教師職業(yè)幸福感心得體會

1、第 第 頁教師職業(yè)幸福感心得體會老師職業(yè)美滿感心得體會1美滿，是每個人都憧憬的最美境界。美滿是人生的主題，只有擁有美滿感的人，才能把美滿予以身邊的人。尤其是老師，能否時時到處感到美滿不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學，由于只有擁有美滿感的老師，才能把美滿的感覺帶給同學，才能讓同學成為美滿的人。細細品讀楊老師所撰寫的老師職業(yè)美滿感的奧秘，可以說有所思，也有所獲。合上書本，心中不禁開始自問：我的老師美滿感是什么？有哪些美滿的感覺？時間如流水一般，不知不覺，我已在老師這一崗位上，工作近二年了，就在這酸甜苦辣五味俱全的教學工作中度過了人生中最美妙的一段時間。回憶點點滴滴中的美滿的體味，還是會不由

2、自主地流露出發(fā)自內(nèi)心的微笑。老師節(jié)，教過的一屆又一屆的畢業(yè)生來到我的面前，和我一起回憶當年中同學活的趣事，訴說如今高校生活的充盈，社會生活的多姿多彩時，腦海里馬上清楚出現(xiàn)多年前那一張張稚氣可愛的臉蛋，那絲絲感動照舊縈繞心頭。節(jié)日里，收到一條條來自同學的問候短信，那美滿的感覺會涌上心頭。當所帶的孩子在我的幫助下有些許進步時，取得一些成果時，當課堂上的我捉襟見肘時，當我的微笑不再讓孩子著迷的時候，我對自己說，我只是想做一個稱職的老師，做一個讓孩子喜愛的老師，除此之外，別無它求。讓我感到美滿的事真的許多許多。原來，美滿就是這么簡約，老師的美滿感是這么簡單擁有。假如常常關(guān)注取得美滿的每一步，收集自己美

3、滿的一點一滴，會發(fā)覺原來自己生活在美滿的海洋里！工作中，我感受到老師的美滿感與同學的表現(xiàn)是緊密相連的。記得一位老師說過這樣一句話：“作為一名老師，你可以盡你所能的教育、關(guān)懷、呵護以及鼓舞你的同學，即使這份工作給你帶來了巨大的壓力，即使你的生活需要得到更多的關(guān)注，你仍舊認為這樣做是值得的。”這句話在工作多年以后的我看來是事實，所以，我覺得我們老師的美滿感植根于學校之中，需要大家共同的維護才能形成。輕輕合上書，我悄悄地記住曾經(jīng)幫過我的長者，正在鼓舞著我的伙伴，始終鞭策著我的同學，記在心底，從不敢忘卻，也很少提起。我知道我的回報方式就是悄悄地記著，并且努力不要辜負了他們。有老師說，現(xiàn)今的老師，不僅要

4、承受來自社會、學校、家庭的壓力，各級各類的檢查驗收，還要承受學校內(nèi)部各項指標的量化考核，在學校每天像個上了弦的陀螺，鉆研教材，備課、上課，改作業(yè)，補差，光是這些就弄得你頭暈腦花，腳踉蹌，回到家又忙著照看家庭，哪有什么歡樂和美滿可言！可是我要說的是歡樂是自找的，美滿是自己爭取的。只要你帶著一顆良善、漂亮的平常心，就會發(fā)覺世界處處都是漂亮的風景。老師職業(yè)美滿感心得體會2老師的生活平淡而又規(guī)律，心中點滴的滿意便成為美滿的源泉。我們重視點滴的積累，我們積累分毫的歡樂，在心靈的儲錢罐里歡樂越來越多，美滿的感覺也越來越簡單被自己品嘗到了。生活就是這樣，我們不會經(jīng)受宦海的沉浮，我們不會經(jīng)受商海的波瀾，只有書

5、門的鎮(zhèn)靜于是這種鎮(zhèn)靜滋養(yǎng)了我們的美滿，我們用自己的智力報答著社會給我們營造的這片“鎮(zhèn)靜”。老師的美滿比一般人的美滿更簡約。由于我們具有“良好的知識結(jié)構(gòu)”、“超群的教育技能”和“審美的素養(yǎng)”，所以我們要報答社會對我們的培育，為了社會的進步，國家的強盛，我們要培育出更多的優(yōu)秀人才。老師，實現(xiàn)社會大框架基底建立的雄偉任務的一群人，表面上沒有波瀾壯麗，激情磅礴的生活節(jié)奏，表面上享受社會庇護和“優(yōu)質(zhì)”待遇的人，表面上怡然得意、悠然自若的人他們美滿感的得到并不是去靠修改美滿的概念得到的，而是予以社會相應的物質(zhì)和精神的支持后才得到的。美滿是心理的感受，但是對絕大多數(shù)人來說這種心理感受是建立在對四周人的“物質(zhì)

6、擁有”的比較基礎(chǔ)上和“精神擁有”的比較基礎(chǔ)上的。而當前，特別是廣闊基層老師的這種通過“擁有”比較而來得的美滿感，幾乎沒有，由于他們連外出打工的人都比不起!我們有的美滿感也只是退而求其次的自我勸慰而已。要得到“錢學森之問”的答案，先就要讓廣闊老師切切實實的感到美滿。老師職業(yè)美滿感心得體會3美滿感受力是指人們對于美滿的認知和體念技能。有一句話說得很經(jīng)典，“美滿，不是我們得到的多，而是我們計較的少”。雖然追求職業(yè)的美滿是每個老師都期望的，但并不是每個人都擁有較高的美滿感受力，它跟老師的性格傾向性、精神品位和德性、審美素養(yǎng)等都有著徑直的關(guān)系。對于老師來說，是否能夠時時到處感到美滿是很重要的，由于這不僅

7、僅影響著他人生是否歡樂，更影響著同學，只有老師美滿，同學才會感到美滿。那么作為老師，如何來抗拒“審美疲憊”，查找真正屬于自己的美滿感呢？1、從家人身上獲得美滿感美滿不僅僅來自工作中，更來自于生活，來自于家庭。愛人的體諒周到，孩子的天真可愛，父母的健康安樂，是美滿；家人的相互激勵，彼此促進，和諧共進，愉悅成長，更是美滿。反之，那種難以付出自己或親人的健康乃至生命為代價換來的“杰出”、“優(yōu)秀”是不可能使人產(chǎn)生美滿感的。老師的美滿首先應當建立在家庭美滿的基礎(chǔ)上，與家人共同健康地成長，努力把自己的家庭打造成為和諧家庭的榜樣。2、從同學身上獲得美滿感常常會涌現(xiàn)這樣的問題：為什么面對同樣的教育對象，有的老

8、師能從同學身上獲得美滿感，而有的老師獲得的卻是苦惱呢？我認為其主要緣由在于老師如何看待同學、如何與同學交往。在兒童世界給我們帶來的極寬闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有開心的和不開心的、興奮的和難過的曲調(diào)。擅長認識這種和諧的樂聲，是教育工精神飽滿、心情開心和取得勝利的最重要條件?！币回炓詠?，人們總是以蠟燭來形容老師，“燃燒了自己，照亮了別人”。事實上，老師在教育同學的同時，也提高了自己，老師是與同學一起成長的。在成長過程中，老師不僅可以為同學的學業(yè)進步而喜悅，為同學的勤奮努力而興奮，也可以為自己的教學進步而欣慰，為師生的教學相長而快樂。假如你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；假如你把孩子看成是可

9、愛的天使，那么你就會變成歡樂的天使。怎樣才能從孩子身上獲得美滿感呢？方法很簡約：以觀賞、審美的眼光看同學；以同等、真誠的立場與同學交往。3、從同學家長身上獲得美滿感老師如何從家長身上獲得美滿感呢？假如家長特別信任、確定和尊敬老師，那老師確定會覺得很美滿。那么如何獲得家長的信任、確定和尊敬呢？首先，老師要尊敬家長，要上心傾聽家長的看法。其次，老師要多站在家長的角度想問題，理解家長的所思所想，理解家長提出的看法和建議。再次，真誠地與家長溝通和溝通。溝通和溝通的目的是清除家長和老師之間在思想、價值觀以及雙方的習慣等方面存在的分歧，建立起積極的關(guān)系。4、從同事身上獲得美滿感在我們的工作環(huán)境中，每天與我

10、們朝夕與共的除了同學，還有我們的同事。我們生活的歡樂與苦惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關(guān)聯(lián)。我們是與同事一起成長的。與同事共同成長，就意味著要與同事一起探討教育教學問題，討論教育教學方法，通過集體備課、鉆研教材、解析課堂、開發(fā)課程、聽課評課，不斷提高教育教學水平和業(yè)務技能；與同事共同成長，就意味著要與同事一起共享勝利的喜悅，獲得失敗的啟迪，感受挫折的焦慮，與同事工程和諧相處，相互激勵，相互關(guān)懷，共同進步；與同事共同成長，就意味著要與同事共同營造良好的合作氛圍，努力構(gòu)建一個積極進取、發(fā)奮向上的教育工作團隊，為教育事業(yè)的健康進展做出貢獻。與同事和諧相處、共同成長，是老師獲得美滿感的重要策略

11、之一。當然，營造良好的合作氛圍，創(chuàng)建發(fā)奮向上的團隊，不僅是老師應積極參加、踐行的事情，也是學校管理中應努力實施和實現(xiàn)的大事。5、從領(lǐng)導身上獲得美滿感領(lǐng)導的賞識和確定是老師美滿感的另一個源泉。要想獲得領(lǐng)導的賞識和確定，關(guān)鍵在于以自己實際的工作成果贏得領(lǐng)導的認可。只要自己上心去做，相信就能做出一番成果，而領(lǐng)導也會看見你的進步，你的成長，會賞識你、確定你的。老師職業(yè)美滿感心得體會49月12日下午，我們迎來了第一思源學校的馬德軍校長。馬校長在報告中所舉的例子中，每個故事都令人值得深思，值得回味，時而沉重，時而喜悅。我深知，要成為一名真正美滿的老師，還任重而道遠。馬校長給我們做了幾個方面的匯報：什么是美

12、滿？如何才能做一個美滿的老師？把學校的進展與自己的榮辱視為一體。什么是美滿？美滿就是能夠歡樂地做自己想做能做和可以做好的事情。那么老師的美滿來源于哪里？來源于主觀和客觀兩方面，來源于自身的成長與同學的進展所帶來的教育勝利，來源于教育聰慧。其實美滿離我們這么近，可是誰遮攔住了我們查找美滿的眼睛？每每看到這句話，我就不由自主的陷入了思考，是為班上那些調(diào)皮頑皮的孩子，還是那總是覺得付出與收入不成正比的不滿意，或是為了那林林總總應付不完的檢查？當我們每天在埋怨累死了，氣死了的時候，美滿已如肥皂泡般無奈的破滅了。通過閱讀這本書，我深深的體會到，做個美滿的老師就應當做到：一、保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份

13、清靜。在人欲橫流的今日，假如你成天只想著要升官發(fā)財出名，你就永久不會感到美滿；假如你一心想著別人有的我都要有，你又怎么能夠美滿歡樂？假如你凡事都要求自己能夠做得盡善盡美，唯恐你也難以美滿歡樂。培育一種縱向比較和向后比較的技能，把今日的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己的人比，不求飛黃騰達，不求一夜成名，只求日有所進，在精神的世界里不斷辛勤耕耘，把自己的飯碗當成職業(yè)，把自己的職業(yè)做成事業(yè)，你就會找到美滿。我曾經(jīng)說過：敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種美滿，創(chuàng)業(yè)是一種境界。我們能夠守住自己精神的家園，能夠從事自己喜愛的事業(yè)，能夠教化一批孩子，有什么不美滿呢？二、把讀書當作第一任務，養(yǎng)成終生學習的良好習慣

14、。要不斷點燃自己的學習內(nèi)驅(qū)力，自主學習。讀專業(yè)書、讀文學書、讀經(jīng)典書，使自己的知識面廣博起來，才能開闊自己的專業(yè)領(lǐng)域，才能開拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。我們還要養(yǎng)成良好的習慣，并且把這習慣堅持下去。持之以恒必有收獲。三、養(yǎng)成寫反思寫體會的習慣，養(yǎng)成寫博客和溝通的習慣。要向書本學習、向同事學習、向名師專家學習、向社會這個大百科全書學習。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長道路上，才能開拓出一片屬于自己的性格藍天。其實美滿就是一種歡樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、美滿也是品嘗生活的一種感受。美滿需要我們自己去查找，美滿需要我們自己去感受。做個美滿的老師，不但自己美滿，也帶給同學以美滿，

15、帶給他人美滿-這于人于己，都是一件大好的事情。老師職業(yè)美滿感心得體會5學習了老師職業(yè)道德和美滿感之后心中對其隨之有了一些更深刻的理解，下面就我的理解談一下自己的心得體會。首先來談一下什么是老師職業(yè)道德，老師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范，知識分子職業(yè)道德之一。老師職業(yè)道德，又稱“老師道德”或“師德”。是老師在從事教育勞動中所遵循的行為準那么和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是老師行業(yè)非常的道德要求。它從道義上規(guī)定了老師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，立場和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是老師行業(yè)的非常道德要求，是調(diào)

16、整老師與老師，老師與同學，老師與學校領(lǐng)導，老師與同學家長以及老師與社會其他方面關(guān)系的行為準那么，是一般社會道德在老師職業(yè)中的非常表達。其次談一下什么是老師美滿感。在此之前先說一下美滿是什么?其實美滿沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于你的生活立場。擅長抓住美滿的人才懂得什么是美滿。一貫以為感受美滿是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過歲月的流年以后，才明白，美滿其實很簡約，只要心靈有所滿意、有所安慰就是美滿。那什么是美滿感呢?其實美滿感是一種心理體驗，它既是對生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實判斷，又是對于生活的主觀意義和滿意程度的一種價值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿足度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗。由

17、此可見，職業(yè)道德高尚的老師必定也會擁有劇烈職業(yè)認同感和歸宿感的美滿體驗。因此，老師職業(yè)道德建設(shè)對老師美滿感提升意義重大。為什么將長時間思索一個問題的專業(yè)技能排在首位，這個技能與習慣與自我診斷和進行同學調(diào)研之間的關(guān)系是什么，你是怎么理解的?我個人認為作為一名老師首先要具有這樣的一個技能，長時間思索一個問題的專業(yè)技能，只有這樣的老師才能不斷的通過對一個問題的長期思索和鉆研，最終到達對本問題的深刻理解，才能更好的駕馭知識，才能深入淺出的將其交給同學，同學才能學得更輕松，老師這樣才會更有成就感和美滿感。我最想關(guān)注和討論的一個問題是通過長時間思索一個問題達到解決疑難問題，從而實現(xiàn)自我診斷，和對同學實行調(diào)研診斷，實現(xiàn)共同成長，達到共同進步?？傊?，老師在教學中找到美滿，同學在學習中找到樂趣。老師職業(yè)美滿感心得體會6老師要有職業(yè)美滿感。一個優(yōu)秀的老師，總是從他的教育對象那里獲得歡樂與美滿。人們平常談論美滿，常常從金錢、地位、事業(yè)等方面開展，人是有所追求的生物，人所追求的就是美滿。正由于如此，我們選擇了老師職業(yè)，那也肯定是