幼兒園暑期園本培訓(xùn)實(shí)施方案

1、幼兒園暑期園本培訓(xùn)實(shí)施方案 各幼兒園 為落實(shí)訓(xùn)練部關(guān)于深化中學(xué)校老師培訓(xùn)模式改革全面提升 培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)看法 （老師 20226 號(hào)）,依據(jù)安徽省“ 十二五”中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的實(shí)施看法、合肥市中學(xué)校幼兒園老師培訓(xùn)工作實(shí)施看法 20222022 文件精神, 結(jié)合我區(qū)中學(xué)校幼兒園老師隊(duì)伍的實(shí)際,環(huán)繞“ 有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“ 訓(xùn)練技術(shù)才能” 等專題,依據(jù)包河區(qū) 2022 年暑期園本培訓(xùn)實(shí)施方案的要求,我集團(tuán)特依據(jù)本園情 況制定 2022 年度暑假園本培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)目標(biāo) 以著力提升老師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)才能、促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為目標(biāo),以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn),以“ 立足嬉戲、深度解讀 3-6 歲兒童進(jìn)展指南

2、為重點(diǎn), 引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展”為核心目標(biāo),創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化治理機(jī)制；實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的整體提高；二、培訓(xùn)對(duì)象 本年度全部在職老師,包括未轉(zhuǎn)正的實(shí)習(xí)老師；三、培訓(xùn)內(nèi)容第一板塊：解讀3-6 歲兒童進(jìn)展指南 1. 目的：通過對(duì) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南的解讀,讓老師了 解指南,以指南為訓(xùn)練的行動(dòng)指南； 將指南的思想深化到每一名老師 的心里；2. 內(nèi)容：以培訓(xùn)為基本活動(dòng),開展語言、健康、社會(huì)、藝術(shù)、科 學(xué)以及嬉戲等各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn),以培訓(xùn)帶動(dòng)學(xué)習(xí),深化簡出,以教學(xué) 案例為動(dòng)身點(diǎn),結(jié)合實(shí)際解讀指南中的每一個(gè)領(lǐng)域；3. 要求：我部門十所幼兒園的全部在職老師都必需參與,每個(gè)園 由園長牽頭、教研主任組織參

3、與培訓(xùn),培訓(xùn)有過程有記錄；4. 形式：實(shí)行自主學(xué)習(xí)、專家講座等形式來完成培訓(xùn),并確保培 訓(xùn)成效； 5. 時(shí)間地點(diǎn)：培訓(xùn)分為 2 個(gè)批次,第一批培訓(xùn) 2022 年 7 月 13-14 日,在東華園開展培訓(xùn) 其次批培訓(xùn) 2022年 8月 3 日4 日 在 同和民康培訓(xùn) 培訓(xùn)終止后,6. 學(xué)習(xí)測試： 參與培訓(xùn)的老師們積極進(jìn)行筆記記錄,將統(tǒng)一進(jìn)行閉卷測試分?jǐn)?shù)將記錄；附件 1：78 月份培訓(xùn)支配表培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)師要求備注7 月 13 上午老師個(gè)人情感輔導(dǎo)* 老老師如何處理親情和友情參與8:30-11:30 * 7 月 13 下午指南健康領(lǐng)域解讀指南語言領(lǐng)域解讀7 月 14 上午* 與家長溝通的技巧

4、7 月 14 下午* 如何組織家長會(huì)2:00-4:30 * 7 月 14 下午閉卷考試其次板塊：研讀專著 1. 目的：以讀書沙龍的形式溝通, 樹立現(xiàn)代學(xué)問觀和訓(xùn)練觀；2. 內(nèi)容：支配適量的圖書,勉勵(lì)老師自學(xué),中總結(jié)和積存學(xué)問；讓老師在自學(xué)的過程（一）建議各幼兒園組織學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南 （以 下簡稱指南）,幫忙幼兒老師樹立正確的辦園理念,要面對(duì)全部幼兒園、幼兒看護(hù)點(diǎn)教職工,對(duì)指南精神進(jìn)行全面解讀,幫忙教 師全面懂得和把握指南的內(nèi)涵,要確保掩蓋到全部幼兒園、看護(hù)點(diǎn),掩蓋到全部園長、老師、保育員、保健員；（二） 3. 要求：各園園長應(yīng)積極勉勵(lì)老師自學(xué),積極預(yù)備好這次推 薦的圖書科目,

5、要結(jié)合本園和老師們的閱讀實(shí)際情形,遴選一些圖書,在實(shí)踐中反思, 進(jìn)而不斷提高自己專業(yè)行為的質(zhì)量水平,不斷更新育人觀念,樹立現(xiàn)代的學(xué)問觀和訓(xùn)練觀、幼兒觀； 4. 形式：建議以舉辦兩場次有代表性的讀書沙龍活動(dòng),暢談 讀書的收成,共享彼此的體會(huì),感悟讀書的樂趣； 5. 成果：每一位老師書寫一篇讀書心得,上傳到教學(xué)部門,并由教學(xué)不笨組織人員進(jìn)行打分；由教學(xué)部門甄選后交由網(wǎng)站上傳,第三板塊：討論教學(xué) 1. 目的：組織教學(xué)明白下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行嬉戲和課 堂教學(xué)的研討2. 內(nèi)容：（ 1）無聲授課,各園依據(jù)本園老師下學(xué)期的帶班情形,支配老師無聲授課,大班組抽取大班課題,中班組抽取中班課題,小班組抽取小班課題（2）研討嬉戲方案,仔細(xì)撰寫嬉戲方案,每個(gè)年級(jí)組依據(jù)不同的 年齡層次設(shè)計(jì)不能的嬉戲發(fā)難 3. 要求：（1）以園為單位進(jìn)行集中研討（2）以年級(jí)組為單位進(jìn)行同課異構(gòu)的研討活動(dòng),要有過程和記 錄；（3） 引導(dǎo)老師熟識(shí)下學(xué)期教材,并分析教材（4）無生授課,在真實(shí)課堂環(huán)境中研訓(xùn)； 要求分領(lǐng)域進(jìn)行； 由園 長牽頭,教研主任詳細(xì)組織, 保證該項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、 有效開展；依據(jù)培訓(xùn)時(shí)間表的要求, 幼兒園要統(tǒng)籌兼顧, 合理支配,確 定好每位老師抽課題和授課的詳細(xì)時(shí)間；為了保證對(duì)每一位 參訓(xùn)老師客觀、公平評(píng)判,學(xué)