子交到我的手中，是我最大的心愿。此致敬禮*20*年*月*日數(shù)學(xué)老師致家長(zhǎng)一封信3篇2敬愛(ài)的家長(zhǎng)伙伴：焦灼而又勞碌的三班級(jí)上學(xué)期究竟結(jié)束了。這一學(xué)期，兩個(gè)班的家長(zhǎng)伙伴和我協(xié)作得更加默契、和諧，你們帶給了我太多太多的感動(dòng)。就是此時(shí)此刻，家長(zhǎng)伙伴們還在群里爭(zhēng)論為我的微視頻投票助理的事情，而且我剛剛接到8班曹修寧同學(xué)奶奶的電話，問(wèn)我怎么用微信投票，她也要為我投票。真的是太讓人感動(dòng)了，感謝上天讓我遇到了你們這些知心的家長(zhǎng)伙伴。其實(shí)，對(duì)于作為老師的我們來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，家長(zhǎng)的理解與協(xié)作是給我們最大的勸慰。正是由于我們的同心協(xié)力，使得兩

6、個(gè)班的孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步！在期末考試中取得了令自己滿(mǎn)足的成果。成果公布附后，應(yīng)教育局要求僅根據(jù)分?jǐn)?shù)段進(jìn)行公布假期作業(yè)：一、計(jì)算1、期末卷95分含95分以上的同學(xué)：20張口算；20張豎式計(jì)算；2、期末卷90分含90分以上的同學(xué)：30張口算；30張豎式計(jì)算；3、期末卷90以下的同學(xué)：40張口算；40張豎式計(jì)算。注：依據(jù)本學(xué)期考試狀況，孩子們的計(jì)算技能普遍還有肯定欠缺，期望家長(zhǎng)們予以重視，假期側(cè)重孩子們計(jì)算技能的培育和訓(xùn)練。另外，期末卷面總分值的同學(xué)可以不做此項(xiàng)作業(yè)。二、自主練習(xí)可以依據(jù)孩子的自身水平適當(dāng)選擇相應(yīng)的練習(xí)題如奧數(shù)等，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后將依據(jù)完成狀況兌換相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)星。注：本學(xué)期同學(xué)間嘉獎(jiǎng)星

7、的數(shù)量差異主要與其日常完成的自主練習(xí)相關(guān)。最末再次感謝家長(zhǎng)伙伴們對(duì)我工作的支持與協(xié)作，期望新的學(xué)期我們共同努力，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。值此新春來(lái)臨之際，祝福大家猴年大吉！萬(wàn)事如意！*日期數(shù)學(xué)老師致家長(zhǎng)一封信3篇3班級(jí)管理，家長(zhǎng)同志：您好！可能是教孩子的時(shí)間長(zhǎng)了，和家長(zhǎng)的溝通多了，針對(duì)孩子數(shù)學(xué)方面的教育我越來(lái)越想和家長(zhǎng)匯報(bào)一下我近期的一些思索。同時(shí)由于我明天要去外地出差，沒(méi)法和家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，就以信的形式把我的想法和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)吧。澄清認(rèn)識(shí)一數(shù)學(xué)就是加加減減，會(huì)做題？數(shù)學(xué)應(yīng)是培育孩子的分析、理解、操作和思索的技能！在和家長(zhǎng)的溝通中，許多家長(zhǎng)說(shuō)到孩子在上學(xué)前學(xué)過(guò)100以?xún)?nèi)計(jì)算，做題可快了?？墒俏蚁胝f(shuō)的

8、是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是會(huì)算題。相信細(xì)心的家長(zhǎng)，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)，在我們的數(shù)學(xué)書(shū)上、習(xí)題集上，單純計(jì)算的題目只占到整個(gè)卷子的10%20%，也就是說(shuō)更多的是綜合運(yùn)用知識(shí)的技能。這正是家長(zhǎng)常說(shuō)孩子題都會(huì)算怎么考試就是考不好的緣由。由于孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更需要培育的是“理解信息的技能、提出問(wèn)題的技能、分析思索的技能、動(dòng)手操作的技能”。澄清認(rèn)識(shí)二我給孩子多報(bào)幾個(gè)班，讓他好好學(xué)行嗎？幫助孩子養(yǎng)成每天實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)的習(xí)慣。在和家長(zhǎng)的溝通中，我發(fā)覺(jué)不少家長(zhǎng)由于擔(dān)憂孩子學(xué)不好，跟不上，就給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班。特別是周六、日，幾乎滿(mǎn)滿(mǎn)的。試想一周五天的學(xué)習(xí)、作業(yè)，孩子已經(jīng)夠辛苦了，孩子在學(xué)校沒(méi)有充分的時(shí)間玩，周日也不能放

9、松，周而復(fù)始，孩子體內(nèi)玩的能量不能釋放，就導(dǎo)致孩子形成了在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)小話，不仔細(xì)聽(tīng)講的不良習(xí)慣。所以，輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班依據(jù)孩子的狀況，適當(dāng)報(bào)12個(gè)，是可以的。但家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，家長(zhǎng)和孩子溝通學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)給孩子做榜樣，這些工作誰(shuí)也代替不了，相信真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)肯定會(huì)盡到自己的責(zé)任。幫助孩子每天做好510分鐘的復(fù)習(xí)。澄清認(rèn)識(shí)三數(shù)學(xué)日記就是記錄一道數(shù)學(xué)題？數(shù)學(xué)日記是培育孩子觀測(cè)技能、表達(dá)技能、理解技能的實(shí)踐活動(dòng)。寒假期間我開(kāi)始讓孩子們寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，并逐步對(duì)孩子進(jìn)行了輔導(dǎo)，也通過(guò)郵件和家進(jìn)步行了溝通。剛開(kāi)始不少孩子只是記錄一道題，或者只記住游玩的過(guò)程。但是隨著孩子學(xué)得的知識(shí)多了，觀測(cè)的視野

10、寬了，思索的問(wèn)題深入了，孩子們寫(xiě)的內(nèi)容就豐富了。有數(shù)學(xué)故事讀后感、有考試后錯(cuò)題反思、有估數(shù)、測(cè)量長(zhǎng)度的內(nèi)容、有整理計(jì)算過(guò)程的表述等等。但是數(shù)學(xué)日記第一要真實(shí)，第二要對(duì)身邊的事情仔細(xì)觀測(cè)，第三要具體記錄活動(dòng)中孩子分析思索的過(guò)程。澄清認(rèn)識(shí)四孩子寫(xiě)作業(yè)我一貫在旁邊提示呀！要著重熬煉孩子獨(dú)立、快速完成作業(yè)的技能。不少家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任，總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提示。但是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣，一有困難或者問(wèn)題就問(wèn)媽媽“這是什么呀”，“怎么做呀”。孩子沒(méi)有了獨(dú)立思索的動(dòng)機(jī)，更失去了克服困難的意志。好多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家會(huì)，怎么考試的時(shí)候就做不對(duì)呀？其實(shí)，陪做作業(yè)就是涌現(xiàn)問(wèn)題的緣由！家長(zhǎng)們不妨這樣做：孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提示，仔細(xì)、抓緊時(shí)間做，遇到難題多讀兩遍，假如實(shí)在不會(huì)，把全部會(huì)的作業(yè)完成了再集中問(wèn)媽媽。澄清認(rèn)識(shí)五在錯(cuò)題本上把錯(cuò)的題目一一訂正就行了！錯(cuò)題本不僅僅是記錄錯(cuò)題，更是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的工具。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成用錯(cuò)題本的習(xí)慣了。但是不少孩子訂正時(shí)，沒(méi)有得到爸爸媽媽的幫助，不會(huì)畫(huà)圖或者不會(huì)抄字。只是把錯(cuò)的算式訂正了一遍。這樣對(duì)孩子鞏固知識(shí)的效果不佳。錯(cuò)題本的運(yùn)用：