高考詩(shī)歌獎(jiǎng)賞綜合講解課件

1、高考詩(shī)歌獎(jiǎng)賞綜合講解課件高考詩(shī)歌獎(jiǎng)賞綜合講解課件高考詩(shī)歌獎(jiǎng)賞綜合講解課件1、積累古典詩(shī)詞的基本知識(shí)。 2、積累讀詩(shī)的一般方法。詩(shī)歌鑒賞知識(shí)積累2021/4/1321、了解古典詩(shī)詞的發(fā)展變化。 詩(shī)經(jīng)開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，曾為漢樂(lè)府民歌、建安詩(shī)人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代詩(shī)人所發(fā)揚(yáng)光大。特征：真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，反映人民的愿望。 楚辭開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義的傳統(tǒng)，并為李白、李賀、蘇軾、辛棄疾、陸游、龔自珍等優(yōu)秀詩(shī)人繼承并發(fā)揚(yáng)光大。特征：善用豐富的想象、夸張、象征等手法，重在抒發(fā)主觀感情。不僅要掌握現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義這兩大文學(xué)源頭及其特點(diǎn)，還要按照歷史的順序理清詩(shī)歌發(fā)展脈絡(luò)；既要對(duì)各個(gè)時(shí)期的詩(shī)歌

2、總體風(fēng)格有所了解，還要對(duì)各個(gè)時(shí)期的（特別是唐宋時(shí)期）各個(gè)流派的代表人物有比較深刻的認(rèn)識(shí)。一、積累古典詩(shī)詞的基本知識(shí)2021/4/133 詩(shī)歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時(shí)代的烙印。北朝詩(shī)多寫(xiě)征戰(zhàn)尚武。南朝詩(shī)多寫(xiě)男女相思。唐詩(shī)題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩(shī)以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩(shī)又興起?？傊?，唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的顛峰時(shí)期。北宋詩(shī)重義理。南宋詩(shī)重抒愛(ài)國(guó)情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時(shí)期的憂國(guó)愛(ài)國(guó)題材就成為當(dāng)時(shí)詩(shī)詞中的時(shí)代強(qiáng)音。南宋末年以及明朝末年的漢族愛(ài)國(guó)詩(shī)人面對(duì)異族

3、入主中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢(shì)。因此詩(shī)歌之中多重忠義。2021/4/134表達(dá)方式分類敘事詩(shī)抒情詩(shī)哲理詩(shī)創(chuàng)作分類文人詩(shī)民間詩(shī)形式分類詩(shī)詞曲古體詩(shī) 近體詩(shī)題材分類送別詩(shī)懷古詩(shī)邊塞詩(shī)思鄉(xiāng)詩(shī)閨怨詩(shī)借景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)田園詩(shī)山水詩(shī)政治詩(shī)時(shí)間分類古代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)的分類格律詩(shī)自由體詩(shī)2、掌握詩(shī)歌類別及其特點(diǎn)2021/4/135 送別詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。它一般是按照時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。懷古詩(shī)的主題不外乎有兩大類，一類是通過(guò)昔盛今衰，來(lái)借古諷今；一類是通過(guò)贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建立功業(yè)的心情，同時(shí)，委婉的對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評(píng)。邊塞詩(shī)大都以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，

4、表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，非正義性。思鄉(xiāng)詩(shī)往往和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望安寧的平靜生活。2021/4/136詠物言志詩(shī)是通過(guò)對(duì)物的獨(dú)特觀察和描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己的精神、品格和理想。借景抒情詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠(yuǎn)大理想以及對(duì)人生獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。閨怨詩(shī)一類是婦女對(duì)丈夫的思念，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在幸福生活的向往。談禪說(shuō)理詩(shī)，詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類詩(shī)歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。2021/4/1373、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用的格式和術(shù)語(yǔ)。概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容的常用表述方式：“這首詩(shī)是一首什么樣的詩(shī)

5、采用（某種表達(dá)方式、修辭方式、表現(xiàn)方法）寫(xiě)出了（某個(gè)意象的某種）特點(diǎn)表現(xiàn)了（突出了）某種思想、感情起到了某種作用?！?賞析表達(dá)方式的常用格式：這首詩(shī)使用了什么表達(dá)方式怎樣敘（描寫(xiě)、抒情、議論）敘（描寫(xiě)、抒情、議論）什么這種表達(dá)方式的作用。 2021/4/138 賞析表現(xiàn)手法的常用格式：這首詩(shī)使用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意文意主旨情感）。賞析思想感情的常用格式：通過(guò)什么內(nèi)容表現(xiàn)了什么主旨抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。 2021/4/139二、積累讀詩(shī)的一般方法借助題目、作者、注釋、背景。借助詩(shī)歌的分類，從內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。借助身臨其境

6、的方法，從作者的角度思考問(wèn)題，注意作者的“邏輯思維”。借助詩(shī)歌鑒賞試題，分析鑒賞設(shè)題角度，直奔鑒賞中心話題。2021/4/1310考點(diǎn)知識(shí)精講精練2021/4/1311一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象2021/4/1312例1、閱讀王維觀獵，試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)勾畫(huà)出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。詩(shī)中“馬蹄輕”寫(xiě)出奮力追擊的情形，“忽過(guò)、還歸”描寫(xiě)出策馬疾馳的英姿，“回看”描寫(xiě)出躊躇滿志的神情。這些詞句不僅生動(dòng)描寫(xiě)了獵騎情景，也真切表現(xiàn)了主人公的輕快感

7、覺(jué)和喜悅心情。表達(dá)詩(shī)中人充滿生氣的意態(tài)及豪情。 2021/4/1313例2、閱讀陳子昂登幽州臺(tái)歌，試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。陳子昂登幽州臺(tái)歌前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。【參考答案】本詩(shī)通過(guò)直抒胸臆的手法塑造了一位憂國(guó)憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂?xiě)出感慨，“獨(dú)愴然而涕下”寫(xiě)出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。 2021/4/1314例3、題李凝幽居中李凝是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閑居少鄰并，草徑入荒原。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言?！緟⒖即?/p>

8、案】李凝是一個(gè)過(guò)著悠閑、寧?kù)o生活的隱士形象。首聯(lián)詩(shī)人用“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所見(jiàn)，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧?kù)o。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，表現(xiàn)作者對(duì)這種隱逸生活的追求和向往。2021/4/1315例4、閱讀下面這首唐詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 【參考答案】這首詩(shī)勾畫(huà)出性格清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的漁翁形象。詩(shī)的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，那位老漁翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，專心釣魚(yú)，這就給讀

9、者展示了那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。這恰是實(shí)際生活中的柳宗元本人思想感情的寄托及寫(xiě)照。2021/4/1316二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象2021/4/1317例1、杜甫江畔獨(dú)步尋花詩(shī)中運(yùn)用了什么手法？描寫(xiě)了什么景色？抒發(fā)了什么感情？江畔獨(dú)步尋花 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。【參考答案】全詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的手法，通過(guò)選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫(xiě)了春暖花開(kāi)、花香鳥(niǎo)語(yǔ)的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人欣喜之情。 2021/4/1318例2、閱讀曾鞏西樓一詩(shī)，簡(jiǎn)析這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？海浪如

10、云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。【參考答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門(mén)閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀，表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。2021/4/1319例3、簡(jiǎn)析張九齡望月懷遠(yuǎn)中“月”的作用。望月懷遠(yuǎn) 張九齡海上升明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期?！緟⒖即鸢浮窟@是一首望月懷人的詩(shī)。由望月引起相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見(jiàn)證。2021/4/1320三、鑒賞詩(shī)歌的意境三、

11、鑒賞詩(shī)歌的意境鑒賞詩(shī)歌的意境鑒賞詩(shī)歌的意境2021/4/1321例1、王維山居秋暝一詩(shī)，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚(yú)舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)塑造的是寧?kù)o、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈外靜，烘托出一種遠(yuǎn)離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的滿足和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。 2021/4/1322例2、閱讀下面一首絕句，簡(jiǎn)要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？絕句二

12、首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！緟⒖即鸢浮看嗽?shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。 2021/4/1323例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)意境的理解。聽(tīng)張立本女吟 高適危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南

13、方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩(shī)人依階低吟。清冷的吟詩(shī)聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。結(jié)尾“月如霜”三字，以滿目如霜的月色來(lái)烘托四周的沉寂，透露出少女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽(tīng)者帶來(lái)的莫名的惆悵，從而留下了無(wú)窮的韻味。 2021/4/1324 例4、閱讀晏殊蝶戀花這首詞，體會(huì)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”一句的意境。 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。

14、 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？ 【參考答案】昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓”寫(xiě)出景既蕭索，人又孤獨(dú)，“望盡天涯路”這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感，也有不見(jiàn)所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無(wú)窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，這三句盡管包含望而不見(jiàn)的傷離意緒，但感情是悲壯的，氣象闊大，境界高遠(yuǎn)。這三句是本詞中流傳千古的佳句。2021/4/1325“形象意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成“形象類”答題步驟：（1）找到詩(shī)人描繪的形象的有關(guān)詩(shī)句，（2）分析形象的基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩(shī)人為什么要寫(xiě)這一形象，（4）指出描繪形象的作用或效果?！靶蜗箢悺贝鸢赣扇?/p>

15、分構(gòu)成：什么形象；分析形象的基本特征；形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等） 2021/4/1326“形象意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成“意境類”答題步驟：（1）找出詩(shī)中的物象、意象，并展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。（2）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。 “意境類”答案由三部分構(gòu)成：什么圖景；景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情、理想、追求、品性等。2021/4/1327“情感主旨類”題目解題格式 1、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容表現(xiàn)了什么抒發(fā)了什么感情（寄

16、托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。 2、概括詩(shī)歌主旨：這是一首什么樣的詩(shī)詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么通過(guò)什么手法抒發(fā)什么情感評(píng)價(jià)(總分總式)。 2021/4/1328例1、閱讀歐陽(yáng)修采桑子，分析這首詞的內(nèi)容主旨。 天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。 風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)描寫(xiě)西湖月夜美景，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥(niǎo)閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。 2021/4/1329 例2、閱讀白居易的村夜詩(shī)，分析這首詩(shī)是怎樣表達(dá)詩(shī)人思想情緒的？霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門(mén)前

17、望野田，月明蕎麥花如雪?！緟⒖即鸢浮吭?shī)人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換寫(xiě)出人物感情變化。蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色的濃重；切切蟲(chóng)吟，渲染了秋夜的凄清。行人絕跡，萬(wàn)籟無(wú)聲，鮮明勾畫(huà)出村夜的特征，透露出詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的感情。“獨(dú)出門(mén)前望野田”一句，是詩(shī)中的過(guò)渡，“月明蕎麥花如雪”，大自然的如畫(huà)美景感染了詩(shī)人，使他暫時(shí)忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味。2021/4/1330 例3、閱讀下面一首唐詩(shī)，試分析作者在這首詩(shī)里表現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)容。商山早行 溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。【參考答

18、案】這首詩(shī)形象而深刻地展現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，“悲故鄉(xiāng)”三字確定全詩(shī)的基調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)早行路上所見(jiàn)之景，月冷霜寒、葉落花明，既寫(xiě)出凄冷，也反襯出始行之“早”；尾聯(lián)詩(shī)人避直就曲，以“鳧雁”之“滿”塘的形象畫(huà)面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛占凹胰藲g聚一堂的言外之意，形成及首聯(lián)遙相呼應(yīng)的完美構(gòu)思局面，進(jìn)一步突出了早行的原因，展示了詩(shī)人歸心似箭的強(qiáng)烈心情。2021/4/1331例4、閱讀杜牧初冬夜飲，回答文后問(wèn)題。 淮陽(yáng)多病偶求歡，客袖侵霜及燭盤(pán)。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？ 注：淮陽(yáng)，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。本首詩(shī)的主旨是什么？哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出來(lái)？

19、請(qǐng)選擇你認(rèn)為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予以點(diǎn)評(píng)。簡(jiǎn)析“明年誰(shuí)此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。 2021/4/1332例5、閱讀王昌齡芙蓉樓送辛漸，思考作者是如何坦陳心志的。王昌齡芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。【評(píng)析】這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)朋友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。 2021/4/13331.本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)在燭光下自斟自飲,幽獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象.抒發(fā)了詩(shī)人思念故園的情思,懷才不遇的憤懣和

20、壯志難酬的隱痛.詩(shī)題中的飲字,詩(shī)歌中的淮陽(yáng)多病客袖侵霜明年誰(shuí)此等詞語(yǔ),均可表現(xiàn)這一點(diǎn). 2.侵霜一詞,霜字一語(yǔ)雙關(guān),既有風(fēng)霜,風(fēng)塵之意,也有彰顯作者孤寒心境的作用.侵霜更增流離之苦,飽含辛酸. 3.抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情. 2021/4/1334考點(diǎn)知識(shí)精講精練表達(dá)技巧類2021/4/1335“淮陽(yáng)多病偶求歡”，詩(shī)人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排擠出京的?！芭记髿g”的“歡”，指代酒，暗點(diǎn)詩(shī)題“飲”字，表明詩(shī)人愁思郁積，難以排遣，今夜只能借酒澆愁，以求得片刻慰藉。這一句語(yǔ)意沉痛而措辭委婉。 第二句“客袖侵霜及燭盤(pán)”，進(jìn)一步抒寫(xiě)作客他鄉(xiāng)的失意情懷。天寒歲暮，秉燭獨(dú)飲，吊

21、影自傷，憤悱無(wú)告，更覺(jué)寂寞悲涼?！翱托洹币岩?jiàn)鄉(xiāng)思之切，“侵霜”更增流徙之苦，只此四字，概括了多年來(lái)的游宦生涯，飽含了多少辛酸！“燭盤(pán)”，則關(guān)合題面中的“夜飲”，真是語(yǔ)不虛設(shè)。寥寥七字，勾勒出一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象。 上兩句寫(xiě)室內(nèi)飲酒，第三句忽然插入寫(xiě)景：“砌下梨花一堆雪”，是頗具匠心的?？磥?lái)詩(shī)人獨(dú)斟獨(dú)飲，并不能釋?xiě)n解愁。于是他罷酒輟飲，憑欄而立，但見(jiàn)朔風(fēng)陣陣，暮雪紛紛，那階下積雪象是堆簇著的潔白的梨花。這里看似純寫(xiě)景色，實(shí)則情因景生，寓情于景，包孕極為豐富。 詩(shī)人燭下獨(dú)飲，本已孤凄不堪，現(xiàn)在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此時(shí)又不知身在何處！“明年誰(shuí)此憑欄桿？”

22、這一問(wèn)，凝聚著詩(shī)人流轉(zhuǎn)無(wú)定的困苦、思念故園的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛， 2021/4/1336“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng) 首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點(diǎn)一）。其次結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容,在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用（答案要點(diǎn)二）。再次說(shuō)說(shuō)作者采取這種手法的原因（答案要點(diǎn)三）。最后解釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。即運(yùn)用該手法的好處（答案要點(diǎn)四）。 2021/4/1337“表達(dá)技巧類”題目解題格式 賞析修辭方法：揭示手法（什么地方使用了什么手法）分析表達(dá)作

23、用（寫(xiě)出了什么表現(xiàn)出了什么）點(diǎn)評(píng)妙處。 賞析表達(dá)方式：這首詩(shī)使用了什么表達(dá)方式怎樣敘（描寫(xiě)、抒情、議論）敘（描寫(xiě)、抒情、議論）什么這種表達(dá)方式的作用。 賞析表現(xiàn)手法：這首詩(shī)使用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意文意主旨情感）。2021/4/1338例1、閱讀（唐）王勃蜀中九日登高，分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)？【參考答案】這首詩(shī)在語(yǔ)言上運(yùn)用了日?？谡Z(yǔ)，如“他席他鄉(xiāng)”“那從”等，顯得淺近親切。手法上三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨(dú)在南方思念親人不得北歸，而第四句則采用反問(wèn)“鴻雁那從北地來(lái)？”，及前一句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，看似“無(wú)理之問(wèn)”，

24、卻使詩(shī)人的思親感情顯得特別真切動(dòng)人。 2021/4/1339例2、談?wù)劺畎兹虑磉_(dá)技巧上的妙處。五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ空哿杭础罢蹢盍保艠?lè)曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。 【參考答案】頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿保?tīng)到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見(jiàn)；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托作用。 2021/4/134

25、0例3、陳及義早行詩(shī)中主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？早行 陳及義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。 【參考答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，表達(dá)了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。 2021/4/1341例4、閱讀韓愈早春呈水部張十八員外，分析詩(shī)人從哪些方面來(lái)描寫(xiě)早春草色？早春呈水部張十八員外 韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！緟⒖即鸢浮渴紫仍撛?shī)從視角的變化寫(xiě)草的有無(wú)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱隱泛著一抹青青之痕，便是早春的草色?？?/p>

26、走近了反倒看不出來(lái)。兼攝遠(yuǎn)近，空處傳神。其次，把“煙柳”和“春草”進(jìn)行對(duì)比，突出具有朦朧之美的早春草色。 2021/4/1342例5、閱讀陸游詠梅，談?wù)勥@首詞怎樣表達(dá)詞人的志向和情操。詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！緟⒖即鸢浮咳~采用托物言志的方法，作者以梅花自喻，將梅花人格化。詞句寫(xiě)出了梅的風(fēng)格神韻，寫(xiě)出梅花的高風(fēng)亮節(jié)，表現(xiàn)了詩(shī)人絕不及爭(zhēng)寵邀媚、阿諛?lè)畛兄綖槲榈钠犯窈筒晃氛~毀、堅(jiān)貞自守的傲骨。2021/4/1343考點(diǎn)知識(shí)精講精練語(yǔ)言煉字類2021/4/1344“語(yǔ)言煉字類”題目解題格式 品味關(guān)鍵詞句：

27、詞句含義（色彩、情味）手法作用（寫(xiě)出了什么表現(xiàn)出了什么）點(diǎn)評(píng)妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用該詞句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。 析煉字：該字在句中的含義該字在原句中描述的景象該字烘托了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣的感情）。 分析語(yǔ)言特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。2021/4/1345 例、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后問(wèn)題。（2002年高考題）春夜洛城聞笛 李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？ 【參考答案】“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 2021/4/1346 例、閱讀下面這首詞，完成試題。更漏子 溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫(huà)堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。 問(wèn)題：“梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦?！笔鞘裁匆馑?？在抒情上有什么特點(diǎn)？ 【參考答案】“梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦?！边@一句在文中起著關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧桐樹(shù)上，這離情又有誰(shuí)可以理解呢？點(diǎn)示了詩(shī)