廣西版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、課題名稱第一課學(xué)習(xí)必備歡迎下載中外建筑藝術(shù)觀賞1通過(guò)對(duì)古今中外建筑藝術(shù)的觀賞,建筑藝術(shù)觀賞使同學(xué) 對(duì)建筑藝術(shù)有初步的明白：教學(xué)目標(biāo)2通過(guò)本課建筑藝術(shù)觀賞教學(xué),進(jìn)一步熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)建 筑藝術(shù),培育愛國(guó)主義思想感情,3通過(guò)對(duì)作品的分析,建筑藝術(shù)觀賞促進(jìn)同學(xué)明白建筑藝 術(shù)的設(shè)計(jì)思想,培育設(shè)計(jì)童識(shí)：教學(xué)重難點(diǎn)以我國(guó)宮廷建筑和園林建筑為教學(xué)重點(diǎn)；明白不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)一、溝通什么是建筑藝術(shù). 二、對(duì)每件作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹建筑藝術(shù)觀賞是占據(jù)巨大空間的立體造型藝術(shù), 是有用與審美相結(jié)合的產(chǎn)物, 是藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合 . 觀看、摸索與描述；教學(xué)過(guò)程 觀賞、探討、懂得、評(píng)述；三、觀看、摸索與描述；四、觀賞、探

2、討、懂得、評(píng)述；五、老師歸納小結(jié)；六、作業(yè)布置；課題名稱其次課學(xué)習(xí)必備歡迎下載永恒的追求教學(xué)目標(biāo) 分析、觀賞不同的形式的美術(shù)作品；教學(xué)重難點(diǎn) 如何領(lǐng)悟美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神；一、組織教學(xué) 進(jìn)行分組教學(xué),制造人人可以發(fā)言的機(jī)會(huì)；二、導(dǎo)入教學(xué)；優(yōu)秀的作品都具有一個(gè)共同特點(diǎn), 就是它不是簡(jiǎn)潔地停留 在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描畫上, 而是挑選富有表現(xiàn)力的瞬時(shí), 通過(guò)精教學(xué)過(guò)程心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造,表現(xiàn)特定的主題, 也表達(dá)出藝術(shù)家對(duì)所表現(xiàn)對(duì)象的特殊感受；三、觀看、摸索與描述；四、觀賞、探討、懂得、評(píng)述；五、老師歸納小結(jié)；六、作業(yè)布置；課題名稱第三課學(xué)習(xí)必備歡迎下載奔馬圖教學(xué)目標(biāo) 熟悉馬的生理結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用

3、毛筆表現(xiàn)一匹奔跑的馬；教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)馬的奔跑向前的精神,培育團(tuán)隊(duì)精神；一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛好； 1 、老師敘述有關(guān)馬的故事導(dǎo)入本課,點(diǎn)名課題； 2 、引導(dǎo)同學(xué)回答有關(guān)馬的問(wèn)題（讓同學(xué)從生活、生產(chǎn)、軍事、交通、消遣等方面摸索； ） 3 、同學(xué)回答,老師釋疑解難；二、通過(guò)觀賞評(píng)述來(lái)熟悉馬；教學(xué)過(guò)程三、同學(xué)做作業(yè),大膽創(chuàng)新；四、作業(yè)展現(xiàn),共同評(píng)判； 1 、同學(xué)畫好馬后,用剪刀剪下,貼在卷紙面上； 2 、師生共同觀賞、評(píng)議； 3 、同學(xué)談創(chuàng)作體會(huì)；五、課堂小結(jié)；課題名稱第四課學(xué)習(xí)必備歡迎下載新居子教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)能運(yùn)用線條和彩色大膽地把自己家鄉(xiāng)的房子的變化 和風(fēng)格特點(diǎn)畫下來(lái), 感受城鄉(xiāng)正發(fā)生日新月

4、異的變化線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)；一、從家鄉(xiāng)的變化引入；二、觀賞熟悉線造型；1、引導(dǎo)同學(xué)評(píng)析觀賞作品,聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)實(shí) 際感受城鄉(xiāng)的變化；2、老師設(shè)置問(wèn)題,同學(xué)探討；3、同學(xué)爭(zhēng)論匯報(bào),老師作總結(jié)；教學(xué)過(guò)程 三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法；四、探究顏色的表現(xiàn)技巧；五、實(shí)踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型上色；六、作業(yè)展現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；1、同學(xué)完成后,以小組為單位展現(xiàn)；2、師生共同觀摩,相互進(jìn)行評(píng)判；3、老師課堂小結(jié)；課題名稱第五課學(xué)習(xí)必備歡迎下載故事中的形象教學(xué)目標(biāo)明白動(dòng)漫故事中的人物形象特點(diǎn)和服飾特點(diǎn),能用簡(jiǎn)單的線條描畫寵愛的動(dòng)漫人物形象；教學(xué)重難點(diǎn)線造型的創(chuàng)意與上色表現(xiàn)；一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題；二、探究新課明確學(xué)習(xí)

5、目標(biāo)；三、細(xì)節(jié)觀賞,品位藝術(shù)形象；四、探究顏色的表現(xiàn)技巧；五、實(shí)踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型上色；教學(xué)過(guò)程六、作業(yè)展現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；1、同學(xué)完成后,以小組為單位展現(xiàn)；2、師生共同觀摩,相互進(jìn)行評(píng)判；3、老師課堂小結(jié)；課題名稱第六課學(xué)習(xí)必備歡迎下載風(fēng)景寫生構(gòu)圖教學(xué)目標(biāo)把握取景與構(gòu)圖的基本方法與透視規(guī)律,能描畫不同遠(yuǎn)近景物的空間層次變化；教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用透視規(guī)律進(jìn)行風(fēng)景的寫生描畫；一、觀賞風(fēng)景畫導(dǎo)入課題；二、探討學(xué)習(xí)目標(biāo)；三、觀賞作品,探究取景技巧；四、實(shí)踐操作,練習(xí)取景造型；五、作業(yè)展現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；教學(xué)過(guò)程 1、同學(xué)完成后,以小組為單位展現(xiàn)；2、師生共同觀摩,相互進(jìn)行評(píng)判；3、老師課堂小結(jié)；課題名

6、稱第七課學(xué)習(xí)必備歡迎下載變化多樣的臉譜教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)明白中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、 顏色等方面的基礎(chǔ)知 識(shí)及其鮮明的思想性和藝術(shù)性,極高同學(xué)觀賞才能；培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熟悉與寵愛及臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作；一、唱京劇段子,出示臉譜圖,激發(fā)愛好導(dǎo)入課題；二、簡(jiǎn)介臉譜藝術(shù)特點(diǎn)；三、觀賞作品, 探究臉譜特線條與顏色表現(xiàn)特點(diǎn)與技 巧；四、實(shí)踐操作,練習(xí)臉譜造型；教學(xué)過(guò)程五、作業(yè)展現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；1、同學(xué)完成后,以小組為單位展現(xiàn)；2、師生共同觀摩,相互進(jìn)行評(píng)判；3、老師課堂小結(jié)；課題名稱第八課學(xué)習(xí)必備歡迎下載金屬線造型教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型；教學(xué)重難點(diǎn) 線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)；一、熟悉軟

7、材與硬材；二、觀賞熟悉線造型；1、引導(dǎo)同學(xué)評(píng)析線造型作品；2、老師設(shè)置問(wèn)題,同學(xué)探討；3、同學(xué)爭(zhēng)論匯報(bào),老師作總結(jié)；教學(xué)過(guò)程三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法；四、實(shí)踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型；五、作業(yè)展現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；1、同學(xué)完成后,以小組為單位展現(xiàn)；2、師生共同觀摩,相互進(jìn)行評(píng)判；3、老師課堂小結(jié)；課題名稱第九課學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)校服教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)明白校服設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn), 提高同學(xué)對(duì)著裝美的鑒賞 才能和審美樂趣,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；校服設(shè)計(jì)中的款式顏色以及搭配的才能；一、觀賞圖畫,感受校服的美；二、認(rèn)真觀看校服圖畫,探究校服設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；三、探究校服的款式, 校服線條的表現(xiàn)形式與顏色的 搭配；四、實(shí)踐操

8、作,練習(xí)創(chuàng)作；教學(xué)過(guò)程五、作業(yè)展現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；1、同學(xué)完成后,以小組為單位展現(xiàn)；2、師生共同觀摩,相互進(jìn)行評(píng)判；3、老師課堂小結(jié)；課題名稱第十課學(xué)習(xí)必備歡迎下載苗繡教學(xué)目標(biāo) 明白苗繡的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)繪制苗繡紋樣；教學(xué)重難點(diǎn) 如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品當(dāng)中；一、激趣導(dǎo)入；二、啟示談話,師生共學(xué)； 1 、老師出示作品,共同溝通； 2 、引導(dǎo)同學(xué)分析觀摩分析苗繡的藝術(shù)特點(diǎn)； 3 、引導(dǎo)同學(xué)分析苗繡紋樣、苗繡作品及課本的范 圖；教學(xué)過(guò)程 4 、老師介紹苗繡的應(yīng)用；三、設(shè)計(jì)與制作； 1 、老師講授作業(yè)要領(lǐng)：依據(jù)苗繡紋樣的特點(diǎn),自 由挑選進(jìn)行設(shè)計(jì)； 2 、老師示范講解； 3 、同學(xué)做作業(yè),老師巡察指

9、導(dǎo)；課題名稱第十一課學(xué)習(xí)必備歡迎下載成語(yǔ)故事新編引導(dǎo)同學(xué)新編一個(gè)成語(yǔ)故事, 然后把它畫下來(lái)； 并滲透中 教學(xué)目標(biāo) 華人民共和國(guó)語(yǔ)言文字法感受漢字的美,激發(fā)對(duì)漢字的 寵愛之情；教學(xué)重難點(diǎn) 培育同學(xué)的創(chuàng)作思維,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；一、老師出示范畫進(jìn)行故事內(nèi)容分析,并引入課題；二、老師與同學(xué)共同觀賞課本的范圖,老師作評(píng)析；三、同學(xué)在小組內(nèi)爭(zhēng)論自己寵愛的成語(yǔ)故事,然后每小組 派一個(gè)代表發(fā)言,老師小結(jié)；四、師生之間相互溝通創(chuàng)作的思路,老師勉勵(lì)同學(xué)自主選 擇表現(xiàn)形式、 表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)成語(yǔ)故事, 并進(jìn)行大膽創(chuàng)作；五、老師展現(xiàn)范作步驟圖,講解創(chuàng)作方法和步驟；教學(xué)過(guò)程六、同學(xué)作業(yè)；同學(xué)自由創(chuàng)作,老師巡察指導(dǎo)

10、；老師并滲透中華人 民共和國(guó)語(yǔ)言文字法 第一條 為推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的 規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康進(jìn)展,使國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社 會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化 溝通,依據(jù)憲法,制定本法；七、同學(xué)作業(yè)展現(xiàn),師生評(píng)議；八、課堂小結(jié)；課后反思課題名稱第十二課學(xué)習(xí)必備歡迎下載古代的橋教學(xué)目標(biāo)1、觀賞我國(guó)古代橋梁建筑,明白橋的文化；2、滲透中華人民共和國(guó)文物愛護(hù)法 ；教學(xué)重難點(diǎn)感受中國(guó)古代橋的建筑成就和橋的文化；一、觀賞分析；老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本范圖或老師供應(yīng)一個(gè)展示平臺(tái),師生共同展現(xiàn)課前收集的有關(guān)古代橋的圖 片、畫冊(cè)或資料；二、學(xué)問(wèn)講授；講授有關(guān)橋的相關(guān)學(xué)問(wèn)； 包括古橋的起源和進(jìn)展,

11、讓同學(xué)熟悉橋在人們生活中的作用以及中國(guó)古代橋教學(xué)過(guò)程在世界建筑史上的位置；三、同學(xué)作業(yè)；滲透中華人民共和國(guó)文物愛護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容（老師解說(shuō),不出示條款）第十八條 一切考古挖掘項(xiàng)目,都必需履行報(bào)批手續(xù)；考古挖掘申請(qǐng),由考古挖掘單位經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政治理部門向國(guó)家文物局提出或者直接向國(guó)家文物局提出,依照文物愛護(hù)法第十七條或者第十九學(xué)習(xí)必備 歡迎下載條的規(guī)定審查批準(zhǔn)；國(guó)家文物局批準(zhǔn)直接向其申請(qǐng)的考古挖掘方案時(shí),應(yīng)當(dāng)征求有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政治理部門的看法；中華人民共和國(guó)文物愛護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容（教 師解說(shuō),不出示條款） 其次十一條 協(xié)作建設(shè)工程進(jìn) 行的文物調(diào)查或者勘探工作

12、,由省、自治區(qū)、直轄市 人民政府文物行政治理部門組織實(shí)施；跨省、自治區(qū)、直轄市的文物調(diào)查或者勘探工作,由文物所在地的 省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政治理部門聯(lián)合 組織實(shí)施或者由國(guó)家文物局組織實(shí)施；四、作業(yè)展現(xiàn)；同學(xué)完成草圖創(chuàng)作后,進(jìn)行展現(xiàn)互評(píng)；五、課堂小結(jié)；課后反思課題名稱第十三課學(xué)習(xí)必備歡迎下載傳統(tǒng)雜技能用粘土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人,提高同學(xué)教學(xué)目標(biāo) 的民族驕傲感, 立體造型的審美熟悉, 進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)生活的寵愛；教學(xué)重難點(diǎn) 明白雜技藝術(shù),能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中的特有的姿態(tài),塑造雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型,的表的和造型變化；把握泥塑形狀特點(diǎn)一、出示雜技泥塑,激發(fā)同學(xué)愛好；二、簡(jiǎn)介雜技藝

13、術(shù)；三、探究探究雜技藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)技巧；四、實(shí)踐操作,練習(xí)創(chuàng)作；五、作業(yè)展現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；教學(xué)過(guò)程 1、同學(xué)完成后,以小組為單位展現(xiàn)；2、師生共同觀摩,相互進(jìn)行評(píng)判；3、老師課堂小結(jié)；課題名稱第十五課學(xué)習(xí)必備歡迎下載壯錦圖案教學(xué)目標(biāo) 觀賞壯圖案,明白壯錦圖案的風(fēng)格特點(diǎn)；教學(xué)重難點(diǎn) 如何制造性地設(shè)計(jì)出具有壯錦風(fēng)格的圖案；一、組織教學(xué),檢查同學(xué)學(xué)具,安定同學(xué)的心情；二、觀賞導(dǎo)入教學(xué)；可先從同學(xué)展現(xiàn)并介紹自己收集的壯錦圖案資 料導(dǎo)入教學(xué)；三、學(xué)問(wèn)講授；教學(xué)過(guò)程講授壯錦圖案的構(gòu)成樣式；四、同學(xué)爭(zhēng)論對(duì)壯錦圖案不同形式及其構(gòu)成原理與設(shè)計(jì)方法的熟悉；五、老師示范、講解壯錦圖案的繪制過(guò)程；六、同學(xué)作業(yè)：臨摹一副壯錦圖案；七、老師指導(dǎo),師生互動(dòng)；八、課堂小結(jié)；課題名稱第十六課學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們的小報(bào)教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)編輯一期以新人新事為內(nèi)容的小報(bào)；教學(xué)重難點(diǎn) 小報(bào)版面設(shè)計(jì)編輯及版面的美扮裝飾；一、觀賞小報(bào),熟悉小報(bào)； 1 、老師以提問(wèn)的方式,引導(dǎo)同學(xué)回答疑題,導(dǎo)入 本課學(xué)習(xí)； 2 、老師展現(xiàn)幾張版面設(shè)計(jì)形式不同、主題不同的 小報(bào)供同學(xué)觀賞；二、學(xué)習(xí)小報(bào)編輯的常識(shí)；教學(xué)過(guò)程三、學(xué)習(xí)小報(bào)版面設(shè)計(jì)； 1 、老師敘述作業(yè)要領(lǐng)及留意的問(wèn)題； 2 、同學(xué)進(jìn)行小報(bào)的版面設(shè)計(jì)； 3 、同學(xué)作業(yè),老師巡察指導(dǎo)；四、小報(bào)版面設(shè)計(jì)草圖展現(xiàn)；五、布置作業(yè)；課題名稱第十七課學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)做設(shè)計(jì)