2022年送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

1、第9頁共9頁2022年送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)區(qū)黃梅戲劇團(tuán)有限公司在_精神鼓舞下、在區(qū)委政府及主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，區(qū)劇團(tuán)_年惠民實(shí)事-送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)文藝演出活動(dòng)已圓滿完成，現(xiàn)特總結(jié)報(bào)告如下:一、按照市、區(qū)政府下達(dá)我團(tuán)_年惠民實(shí)事-送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)文藝演出任務(wù)60場，現(xiàn)已保質(zhì)保量圓滿提前完成了任務(wù)。自今年_月開始-_月_日為演出第一階段;自_月中旬-_月底為第二階段。電視臺(tái)“新聞”、“多維度”欄目和日?qǐng)?bào)社“綜合新聞”欄目、皖江晚報(bào)等新聞媒體對(duì)我區(qū)的送戲下鄉(xiāng)工作進(jìn)行了多次報(bào)道。社會(huì)效益呈著、反響強(qiáng)烈。二、為了滿足群眾的精神文化生活需求和群眾的不同興趣的喜好。劇團(tuán)排練了大型黃梅戲、經(jīng)典折子戲、優(yōu)

2、秀傳統(tǒng)小戲、羅城民歌、流行歌曲、器樂獨(dú)奏及自創(chuàng)歌舞等。演出內(nèi)容豐富、形式多樣，具有濃郁的地方民族特色，極大地豐富和繁榮了我區(qū)的文化生活，滿足了群眾的需求，深受群眾的喜愛。其中大戲有費(fèi)姐、借妻、蕎麥記、狀元與乞丐等，黃梅小戲鬧花燈、打豬草、打豆腐、戲牡丹等，經(jīng)典折子戲路遇、洞房、十八里相送、花園會(huì)、狀元府、滿工等，自創(chuàng)歌舞正月是新年、天女散花、又是二月杏花紅、平天湖水四季藍(lán)等，尤其是羅城民歌歡迎客人來及自創(chuàng)歌舞充分展示了人民的精神風(fēng)貌及環(huán)境美、生態(tài)美等特點(diǎn)，贏得了群眾陣陣掌聲。三、送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)安排演出基本做到了全覆蓋。每場人均約_人，尤其是照顧到了老弱病殘，今年還特別安排送戲到里山敬老院、茅坦

3、敬老院，充分的體現(xiàn)了文藝工作者敬老愛老的中華傳統(tǒng)文明道德風(fēng)范，將_精神落到實(shí)處。今年以來。通過文化基層工作者的共同努力，取得了可喜的佳績，受到了群眾的廣泛好評(píng)以及新聞媒體以及廣大群眾的高度評(píng)價(jià)，但上級(jí)的要求以及群眾的需求還有很大差距。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、集思廣益、再接再勵(lì)，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)作排練更多更好的文藝精品奉獻(xiàn)給廣大群眾，為弘揚(yáng)民族文化精神、踐行_精神作出新的更大貢獻(xiàn)!2022年送戲下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)（二）1哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責(zé)任”的召喚下，我克服路途遠(yuǎn)，家務(wù)繁忙；克服心理壓力；克服嚴(yán)寒酷暑；全身心融入了這份崇

4、高的事業(yè)，落實(shí)對(duì)下一代“_于心、關(guān)愛于行”的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持按規(guī)定的時(shí)間雙周四下午的送教活動(dòng)。一學(xué)期來，我“送教上門”風(fēng)雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。每一個(gè)孩子都是一本值得老師認(rèn)真研究的書?？梢哉f送教學(xué)生中延藍(lán)星是我服務(wù)的重點(diǎn)，本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、社會(huì)的能力為宗旨，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育計(jì)劃。根據(jù)他們的個(gè)別教學(xué)目標(biāo)，為其選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法。有計(jì)劃、分階段地對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、感知、語

5、言交往能力的訓(xùn)練。教學(xué)過程不求快，只求對(duì)象有進(jìn)步。送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。但要讓這些智障兒童在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的。我重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，自始至終表達(dá)對(duì)孩子的信任，以自己生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作、豐富的表情來感染學(xué)生的情緒，表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立信心。在教學(xué)活動(dòng)中，我將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。開展“送教上門”是一項(xiàng)長期的特殊教育工作，并且平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做

6、實(shí)做好。送教上門個(gè)人工作總結(jié)2_月，一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，一個(gè)孕育希望的時(shí)節(jié)?？h教科所肖素碧老師帶著寒假到_與專家及其它區(qū)縣教研員思維碰撞產(chǎn)生的火花，召開了縣小語會(huì)理事成員例會(huì)。會(huì)上，“我們能為_小語做點(diǎn)什么”成了主要議題，從“送_”到“送教組”還是“送教小分隊(duì)”，通過大家對(duì)未來團(tuán)隊(duì)名稱的認(rèn)真議，細(xì)細(xì)品，“_縣小學(xué)語文送教隊(duì)”出爐了。理事們熱情高漲，當(dāng)即敲定了隊(duì)員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動(dòng)方式和具體內(nèi)容，并具體分工并落實(shí)了各理事的目標(biāo)任務(wù)。_月，一個(gè)花香四溢的時(shí)節(jié)，一個(gè)綠滿大地的時(shí)節(jié)?？h教委三樓會(huì)議室，縣小語會(huì)理事長、縣教科所副所長冉建容宣布了這個(gè)擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)_縣小學(xué)語文教育事業(yè)不斷發(fā)展重任

7、的團(tuán)隊(duì)“_縣小學(xué)語文送教隊(duì)”的正式成立。組建這樣的團(tuán)隊(duì)，目的有三。其一，成立學(xué)_同體，通過相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的小學(xué)語文骨干教師隊(duì)伍；其二，發(fā)揮這支骨干教師隊(duì)伍的輻射作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)語文教師將小學(xué)語文課程改革推向深入；其三，整合縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，用二至三年時(shí)間，開展全縣小學(xué)語文教師大輪訓(xùn)，提高全縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，最終達(dá)到提高全縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。送教隊(duì)成立大會(huì)上，縣教育學(xué)會(huì)秘書長、縣教科所所長王朝武到場作了重要講話。他殷切希望隊(duì)員們要樹立六種意識(shí)：一要增強(qiáng)大局意識(shí)，走出小“我”，融入大“我”；二要有主動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我加壓；三要有舞臺(tái)意識(shí)，送教隊(duì)的成立，

8、既是給全縣小語教師送去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又是給團(tuán)隊(duì)成員提供自我展示的舞臺(tái)；四要有品牌意識(shí)，隊(duì)員們要精心準(zhǔn)備，送出去的一定要是精品，要讓受益者學(xué)到真正有價(jià)值的東西；五要有自律意識(shí)，要求我們團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)格要求自己，樹立我們送教隊(duì)的良好形象；六要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的每一分子都要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要有凝聚力、戰(zhàn)斗力，要富有朝氣。接著，隊(duì)員代表陳本莉發(fā)言表達(dá)了隊(duì)員的心聲。然后，冉建容理事長通過題為不斷修煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷開創(chuàng)語文教學(xué)新局面的講話，要求全體隊(duì)員進(jìn)一步明確了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠(yuǎn)，需要每一位隊(duì)員不斷提高自身綜合素質(zhì)，需要互助互學(xué)，協(xié)作打造出一種戰(zhàn)無不勝的團(tuán)隊(duì)精神，才

9、能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。接著，肖素碧、鄒勝發(fā)、陳紅英、應(yīng)紅四位理事分別將本期計(jì)劃送教的講座、上課、調(diào)研等和思考一一向隊(duì)員作了展示。最后結(jié)合隊(duì)員愛好特長進(jìn)行了統(tǒng)籌分組，并認(rèn)真研討落實(shí)了各組的送教任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)員們熱切而緊張地期待著第一次送教活動(dòng)的到來。_月，一個(gè)大地姹紫嫣紅的時(shí)節(jié)，一個(gè)天空色彩繽紛的時(shí)節(jié)。來自全縣的_名隊(duì)員再次相聚在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了送教演練，這既是一次磨刀訓(xùn)練，又是一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。由理事何曉凌和鄒勝發(fā)分別主講的審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情、聚焦課堂質(zhì)量，_生命價(jià)值如何觀課議課兩個(gè)主題講座，博古通今，聯(lián)系自己，結(jié)合課例，與現(xiàn)實(shí)相接，與專業(yè)相通，都在尋找與教師心靈的對(duì)接點(diǎn)，都在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長

10、的切入點(diǎn)。由隊(duì)員付紅梅、張小琴執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)自己的花是給別人看的一課，分別從第一課時(shí)到第二課時(shí)給大家展示了一篇課文完整的教學(xué)。之后，首先根據(jù)內(nèi)容分組再次進(jìn)行研討、修定和完善，然后根據(jù)送教地點(diǎn)分組進(jìn)行出行安排，最后冉所長提出了送教的總體要求和注意事項(xiàng)。至此，本期的送教活動(dòng)準(zhǔn)備就緒。送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)類別。四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)共六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。送教時(shí)間及送教對(duì)象。_月_日，送教到鐵礦、后坪、接龍、雙河四個(gè)鄉(xiāng)中心校；_月_日送教到_兩個(gè)鄉(xiāng)中心校。送教內(nèi)容：1.專題講座。審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情、聚焦課堂質(zhì)量，_生命價(jià)值如何觀課議課。2.課堂教學(xué)。五年級(jí)下冊(cè)自己的花是讓別人看的一二課時(shí)。3.問卷調(diào)查及送教信息反饋送教形

11、式：來自全縣不同類別學(xué)校及教科所的共_名送教隊(duì)員，按送教內(nèi)容分為三個(gè)大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯(lián)絡(luò)組；細(xì)分為：講座兩個(gè)主題各一組，上課兩個(gè)課時(shí)各一組，主持人一組，調(diào)研、總結(jié)一組。按送教地點(diǎn)分為六個(gè)小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應(yīng)宏、鄒勝發(fā)、陳洪英擔(dān)任組長，各小組的送教程序及時(shí)間安排統(tǒng)一，送教內(nèi)容統(tǒng)一，送教講稿及教案統(tǒng)一，送教人員合理搭配，展示過程既遵循統(tǒng)一又不拘泥于統(tǒng)一。送教效果：1.專業(yè)思想的提升。桐梓何曉凌、長壩廖國勝、土坎張洪彬、實(shí)小陳本莉、白馬陳艷、長壩李雪琳分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為審視職業(yè)理想，提升職業(yè)熱情的專題講座。他們引經(jīng)據(jù)典，引導(dǎo)大家真正的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職

12、業(yè)及對(duì)社會(huì)的價(jià)值，并為以后怎樣踐行為人之道，探索為師之道，做一名真正的“人師”、“經(jīng)師”做了很好的指引。教師們?cè)谥匦聦徱晭煹碌耐瑫r(shí)，得到了職業(yè)理想的提升。有的隊(duì)員以年輕的勇氣，漫步教師心靈，伶牙俐齒，語驚四座；有的以詼諧幽默的語言、生動(dòng)精彩的現(xiàn)身說法讓聽眾產(chǎn)生心靈的共鳴，偶爾伴隨一陣爽朗的笑聲，時(shí)不時(shí)來一個(gè)問題和大家互動(dòng)，讓教師們?cè)诓恢挥X中明白做人的原則，處世的真理，更讓教師們看到了自身職業(yè)的崇高，自己的崇高。2.課改理念的滲透。白馬羅建軍、火爐徐小惠、-_口李光芬、鳳來王必蘭、雙河王玉明、桐梓廖學(xué)超分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為聚焦課堂_生命如何觀課議課的專題講座。他們深入淺出，從理論到實(shí)踐解析了

13、新課程背景下如何觀課、議課，詳盡地闡釋了“以學(xué)論教”等策略和方法。有的隊(duì)員通過一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，讓教師們清楚地理解了在教學(xué)中應(yīng)除了_學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以外，更要_孩子們生命價(jià)值的體現(xiàn)；有的結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，觸動(dòng)教師心靈，幫助他們走出了觀課、議課的誤區(qū)，為學(xué)校今后的校本教研提供了方法，為教師的專業(yè)成長指明了方向；有的結(jié)合課堂教學(xué)示范，給教師們傳遞了新課程改革的新理念、新思想、新方法。3.教學(xué)技法的掌握。由巷口付紅梅、黃渡張小琴、羊角蔣紅蘭、長坡欒遠(yuǎn)琴、桐梓劉娟、鴨-_黃芬、廟埡黃明霞、長壩李艷琴、_應(yīng)曉麗、黃鶯張小會(huì)、火爐何昌蓉、仙女山錢鳳琴分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就五年級(jí)自己的花是讓別人看的分別示

14、范了一二課時(shí)的教學(xué)。他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格，讓教師們明白了“一堂實(shí)實(shí)在在的常態(tài)語文課，也能十分精彩”；他們嫻熟的課堂駕馭能力、高超的教學(xué)技巧，讓聽課教師折服。他們?cè)谧裱?duì)員_備課形成的大框架下，結(jié)合不同的校情、學(xué)情及自身教學(xué)特色，大膽創(chuàng)新，產(chǎn)生了風(fēng)格迥異、方法靈活的課堂教學(xué)實(shí)效。有的訓(xùn)練學(xué)生抓重點(diǎn)語句，巧妙創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和人文精神，如利用簡筆畫讓孩子理解“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”給聽者留下了深刻的烙??；有的尊重孩子個(gè)性，活躍孩子思維，為孩子提供充分的時(shí)空，培養(yǎng)想象力、表達(dá)力；有的以“語文”為本位，教出了“語文味”、“文學(xué)味”，教出了語文本身的_力和美?？傊?，在授課教師精彩的演繹中，我們

15、感受到了德國人那種“人人為我，我為人人”的崇高精神境界，并對(duì)新課程下的語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)：教師需要多角度、多層次搭建學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話平臺(tái)，利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。4.專業(yè)成長的理性思辨。在送教的同時(shí)，為了進(jìn)一步發(fā)揮互動(dòng)交流的作用，使每一位受教教師都能以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，并在與他人比較、與自我比較、在自我反思中不斷進(jìn)步，送教隊(duì)的調(diào)研總結(jié)組精心設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查及送教信息反饋表，內(nèi)容涉及教師的職后培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)情況、教學(xué)情況以及對(duì)本次培訓(xùn)的滿意度，對(duì)今后的培訓(xùn)模式、送教模式、送教方式等提出切實(shí)可行的意見和建議。通過調(diào)研，所有四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教師均能

16、積極配合并按要求認(rèn)真填寫，并結(jié)合自身實(shí)際，理性思辨，站在一定的高度發(fā)表了很有見地的看法。如希望今后的送教課型更豐富，迫切需要在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的作文教學(xué)、口語交際教學(xué)、班主任工作等方面得到更多的指導(dǎo)和幫助；專題講座中最好能有更多的案例，更貼近一線教師的教學(xué)實(shí)際等。對(duì)本次送教活動(dòng)的滿意度較高，達(dá)到了_%以上。5.送教成果的展示交流和宣傳：本次接受送教的所有小學(xué)語文教師共_名自始至終參與了聽講座、看課及填寫調(diào)研資料。其中后坪、鐵礦、_等學(xué)校在保證學(xué)生安全或有教師上課的前提下，全鄉(xiāng)所有教師均參與了活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)自籌備到成立至開展全程的相關(guān)資料，充分利用“_縣小語會(huì)博客家園”或“_縣教研網(wǎng)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，先后發(fā)表了：肖玲整理撰寫的理事會(huì)紀(jì)要立足縣情議謀略開展活動(dòng)講實(shí)效和團(tuán)隊(duì)成立大會(huì)側(cè)記小語籌謀求發(fā)展，送