邊塞詩四首 詳細版課件

1、邊塞詩歌四首教學目標：1、了解作者和邊塞詩，掌握生字新詞，理解重點詞句的含義，背誦四首詩。2、有感情的讀詩，品詩、悟詩。3、結合寫作背景，體會作者在詩歌中所表達的情感。文學常識小收藏1 王之渙 （公元668-742年）唐代詩人,字季陵，晉陽（今山西太原）人。王之渙從小聰明好學，少年時豪俠義氣，放蕩不羈，常擊劍悲歌。到了中年，他一改前習，虛心求教，專心寫詩，在十余年間，詩名大振，與王昌齡、高適等相唱和。 王之渙是盛唐的著名詩人，他寫西北風光的詩篇頗具特色，大氣磅礴，意境開闊，熱情洋溢，韻調優(yōu)美，朗朗上口，廣為傳頌。為盛唐邊塞詩人之一。2 涼州詞,唐樂府涼州歌的唱詞。涼州，今甘肅武威。這是一首七言

2、絕句。涼州詞唐.王之渙說一說:1 、是敘事還是寫景,如果敘事,寫的是什么事?如果寫景,詩人描繪了哪些景物?景物有什么特點？2、有沒有表達一些感情?如果有,詩人抒發(fā)了什么樣的感情? 涼州詞黃河白云開闊遼遠寫景羌笛怨楊柳孤城萬仞山雄奇荒涼春風不度(苦寒)思鄉(xiāng)豪邁悲壯抒情 雄渾闊大，慷慨悲壯意境想一想 我們面前是一幅什么樣的畫面？這樣的景和這樣的感情給你什么樣的感受？ 詩人以一種特殊的視角描繪了遠眺黃河的特殊感受，展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼，雄奇的景色。意境雄渾闊大。雖然抒寫戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨，但全詩流露出一股慷慨悲壯之氣，哀怨而不消沉，表現出盛唐詩人大氣豪邁開闊的胸襟與氣度。賞析請選你喜

3、歡的一句詩句進行簡要賞析例如：“黃河遠上白云間”，這句詩抓住自下游向上游，由近及遠眺望黃河的獨特感受，描繪了動人的畫面：洶涌澎湃波濤滾滾的黃河竟像一條絲帶迤邐飛向云端。寫得神思飛躍，氣象開闊。如何學習古詩1，讀，讀音、讀節(jié)奏、讀感情2，說，說內容3，想，想畫面，想意境。4，賞，賞名句學習方法從軍行唐 王昌齡從軍行王昌齡青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 從 軍 行作者；王昌齡唐代詩人字少伯因后來被貶為龍標尉，世人又稱王龍標。背景：唐朝開國年來，由于邊境戰(zhàn)爭頻繁，疆土擴大，以及民族經濟、文化的交流，人們對邊塞生活漸漸關心，知識也豐富起來，不僅對邊塞生活感到荒涼可怕

4、，還感到新奇。許多詩人就選擇了這一出路，邊塞詩日益增多，王昌齡便是其代表。高適燕歌行、岑參走馬川行奉送出師西征 白雪歌送武判官歸京 兩人并稱“高岑”王昌齡，宇少伯，盛唐著名詩人 ，有王昌齡集。 他的七絕詩尤為出色，甚至可與李白比美，故被冠之以“七絕圣手”的名號。尤其是他的邊塞詩，流暢通脫，高昂向上，深受后人推崇。 3 行，詩歌的一種體裁，從軍行，寫軍隊生活的樂府古題，王昌齡共寫從軍行七首，這是第四首。根據學習涼州詞的方法學習這首詩。1：應該讀出什么樣的感情？2：理解詩句意思，讀懂詩歌內容3：想像意境，體悟感情4：賞析名句，品味妙處涼州詞從軍行詩人王之渙體裁七言絕句內容描寫黃河遠上白云,孤城屹立

5、萬仞高山下的開闊遼遠雄奇荒涼景色;表現邊地苦寒，征人思念故鄉(xiāng)之情感情抒發(fā)詩人豪邁悲壯愛國之情意境雄渾闊大,慷慨悲壯名句黃河遠上白云間王昌齡七言絕句通過對戍邊將士所處邊境和生活條件的描寫，表現了邊境戰(zhàn)爭的頻繁與殘酷。表達了他們思鄉(xiāng)思親和報國御敵的復雜情感。境界闊大，雄壯有力黃沙百戰(zhàn)穿金甲這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志。詩的前兩句描繪邊地風光，借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。后兩句集中概括了戍邊將士長期參與的酷烈戰(zhàn)爭生活以及決心破敵的豪情。壯闊的塞外景色與將士宏偉的抱負融合在一起，氣魄雄闊，風格渾豪。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，常被用來表現殺敵衛(wèi)國的英雄氣概和堅強意志。 小結： 這兩首詩在寫景與抒情上有什么共同特點.通過這兩首詩,我們能體會到唐邊塞詩有什么特點? 盛唐邊塞詩體現了一種雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗的陽剛之美。在邊塞詩中，一方面以夸張對比襯托的手法對戰(zhàn)爭殘酷，環(huán)境惡劣進行展示，如“春風不度玉門關”“”黃沙百戰(zhàn)穿金甲”；但另一方面，邊塞詩作更凸顯人面對戰(zhàn)爭時奔涌出的巨大精神力量。其中既有：不屈的意志和必勝的信心，保家衛(wèi)國的豪情，還有在戰(zhàn)場上建立功