大班社會《心里的小精靈》活動設(shè)計-謝心怡老師

1、Word - 3 -大班社會心里的小精靈活動設(shè)計-謝心怡老師 設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐盛，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。樂觀的心情情感有利于增進幼兒身心健康和睦進展,反之,消極的心情情感假如長久困擾幼兒不僅會傷害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身進展。因此，我開展了幼兒心理健康教導活動心里的小精靈，旨在讓幼兒懂得愉快歡樂的心情才會讓我們健康成長；而憤怒、難過時要利用尋覓各種不同的辦法來調(diào)整自己的不良心情，使自己保持樂觀向上的健康心態(tài)。活動目標：1.感觸保持愉悅情緒對健康的重要性。2.知道每個人都有心情，并能辨認幾種基本的心情。3.

2、了解不憐憫緒對身體健康的影響，學習用多種方式調(diào)整、轉(zhuǎn)移自己的不良心情?；顒又攸c：讓幼兒知道保持情緒愉悅對健康的重要性?；顒与y點：讓幼兒學會如何調(diào)整和轉(zhuǎn)移自己的不良心情?；顒宇A備：1.心里的小精靈課件。2.笑、哭、怒、愁圖片各一張；兩棵情緒樹；情緒果圖片；笑臉大卡片。3.水彩筆?；顒舆^程：一、嬉戲情景導入營造輕松的心理氛圍1伴著輕緩的音樂，請小伴侶任意找個位置，擺個舒服的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。教師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟希柍鰜?，陽光暖洋洋，好舒適！”“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）2、感

3、觸不同的心情教師奧秘展示情緒寶寶圖片（哭、笑、怒、愁）。分離請4名幼兒依次上臺看圖片上的表情，然后用自己的肢體語言出示，請全體幼兒來猜。讓幼兒感觸不同的表情，大膽表述自己的主意。二、嬉戲活動預備1、畫一畫，情緒測試老師展示兩棵情緒樹，并發(fā)放情緒果，請幼兒畫出自己的情緒，并在情緒果上做出特別標記。愉快的小伴侶將自己的情緒果貼在愉快樹上，不愉快的將自己的苦惱果貼在苦惱樹上。鼓舞幼兒按照自己的心情為情緒樹投票，初步了解自己的心情。2、說一說，共享歡樂的情緒請貼了愉快果的幼兒相互共享讓自己歡樂的事情。老師和幼兒共享自己的好情緒3、協(xié)助伙伴調(diào)節(jié)情緒請貼了苦惱果的幼兒敘述令自己情緒不好的緣由，集體研究找出

4、協(xié)助其調(diào)節(jié)情緒的好辦法。提問：你有什么好辦法？你認為他該憤怒（難過）嗎?為什么？怎樣能讓他愉快起來？4、尋覓自我調(diào)節(jié)情緒的辦法老師：小伴侶也會常常碰到不愉快的事情，當你不愉快時會怎么做？你還有哪些方法能讓自己的情緒變得好起來呢？ 鼓舞幼兒自由表述自己的思想。三、嬉戲活動過程嬉戲：“聽一聽”，鞏固和拓展（1）引出嬉戲：現(xiàn)在我們知道情緒是我們內(nèi)在心情的一種外在表現(xiàn)，他就像一只奇特的小精靈藏在我們心里，我們一定要想方法讓自己擁有好情緒，讓自己歡樂，這樣身體才會更健康哦！孩子們用你們的好方法一起來協(xié)助我們身邊的小伴侶，讓他們也像我們一樣歡樂吧?。?）交代嬉戲規(guī)章：這個嬉戲的名字叫 “聽一聽” (放PPT)，一共有五位小伴侶碰到了困難，聽一聽，讓我們一起去協(xié)助他們吧！鼓舞幼兒大膽發(fā)言，各抒己見。小結(jié)：情緒是藏在我們每個人心中的小精靈，人人都會有愉快和不愉快的時候，假如你遇到不興奮的事了，可以把不愉快的事情告知教師、爸爸、媽媽或小伴侶。他們會勸你、勸慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如我們保持愉快的情緒，就會變得歡樂，身體也就更健康。（3）歡樂傳遞：在歌曲歌聲與微