北師大版二年級上品德與生活全冊教案

1、電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題一了解我的身體（1課時）個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)及同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識。過程及方法用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。情感態(tài)度及價(jià)值觀感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣及探究的愿望。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣及探究的愿望。教具準(zhǔn)備人

2、體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入、揭示課題。說說自已身體各部位的名稱。同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。（板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體。）二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。1、人體各部位：（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。（2）學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。2、各器官及功能（1）看人體內(nèi)臟圖。（2）說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。三、畫畫我的身體1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來，辦個展示會。2、用什么工具畫我們的身體呢？3、有什么問題需要大家研究

3、解決嗎？（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）4、說一說自己身體的樣子。四、我知道的身體器官1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）五、量一量我的身體1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。六、總結(jié)談話。1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。2、師總結(jié)，評價(jià)。電子備課課時教

4、案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護(hù)我的身體（共6課時）第1課時保護(hù)牙齒個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能了解牙齒的保健措施，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，會正確刷牙。過程及方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣保護(hù)牙齒，在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。情感態(tài)度及價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命，健康成長從護(hù)牙開始，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)知道牙齒的重要作用，學(xué)會刷牙的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)通過本次活動引起小學(xué)生對牙齒保護(hù)的重視，達(dá)到保護(hù)牙齒的作用。教具準(zhǔn)備課件、鏡子、牙模具等。教學(xué)過程(一) 活動一:謎語激趣認(rèn)識牙齒謎語導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來了一

5、個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃) 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎) 師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒) 如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能) 師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎

6、食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟? 2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個動畫片就會明白. 放老虎拔牙課件動畫:(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。) 師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢? 生:太愛吃糖了。生:每天不刷牙。生:平時不注意衛(wèi)生。 師:對了,就是因?yàn)樗鼪]有保護(hù)好,所以牙齒才會生:蛀掉。師:(出示課題)今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。 (通過直

7、觀形象的動畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。) (二)討論研究師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。 (生討論) 匯報(bào): 生:每次吃完東西漱漱口。生:每天睡覺之前刷刷牙。生:平時少吃甜的東西。生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。 師:剛才,小朋友們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會產(chǎn)生蛀牙。師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。(看課件:牙齒一步步被蛀的

8、過程。) 師:這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言) 生:我平時睡覺之前不刷牙,今后我會每天刷牙的。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會漱口的。生:我以后少吃點(diǎn)甜的。 (通過探討,觀看課件,進(jìn)一步引起學(xué)生對蛀牙的重視,并使之能自覺養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。) (三)保健預(yù)防師:現(xiàn)在請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。 (同桌進(jìn)行檢查匯報(bào)) 師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,

9、早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。(請學(xué)生學(xué)做) 學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅(jiān)持刷一刷,牙齒潔白人人夸! 學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),互相糾正.教師巡視幫助. 教師請不同學(xué)生上臺示范,請學(xué)生自己評價(jià). (通過師的講解示范和兒歌練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明白應(yīng)及時預(yù)防,并掌握正確的刷牙方法。) (四)舞蹈: 師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著

10、音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領(lǐng)學(xué)生跳) (五)總結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議? 生:老虎,你要每天刷牙。生:老虎,你不要吃那么多糖。生:老虎,你吃完東西要漱漱口。生:你不要那么貪吃。 師:我們從小就要保護(hù)牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要生:保護(hù)牙齒。 (讓學(xué)生在學(xué)完整堂課時,知道自己在今后的生活中該怎樣做。真正做到“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。)電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護(hù)我的身體（共6課時）第2課時保護(hù)眼睛個性化

11、修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能1、讓學(xué)生知道眼睛在生活中的重要作用。2、了解正確的用眼常識,養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。3、進(jìn)一步提高學(xué)生對眼睛的自我保護(hù)意識。過程及方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。情感態(tài)度及價(jià)值觀結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得如何保護(hù)眼睛。怎樣養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。教學(xué)

12、難點(diǎn)讓學(xué)生懂得如何保護(hù)眼睛。怎樣養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程一、體驗(yàn)感受，揭示課題。1讓學(xué)生用消毒的紗布蒙上眼睛，在過道里走路，然后說說用消毒的紗布蒙上眼睛走路的感受。2讓學(xué)生戴上眼鏡整理圖書，然后說說戴著眼睛做事的感受。二、了解眼睛的結(jié)構(gòu)及作用。1、課件出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，大體了解眼睛結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生結(jié)合自己日常生活，說說眼睛的作用。三、聯(lián)系生活，評論做法。1、課件出示第一幅圖（小學(xué)生邊走路邊看書），讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么？2、課件出示第二幅圖（小學(xué)生躺在床上看書），讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么？3、課件出示第三幅圖（小學(xué)生用臟手揉眼睛），讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么？4、

13、課件出示第四幅圖（小學(xué)生看電視距離近），讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么？5、課件出示第五幅圖（小學(xué)生在光線黑暗的情況下看書），讓學(xué)生說說這樣做好嗎，為什么？四、怎樣保護(hù)眼睛。1、學(xué)生說說怎樣保護(hù)眼睛。2、教師小結(jié)：我們平時做到。（一）光線須充足：光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會越看越近。（二）不走路、躺著看書，不用臟手揉眼睛。（三）閱讀時間勿太長：無論做功課或看電視玩電腦，時間不可太長，以每三十分鐘休息片刻為佳。（四）坐姿要端正：不可彎腰駝背，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度，進(jìn)而造成近視。（五）看書距離應(yīng)適中：書及眼睛之間的距離應(yīng)以30公分為準(zhǔn)，且桌椅的高度也應(yīng)及體格相配合，不

14、可勉強(qiáng)將就。（六）看電視距離勿太近：看電視時應(yīng)保持及電視畫面對角線六八倍距離，每30分鐘必須休息片刻。（七）多做戶外運(yùn)動：經(jīng)常眺望遠(yuǎn)外放松眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益于眼睛的健康。（八）營養(yǎng)攝取應(yīng)無均衡：不可偏食。（九）每天做眼保健操。五、眼保健操比賽1、學(xué)生選出評委。2、分組開展眼保健操比賽。3、評選出冠軍組。六、活動作結(jié)。七、活動延伸。結(jié)合自己搜集的有關(guān)眼睛的知識，辦有關(guān)護(hù)眼手抄報(bào)一份。電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護(hù)我的身體（共6課時）第3課時保護(hù)耳朵個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能指導(dǎo)學(xué)生了解耳朵的

15、作用。使學(xué)生懂得保護(hù)耳朵的意義，了解保護(hù)耳朵的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的控制噪音，保護(hù)耳朵的習(xí)慣。過程及方法指導(dǎo)兒童在了解自己身體主要部位的基本功能的基礎(chǔ)上，意識到它們對自己生活的重要作用，從中體驗(yàn)到愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。情感態(tài)度及價(jià)值觀在活動過程中，幫助孩子建立欣賞自己，熱愛生活的積極心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生懂得如何保護(hù)耳朵，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)了解保護(hù)耳朵的方法，。培養(yǎng)學(xué)生良好的控制噪音，保護(hù)耳朵的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備課前設(shè)計(jì)心形卡片，布置學(xué)生了解在日常行為中，有哪些行為是容易傷害耳朵的？寫在卡片上。同時在卡片上寫上自己平時為了保護(hù)自己和他人的耳朵是如何做的？教學(xué)

16、過程一、猜謎語激趣導(dǎo)入。1、談話引起興趣：老師給你們帶來了一個謎語，是一個猜五官的謎語。2、出示謎語。3、貼耳朵圖。二、聽辨聲音和做合作游戲，知道耳朵在生活中的重要作用。1、體驗(yàn)耳朵的“辨音”功能。課件播放幾種聲音，學(xué)生回答后顯示相應(yīng)圖片。2、游戲，蒙上眼睛貼耳朵。體驗(yàn)耳朵辨別“方向和位置”的功能。3、小結(jié)：我們要好好保護(hù)我們的耳朵。（同時板貼“保護(hù)”）三、觀看“耳朵簡單結(jié)構(gòu)”圖，初步了解耳朵結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。1、看圖了解結(jié)構(gòu)。2、體驗(yàn)觸摸耳廓、耳垂。3、用一張薄紙演示“鼓膜”。4、小結(jié)：在日常生活中時刻提醒自己保護(hù)好耳朵。四、聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)傷害耳朵的行為，尋找保護(hù)耳朵的方法。1、

17、可是在日常生活中人們往往卻忽略了對耳朵的呵護(hù)，課前老師安排大家做了調(diào)查，下面老師請小朋友們在小組里說一說，相互交流你都知道哪些損害耳朵的行為。2、誰來跟大家說一說在日常生活中都有哪些損傷耳朵的行為？（師：相應(yīng)板書）3、結(jié)合書上第六頁的圖片判斷正確和錯誤的做法。小朋友們，看了剛才這段視頻，你們心里有什么感受呢？你們在日常生活中，還發(fā)現(xiàn)了那些噪音？交流、討論你在平時的生活中怎樣減少噪音?每個小組收集一條防噪音的做法，寫在蘋果卡片上。展示，粘貼。我們平時就要從自己做起，減少噪音的產(chǎn)生，讓我們的耳朵感受到更多純凈美妙的聲音。六、回顧總結(jié)。1、看來我們班的小朋友們今天的收獲挺大的，那誰能說一說在這節(jié)課中

18、，你都學(xué)到了哪些知識？（指板書引導(dǎo)學(xué)生回顧）2、齊讀師編的小兒歌：保護(hù)耳朵齊做到保護(hù)耳朵齊做到你拍一，我拍一，保護(hù)耳朵要牢記。你拍二，我拍二，我們平常不挖耳。你拍三，我拍三，不去吵鬧的地方。你拍四，我拍四，耳朵發(fā)炎及時治。你拍五，我拍五，聽到噪音把耳捂。你拍六，我拍六，耳朵進(jìn)水側(cè)耳流。你拍七，我拍七，說話聲音要注意。你拍八，我拍八，耳朵不能去揪拉。你拍九，我拍九，耳機(jī)不能戴太久。你拍十，我拍十，保護(hù)耳朵是大事。電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護(hù)我的身體（共6課時）第4課時保護(hù)骨骼個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能指導(dǎo)學(xué)生了解骨

19、骼的作用。使學(xué)生懂得保護(hù)骨骼的意義，了解保護(hù)骨骼的方法。過程及方法隨著音樂做律動，體驗(yàn)骨骼作用；討論交流如何保護(hù)骨骼；游戲中深化主題，強(qiáng)調(diào)不注意保護(hù)骨骼的危害。情感態(tài)度及價(jià)值觀使孩子們了解保護(hù)骨骼，健康成長的重要性和方法。教學(xué)重點(diǎn)了解保護(hù)骨骼的方法，。培養(yǎng)學(xué)生良好的站、立、行姿勢。教學(xué)難點(diǎn)了解保護(hù)骨骼的方法，。培養(yǎng)學(xué)生良好的站、立、行姿勢。教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程一、隨著音樂做動作，引出話題。聽著歡快的音樂，你們是不是也很想動起來呢？來，那就跟著老師動起來吧！學(xué)生及老師一起聽音樂律動。真棒，老師請問大家，我們能輕松地彎腰、抬腿，離不開誰的幫忙呀？對，沒有健康的骨骼，我們就不能這樣輕松地運(yùn)動了。這

20、節(jié)活動課的主題就是保護(hù)骨骼。板書課題。要保護(hù)好骨骼，我們應(yīng)該怎樣做呢？（先讓學(xué)生說）。二、討論交流：如何保護(hù)骨骼。相機(jī)學(xué)習(xí)：1、坐立行姿勢正確（學(xué)生練習(xí)坐、立、行）。2、積極鍛煉，多曬太陽（學(xué)生交流自己平時喜歡的運(yùn)動，有用敘述表示，也有用小啞劇的形式來表達(dá)）。3、多吃含鈣的食品。4、注意安全，避免意外傷害（主要了解交通安全；提示平時走路要小心，不要和同學(xué)打鬧，避免跌傷等）。三、設(shè)置情景，“健康骨骼奧運(yùn)行”?？矗≌l來了？呀，是福娃！福娃邀請我們?nèi)ヂ眯心?！測試活動：走起來（注意挺直小腰板）；(貼圖)過十字路口出現(xiàn)十字路口，紅燈亮）；（貼圖）參觀奧林匹克公園（注意站的姿勢）；欣賞表演，（小朋友走進(jìn)國

21、家游泳中心，有秩序地找個座位坐下來，看誰坐的姿勢正確）；黑板上貼出水立方圖片，讓孩子們把教室想象成觀眾臺。福娃請小朋友去餐廳吃飯（餐廳里的食品有菜單，都放在每個小組的桌面上，請小朋友商議準(zhǔn)備吃什么？老師提醒，要選擇對骨骼成長有利的食品在黑板上貼出餐廳圖。四、游戲中深化主題，強(qiáng)調(diào)不注意保護(hù)骨骼的危害。組織學(xué)生玩“我當(dāng)骨科小醫(yī)生游戲”相機(jī)指導(dǎo)：不注意保護(hù)骨頭可能出現(xiàn)的疾病孩子們，為了我們將來挺拔的身子，讓我們從現(xiàn)在開始，保護(hù)我們的骨骼吧。電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護(hù)我的身體（共6課時）第5課時保護(hù)腸胃個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)

22、知識及技能1、初步認(rèn)識腸、胃的形狀、功能。指導(dǎo)科學(xué)、合理的飲食對腸胃、身體有益；指導(dǎo)不良飲食習(xí)慣對身體健康的危害。2.了解保護(hù)腸胃的重要性，增強(qiáng)保護(hù)腸胃的意識，形成科學(xué)、合理、健康的良好飲食習(xí)慣。過程及方法依靠多媒體課件來幫助孩子認(rèn)識它們的形狀，再用盡量簡潔的語言介紹它們的作用，讓孩子簡單地了解到食物在身體內(nèi)“旅行”的過程，了解到保護(hù)腸胃的重要性，及此同時，如何保護(hù)腸胃也是該課一個重點(diǎn)，這個重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容將主要結(jié)合課本上的插圖來辨析進(jìn)行，結(jié)合補(bǔ)充的課件資源，輔以恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)活動，讓孩子在愉快、輕松的氛圍中學(xué)到保護(hù)腸胃的知識。情感態(tài)度及價(jià)值觀指導(dǎo)兒童在了解自己身體主要部位的基本功能的基礎(chǔ)上，意識到

23、它們對自己生活的重要作用，從中體驗(yàn)到愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己身體中的腸胃結(jié)構(gòu)，了解腸胃的特征和基本功能，并讓他們知道為什么要保護(hù)腸胃以及該怎樣保護(hù)腸胃，幫助學(xué)生更自覺地養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1、如何保護(hù)腸胃。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程課前互動：師說大糖果，生比小糖果，師說小糖果，生就比大糖果。（先全班后指明一生）活動一了解事物在身體內(nèi)的旅行1.獎勵互動中反應(yīng)快的學(xué)生一個糖果，指明上臺現(xiàn)場吃糖果。2.其余同學(xué)邊看同學(xué)吃糖果邊復(fù)習(xí)身體內(nèi)的器官，師適時板書。3.觀看視頻食物在身體里的旅行4.師小結(jié)?；顒佣醪秸J(rèn)識腸、胃的功能1.現(xiàn)場摸胃的位置，看為內(nèi)部的

24、圖片，初步認(rèn)識胃。2.認(rèn)識腸子讓學(xué)生猜猜腸子的長度；觀看視頻了解腸子的真正長度；現(xiàn)場深入感受腸子是最長的消化器官。3.出示身體器官圖，師小結(jié)：這么多笑話器官每天都在幫助我們笑話事物，讓我們一天天長高，我們得好好地感謝它們呢！活動三知道保護(hù)腸胃的重要性1.現(xiàn)場檢測學(xué)生的6個生活飲食習(xí)慣。2.觀看患胃病的胃圖片，感受不良生活習(xí)慣會給胃帶來的后果。3.出示“方言”事例，進(jìn)一步感受不良生活習(xí)慣會給身體帶來嚴(yán)重的后果。4.出示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，中國13億人口，腸胃病患者有1.2億，每年慢性胃炎患者呈上升趨勢，年齡層呈年輕化，可謂“胃病大國”。5.小結(jié)?；顒铀牧私庹_的飲食習(xí)慣1.生看課本中的插

25、圖，判斷胃喜歡哪個小朋友，不喜歡哪個小朋友。2.交流辨析：圖一：不吃早餐1)誰從來不吃早餐？誰偶爾不吃早餐？誰今天早上沒吃早餐？2)預(yù)設(shè)現(xiàn)場體味一個沒吃早餐的同學(xué)：那你現(xiàn)在會餓嗎？是什么感覺？再出示“餓死了”的圖片。3)觀看視頻，了解不吃早餐的后果。4)小結(jié)板書吃好早餐圖二：定時定量1)圖上的小朋友胃喜歡嗎？為什么？2)出示“我們需要的食物”圖，交流每天我們需要的各種食物；3)觀看視頻多喝奶制品，了解奶制品對腸胃的好處；4)小結(jié)【板書：定時定量、合理搭配】圖三：狼吞虎咽1)看圖指名說胃是否會喜歡？為什么？2)觀看視頻，了解細(xì)嚼慢咽的好處。3)小結(jié)【板書細(xì)嚼慢咽】圖四至七：愛吃零食1)看圖指名說

26、胃是否會喜歡？為什么？2)小結(jié)【食品衛(wèi)生】3.課堂總結(jié)活動五設(shè)計(jì)營養(yǎng)午餐（作業(yè)）電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第一單元我愛我的身體主題二保護(hù)我的身體（共6課時）第6課時小表演食物的旅行個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個器官各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。 2、了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。過程及方法1.模擬胃的蠕動實(shí)驗(yàn)。2.模擬食道輸送食物實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度及價(jià)值觀了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識人體的消化器官，了解消化器官的功能和特征。教學(xué)

27、難點(diǎn)了解消化器官的功能和特征。教具準(zhǔn)備1.模擬胃的蠕動實(shí)驗(yàn)用的塑料口袋、水、撕成小塊的饅頭；2.模擬食道輸送食物實(shí)驗(yàn)用的透明塑料軟管、熟米飯粒。教學(xué)過程步驟一：課前發(fā)放少量食品給學(xué)生們吃。師：同學(xué)們一日三餐都要吃食物，那我們?yōu)槭裁匆允澄?？師：吃了食物我們才有力氣去做事，力氣從哪里來？師：我們剛才吃的食物到哪里去了？放小段視頻初步了解食物的旅行站板書：食物在體內(nèi)的旅行第一站：口腔（1）口腔里有什么？食物在口腔里發(fā)生了什么變化？口腔：牙，舌，唾液。（功能：食物被磨碎了）問：為什么要把食物磨碎呢？（容易吞下去）沒有磨碎就咽下去了會怎樣？（卡住喉嚨）第二站：食道食物就是通過食道被運(yùn)輸?shù)轿咐锏摹?shí)驗(yàn)：

28、在一根塑料管中，裝入幾粒米飯。我們用什么方法才能使米飯向前移動?實(shí)驗(yàn)中的塑料管相當(dāng)于我們消化器官的哪一部分？方法：蠕動這個器官有什么特點(diǎn)？食道：直、光滑、功能：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐锏谌荆何浮Ｎ甘鞘裁礃拥哪?？像什么？（袋子）?shí)驗(yàn)：在一個塑料袋里裝上水、切成小塊饅頭和蔬菜。讓某個學(xué)生反復(fù)捏擠這個袋子，里面的食物會變成什么樣子？功能：暫時儲存食物、磨碎。第四站：小腸。小腸有什么特點(diǎn)？小腸：長、彎曲功能：消化和吸收食物營養(yǎng)小腸比較長，5-7米。（學(xué)生演示有多長。）第五站：大腸。它的特點(diǎn)是什么？粗，短。功能：吸收殘?jiān)械乃?，儲存（糞便）第六站：肛門出示消化過程圖學(xué)生小結(jié)：原來食物就是這樣在體內(nèi)旅行的。講

29、述- 步驟二：游戲 -（我的眼力最好）請?zhí)舫鑫乙业钠鞴?。步驟三：游戲-（猜謎）請猜猜是什么步驟四：放小段視頻復(fù)習(xí)邊看邊說說食物到了哪里?步驟五：我要考考你小測試總結(jié)有了這些消化器官，食物才能被我們的身體消化和吸收。為我們提供能量讓我們菜有力氣去學(xué)習(xí)和生活。那消化器官重要嗎？怎樣保護(hù)好自己的消化器官？吃食物要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？小結(jié)：（1）細(xì)嚼慢咽，不“囫圇吞棗”；（2）飲食有節(jié)制，不暴飲暴食、不貪吃生冷辛辣刺激性食物；（3）起居有規(guī)律，定時排便。電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學(xué)習(xí)及發(fā)展主題一收獲的感覺真好（1課時）個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)

30、知識及技能了解秋天及人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動。認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。過程及方法學(xué)會正確使用勞動工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問等方式了解收獲物。情感態(tài)度及價(jià)值觀感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗(yàn)收獲的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗(yàn)勞動的愉快，同時要注意安全和衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)1、激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗(yàn)勞動的愉快，同時要注意安全和衛(wèi)生。2、能積極參加收獲勞動，體驗(yàn)收獲的喜悅。教具準(zhǔn)備各種果實(shí)、圖片、音像資料、課件若干。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。師：同學(xué)們，不知不覺中，秋天已來到了我們的身邊。秋天是收獲的季節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)周圍的植物怎

31、么樣了？生：自由回答（果實(shí)成熟、莊稼收割）師：那好，把你們課前收集的秋天果實(shí)展示出來吧！1、同學(xué)們互相觀看各自收集的果實(shí)；2、以小組討論各自的感受。二、信息展覽。1、同學(xué)們互相觀看各自收集的果實(shí)；2、以小組討論各自的感受。三、播放錄像音像資料：（1）農(nóng)民收花生。（2）果農(nóng)摘蘋果。四、我們?nèi)ナ斋@。1、討論“到那里收獲”。師：我們?nèi)ツ睦?？生：學(xué)校的種植園。生：田野。生：果園。師：同學(xué)們提的建議都很好，今天我們先一起去學(xué)校的種植園去收獲吧！大家及可以和爸爸媽媽一起到農(nóng)村、果園、田野去收獲，然后，再把你的收獲告訴我們，好嗎？師：想一想，我們收獲時要注意什么？生：要注意紀(jì)律和安全。生：果實(shí)要輕拿輕放。2

32、、親自體驗(yàn)收獲。針對收獲物（土豆、桔子、蘿卜、大豆、黃瓜、玉米）不同，教師具體指導(dǎo)應(yīng)怎樣收獲。五、收獲的喜悅。師：這次收獲，你們感覺怎么樣？生：有意思！我知道了挖土豆時要用鐵鍬，一不小心，就會把土豆挖成兩半了。生：原來花生是長在地里的。生：我們種的蘿卜可大了！我一口氣拔出一個來，你們看！（舉蘿卜）師：這些土豆、花生、蘿卜都是我們自己種的，現(xiàn)在豐收了，我們又親自去收獲。看得出來，大家一定很高興，老師更高興，有勞動才有收獲啊，別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進(jìn)你的檔案袋里，好嗎？六、課后反思。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秋天及人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動，認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的

33、特征及生長規(guī)律，在情景設(shè)置中使學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅。電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學(xué)習(xí)及發(fā)展主題二糧食來得真不容易（2課時）第1課時糧食是這樣來的個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易。2、激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感，珍惜農(nóng)民的勞動成果。3、進(jìn)一步發(fā)展兒童調(diào)查、整理信息的能力。過程及方法1、了解糧食的生長過程。2、通過活動引導(dǎo)兒童體驗(yàn)到糧食來之不易。情感態(tài)度及價(jià)值觀通過活動引導(dǎo)兒童體驗(yàn)到糧食來之不易。教學(xué)重點(diǎn)了解糧食的生長過程。教學(xué)難點(diǎn)通過活動引導(dǎo)兒童體驗(yàn)到糧食來之不易。教具準(zhǔn)備學(xué)生： 1、查找各種

34、及糧食有關(guān)的資料。 2、及長輩聊聊糧食是怎么來得。教師:1、收集有關(guān)糧食的資料(圖片和文字)。2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入孩子們，早上好！今天是個特別的日子，我們班迎來很多客人，大家特別想看到同學(xué)們的出色表現(xiàn)，有信心嗎？二、律動師：今天早上你們幾點(diǎn)到校的，吃飯了嗎？（親切點(diǎn)說，）吃的什么呀？生：米飯、蛋炒飯、米粥。生：我沒吃師：明天上學(xué)前一定要吃早飯，我們正是長身體的時候，不吃飯個子就不能長得高高的，咱班有幾個孩子沒吃早飯（舉一下手），從明天開始大家一定要都吃早飯，記住了嗎？現(xiàn)在就讓我們在好好吃飯的歌聲中動起來吧！三、揭示課題說起吃飯，老師想問問同學(xué)們，你們想知道我們吃的米飯是怎么來

35、的嗎？今天這節(jié)課我們就以水稻為例共同來探究一下糧食是怎樣來的。四、學(xué)習(xí)新課，探索新知1、導(dǎo)入：孩子們，還記得小記者行動嗎？各位小記者們，你們?nèi)フ{(diào)查身邊的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們水稻的生長過程了嗎？生：調(diào)查了。師：誰愿意把你收集到的信息及在場的老師和同學(xué)們分享一下？哪個小組先來？看看哪個小組表現(xiàn)最棒，得到的紅五星最多？（各組派學(xué)生來說）適時鼓勵師：告訴老師你問的是誰呀？生：我問的是媽媽, 水稻的生長過程有：選種、育苗、插秧、施肥、收割。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時板書）師：（指著板書）同學(xué)們說的真詳細(xì)，選種、育苗、插秧等這些程序，我們給它起個名字叫春耕（讀），這是水稻生長的第一個階段。像除草、施肥、灌水

36、等也給它起個名字叫田間管理（讀），是水稻生長的第二個階段。像收割、脫粒、磨米等是水稻生長的第三個階段，我們再給它起個名字叫收獲（讀）。板書：春耕、田間管理、收獲3、根據(jù)課件，了解水稻的生長過程師：（課件育苗）同學(xué)們看，圖上的叔叔們在干什么呀？生：育苗。師：在育苗這個階段，爸爸媽媽都干了那些活？生：通風(fēng)、澆水創(chuàng)設(shè)情境：就這樣，小苗長大了，小苗說，我長大了，我要到大自然中去接受陽光的哺育，這時；農(nóng)民伯伯非常有愛心，就把他們栽到大地里去，這就是我們所說的插秧。（課件：插秧）有沒有同學(xué)看到過父母插秧的？看過,有什么感受？很辛苦（這就是農(nóng)民伯伯插秧的情景）我們看，農(nóng)民伯伯插出來的秧苗一列列、一行行，非常

37、整齊，（課件整齊的秧苗）大家想不想也來體驗(yàn)一下插秧的過程呢？（插秧，播放音樂）師：我們先來采訪一下幾位同學(xué)在插秧過程中的感受，感覺怎么樣？生：太累了，都要把我累趴下了。師：孩子們，我們在陰涼的教室里，在音樂的伴奏下只插了短短幾分鐘的秧苗就已經(jīng)累得氣喘吁吁的了，我們的爸爸媽媽在插秧的時候整天在水田地里這樣忙碌著，你想對爸爸媽媽說些什么？生：爸爸媽媽，你們太辛苦了。師評價(jià)：你們都是懂事的好孩子。我家鄰居的一個小孩有這樣一件事：你們說：他做的對嗎？（課件：爸爸、媽媽插秧回來非常累，同時又做好了飯菜，這個小孩說我不吃我不吃，我想吃餃子、紅燒肉）生：這樣不對，爸爸媽媽插秧這樣辛苦，我們不能太挑食、師：你

38、們在生活中有過這樣的事嗎？生：對爸爸、媽媽說過，以前有，以后我不的了，因?yàn)樗麄兲哿藥煟汉⒆觽?，你們都是非常出色的孩子，不但體驗(yàn)到了爸爸、媽媽的辛苦，還不挑食了，有一首種田的古詩正好能表達(dá)出我們此時的心情。（出示課件憫農(nóng)）（學(xué)生齊背古詩）師：春耕之后，水稻就收回家了嗎？接下來做什么？哪個小組來說說？生：（除草、施肥，灌水）。像除草、施肥、灌水等這是水稻生長的第二個階段，我們也給它起個名字叫田間管理（讀），（出示課件田間管理）師：經(jīng)過了大約5個多月的勞動，秋天到了，金燦燦的水稻成熟了。（課件水稻成熟了）看，農(nóng)民正在干什么？生：正在收割水稻。（板書收割）師：誰知道爸爸媽媽是怎樣收割水稻的，用動作示

39、范一下。師：是這樣嗎？（出示課件收割）現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，這是什么？（課件收割）生：收割機(jī)，有了它，農(nóng)民就不用那么辛苦了。師：這又是一個豐收年。（課件豐收的喜悅）農(nóng)民伯伯臉上充滿了豐收的喜悅。（收獲、大家讀一遍）有了農(nóng)民伯伯的辛苦勞動，才有了我們常吃的（課件米飯圖片）米飯、蛋炒飯、米粥。師：孩子們，你們真了不起，水稻生長分三個階段是春耕、田間管理、收獲。課前，老師也收集了大米的生產(chǎn)過程，想看看嗎？請看大屏幕師：（課件書上圖）春天到了，農(nóng)民伯伯把秧苗插的水田地里。除草、施肥、灌溉、秧苗在農(nóng)民伯伯的精心照料下茁壯成長。秋天到了，金燦燦的稻子成熟了，農(nóng)民伯伯揮動鐮刀收割莊稼。一捆捆的稻子在脫粒機(jī)翻滾

40、著，一粒粒金黃的稻粒跳了出來。農(nóng)民伯伯把這些稻粒在碾米機(jī)上碾過，稻粒脫掉外衣，露出了雪白的肚皮，一粒粒米就這樣誕生了。我們的爸爸媽媽把大米淘洗、蒸煮、香噴噴的米飯就做好了。一粒米要經(jīng)過大約40多道工序，爸爸媽媽才能煮成米飯給我們吃（板書：糧食是這樣來得）生：糧食來得太不容易了（課件，板書：不容易）師：所以，我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。（課件）五：拓展（課件出示）孩子們，通過剛才交流，你們現(xiàn)在知道糧食的生產(chǎn)過程了嗎？考考你：1、糧食從春耕到收獲大約經(jīng)過40多道工序。2、糧食從春耕到收獲大約有5個多月的生長周期。3、糧食的生產(chǎn)過程分為三個大的階段。4、我家的糧食多，我不用珍惜。5、現(xiàn)在種糧食都是機(jī)械化

41、，我父母沒什么辛苦的。六、在活動中鞏固反饋師：孩子們，你們表現(xiàn)太棒了！我們鼓勵一下自己。今天不光有這么多叔叔阿姨來到我們班，還有一位不速之客也來了（課件）（出示毛絨玩具七仔），他從外太空來到了地球上，看到大家吃的白米飯很是羨慕，他想讓外太空的同伴們都能吃上白米飯，特來求助我們小朋友幫幫忙，誰愿意告訴他糧食是怎樣來的？生：糧食從春耕、田間管理、收獲三個大的階段生：糧食從種植到收獲大約有40多道工序等等師:，同學(xué)們都是樂于助人的好孩子，有這么多同學(xué)都想幫助外星人，下面用你喜歡的方式把水稻的生產(chǎn)過程記錄下來送給七仔，讓他帶回外太空，讓那里的外星人都能吃上香噴噴的白米飯，好不好？用老師發(fā)給你們的卡片，

42、寫完后簽上自己的名字貼到前面的展示板上。生：（全班同學(xué)每人寫一張，在音樂聲中貼到展示板上。）師：七仔收到了大家的心意正在向大家表示感謝呢！七：總結(jié)：看，七仔送給我們一首歌表示謝意，就讓我們在一粒米的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)吧！(課件)電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學(xué)習(xí)及發(fā)展主題二糧食來得真不容易（2課時）第2課時愛惜糧食個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能1、了解到糧食來之不易，愛惜糧食。2、尊重農(nóng)民，珍惜勞動人民的勞動成果。過程及方法運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

43、認(rèn)識到糧食來之不易；通過體驗(yàn)交流，懂得糧食來之不易。教學(xué)難點(diǎn)在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備1動畫課件2谷子、麥子、玉米的頭飾。教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)入：1同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：小朋友我的名字叫什么？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。二、糧食來之不易1。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？（出示課件）（1

44、）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？（暫停課件）師問：誰說說白米飯是怎樣來的？）學(xué)生：農(nóng)民種的；商店買的。師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看一粒米的來歷和同學(xué)們說的是不是一樣。（動畫）師：看了剛才的動畫片，同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣？（展臺出示圖片）生：累；腰痛；頭暈師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么？誰知

45、道？生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農(nóng)藥師：大家說的非常好，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農(nóng)藥、引水澆灌非常辛苦。經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了，農(nóng)民們還要干什么？生：回答（師表揚(yáng)）師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。師總結(jié)：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學(xué)過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對，我們集體來背一遍。三、“議一議”1、同學(xué)都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（放課件）

46、2、師：那我們再看看這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評？談?wù)勀愕目捶?。（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面）師小結(jié)：對，我們要愛護(hù)莊稼，不能踐踏。四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為（先看故事，后討論）1、師：同學(xué)們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的？對糧食做成的。你覺得糧食及我們的關(guān)系怎么樣？誰起來說？生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。師：同學(xué)們都知道糧食及我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。生：小英是浪費(fèi)糧食、小英吃飯

47、習(xí)慣不好、小英不想吃。師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。師總結(jié)：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費(fèi)。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣。2、討論師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？小組討論。生：中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)，經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里，很浪費(fèi)。師：怎樣才能做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。師小結(jié)：我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題（

48、愛惜糧食）五、拓展。小常識：同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月6日為“世界糧食日”。（10月6日世界糧食日）讓我們都來記住這一天。師總結(jié)：同學(xué)們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習(xí)慣，就像我們十二月份的兒歌中所唱以的“勤儉是美德”讓我們一起帶上你的皮筋到操場跳吧、唱吧。板書設(shè)計(jì)糧食來得真不容易農(nóng)民辛苦尊重勞動愛惜糧食人人有責(zé)節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學(xué)習(xí)及發(fā)展主題三植物生長的秘密（1課時）個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能知識及技能了解小麥、花生等植物生長的過程，可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解植物生

49、長的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。過程及方法學(xué)會正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。情感態(tài)度及價(jià)值觀通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度。教具準(zhǔn)備Ppt教學(xué)過程一、引入活動1、秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）2、大家觀察了整個植物生長的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長有什么秘密嗎？二、觀察并記錄在案1、看書P16-P17頁內(nèi)容，觀察

50、牽牛花和黃豆的生長過程，記錄它們各階段的生長情況。2、交流匯報(bào)3 、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食，有勞動才有收獲。三、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識-植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。1、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：2、植物生長規(guī)律：（春種）種子-（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉-開花-結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。3、講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）4、講書上的牽牛花和黃豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）5、也有特例：像無花果就不開花。四、知識擴(kuò)展：1、認(rèn)識各種植物的種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄的種子）2講十萬個為什么中植物篇的植物的秘密的故事

51、。五、總結(jié)延伸看來同學(xué)們在實(shí)踐中真是學(xué)到了不少知識，了解了植物生長的過程。植物生長的秘密有許多，同學(xué)們還可以去研究很多問題。板書設(shè)計(jì)植物生長的秘密結(jié)果播種開花發(fā)芽長葉電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第二單元收獲中的學(xué)習(xí)及發(fā)展主題四我們這里的農(nóng)產(chǎn)品（1課時）收獲后的調(diào)查個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能了解常見農(nóng)產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)及品種。過程及方法初步培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力學(xué)習(xí)、利用農(nóng)產(chǎn)品豐富自己的生活，發(fā)展想象力。情感態(tài)度及價(jià)值觀感受農(nóng)產(chǎn)品及人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的社會調(diào)查能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子的社會調(diào)查能力。教具準(zhǔn)備錄像（農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查實(shí)錄）、

52、課件、圖片、頭飾、農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥眩埓蠹也虏滤钦l？（出示謎語：麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。在學(xué)生猜出謎語以后點(diǎn)出花生圖片）2、師：那它是農(nóng)產(chǎn)品嗎？生：是。3、那我們這里都有哪些農(nóng)產(chǎn)品呢？課前同學(xué)們都做了調(diào)查，老師很想聽聽大家的匯報(bào)。（教師板書：我們這里的農(nóng)產(chǎn)品）二、交流匯報(bào)。1、交流師：老師很想聽聽大家是怎樣去調(diào)查的？生A：我和媽媽一起到農(nóng)貿(mào)市場調(diào)查了我們這里的農(nóng)產(chǎn)品，有：菠菜、蘿卜.生B：有小麥、玉米生C：有蘋果、石榴那你能不能給大家演示你的調(diào)查過程？（生在同伴幫助下演示調(diào)查過程，掌聲鼓勵.）師評：在調(diào)查過程中我們應(yīng)學(xué)會講文明、懂

53、禮貌，充分展示我們大雁塔小學(xué)學(xué)生的良好形象。老師也對我們這里的農(nóng)產(chǎn)品作了一些調(diào)查，并拍攝了錄像，同學(xué)們想不想看？（生：“想”）師：播放農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查實(shí)錄。師：看了剛才的錄像，結(jié)合你自己的調(diào)查，你都有哪些發(fā)現(xiàn)？各小組先在組內(nèi)談?wù)?、交流（教師巡視指?dǎo)）。2、小組“能食用、是食物的主要來源”。匯報(bào)小組長1：經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)我們這里的農(nóng)產(chǎn)品有三大類：糧食類、蔬菜類、水果類。它們都有一個共同的特點(diǎn)。“能食用、是食物的主要來源”。師：那你能把老師這里的農(nóng)產(chǎn)品給分類嗎？生：能(生進(jìn)行實(shí)物分類)戴頭飾的同學(xué)也來找找你的好朋友(學(xué)生在“找朋友”的歌曲中進(jìn)行分類游戲)小組長2：有些農(nóng)產(chǎn)品不但能食用而且還有醫(yī)用價(jià)值、

54、保健作用。小組長3：農(nóng)產(chǎn)品及我們有著密切的關(guān)系，有了它們，我們的生活才會這樣美好。小組長4：糧食來之不易，農(nóng)民伯伯很辛苦，我們應(yīng)該愛惜糧食，尊重他們、尊重他們的勞動成果。小組長5：三、活動感悟師：這使我想起一首詩鋤禾。師播放兒歌鋤禾，生齊唱，兩學(xué)生做情景模仿。1、讓我們設(shè)想一下：如果沒有這些農(nóng)產(chǎn)品將會是怎樣一副情景？生：我們就沒有那么多好吃的、我們就不能健康的成長、人們會餓死。2、同學(xué)們說的對，讓我們一起來看一看。（播放課件：沒有食物以后）3、總結(jié)提升：由此可見，農(nóng)產(chǎn)品是我們的食物源泉、和我們有著密切的關(guān)系。四、提升。1、今天的活動對你有什么啟發(fā)？生：通過調(diào)查，可以開闊視野，學(xué)到書本上學(xué)不到的

55、知識。生：我們應(yīng)該尊重農(nóng)民、珍惜糧食。2、說得很好，看來同學(xué)們對農(nóng)產(chǎn)品及我們生活的關(guān)系有一定的認(rèn)識，課下請同學(xué)們對糧食的生產(chǎn)過程再作進(jìn)一步了解。五、教學(xué)反思。教學(xué)的成敗得失：本活動是二年級品德及生活第一冊，第二單元收獲中的學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)中的第三個主題活動，通過學(xué)生有組織的調(diào)查，收集了大量有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的資料，從中真實(shí)感受農(nóng)產(chǎn)品及人們生活的密切關(guān)系在教學(xué)中，為了讓學(xué)生有更直觀的感受，我對自己調(diào)查的全過程作了錄像，并在活動過程中播放，在教學(xué)中充分調(diào)動了學(xué)生參及活動的熱情;學(xué)生的信息反饋：在活動中通過讓學(xué)生進(jìn)行形式新穎、主題突出的有創(chuàng)意(猜謎語、唱歌曲“找朋友”、進(jìn)行鋤禾情景表演、看圖片等)的匯報(bào)、展示活動

56、，使學(xué)生融入其中，讓學(xué)生獲得了真實(shí)體驗(yàn)，心靈受到震撼，從而產(chǎn)生珍惜糧食、熱愛生活的意識。電子備課課時教案學(xué)科品德及生活年級二年級上主備人擬授課時間執(zhí)教人課題第三單元做誠實(shí)的好孩子主題一誠實(shí)故事會（1課時）小表演個性化修改及二次備課教學(xué)目標(biāo)知識及技能1、學(xué)會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。過程及方法1、讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，知道應(yīng)該誠實(shí)，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。初步形成“養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣”的意識。2、收集、講述誠實(shí)的故事。能夠清楚準(zhǔn)確地表達(dá)自己的體會。3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。情感態(tài)度及價(jià)值觀發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生學(xué)

57、會分辨是非，知道應(yīng)該誠實(shí)，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。初步形成“養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣”的意識。教學(xué)難點(diǎn)3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備Ppt教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們講一個列寧打碎花瓶的故事。請同學(xué)們認(rèn)真聽，看看能有什么收獲？學(xué)生自由談自己的收獲師總結(jié)：是啊，列寧真是個誠實(shí)的孩子，誠實(shí)是什么意思呢？學(xué)生自由談自己對誠實(shí)的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生明確誠實(shí)就是：不說謊話，說到做到。過渡語：課下老師讓你們搜集了古今中外有關(guān)誠實(shí)方面的故事，你們找到了嗎？今天我們就來開一個誠實(shí)故事會，我們把自己收集到的故事講給大家聽。板書誠實(shí)故事會二、誠實(shí)故事會：1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實(shí)故事會

58、。生1講故事：狼來了小組交流：放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？山下的人聽見喊聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚慨?dāng)他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？小結(jié)：說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。也會失去很多東西。我們把這個故事表演一下好不好？表演結(jié)束后：留下放羊的孩子，教師問：“你看，是你的好朋友們救了你，你應(yīng)該對他們說什么？”學(xué)生：謝謝你們教師：做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要勸告他嗎？學(xué)生：說謊只會害自己2、生2講愛撒謊的小猴子的故事。師：小朋友，請你告訴小猴子，這是為什么呢？這個故事真有趣，都有誰聽

59、過這個故事？誰還能更完整的講一遍?3、續(xù)編故事：老師講述皮皮的故事的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段，最后皮皮得到了懲罰。出示故事內(nèi)容（有一個小朋友叫皮皮，人挺聰明的，就是喜歡犯點(diǎn)小錯誤。這不，今天上學(xué)又遲到了。明明是自己起得晚了，可他裝著焦急的樣子說：“對不起，今天爸爸送我來的時候路上堵車了?！崩蠋熣f：“噢，下次叫爸爸早點(diǎn)出門?！笨吹阶约好苫爝^關(guān)，皮皮暗暗欣喜。上課的時候，老師布置大家做課堂作業(yè)，有一道題皮皮怎么也想不出來，剛想問老師，卻看到同桌的本子攤在面前，皮皮高興地把同桌的答案抄到了自己的本子上，結(jié)果得了滿分，皮皮真高興。下午放學(xué)時老師布置家庭作業(yè)，又要叫大家背書，皮皮最討厭了，干脆就不抄這道題

60、了吧。回到家時，媽媽問：“有沒有作業(yè)？先趕快做作業(yè)再去玩?！币?yàn)闆]有記，背書自然也就不會被媽媽提起，皮皮認(rèn)為真爽）師總結(jié)：如果不誠實(shí)最終導(dǎo)致懲罰4、議一議遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？（2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？（3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？（4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？同學(xué)四人一組互相說說：怎樣做是對的？為什么？教師適時小結(jié)：考試成績不好，要如實(shí)向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的