中班健康活動運(yùn)海洋球教案反思

1、中班健康活動運(yùn)海洋球教案反思中班健康活動運(yùn)海洋球教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探究運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)海洋球，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的掌握力量，合適幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看運(yùn)海洋球教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、探究運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)海洋球。2、進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的掌握力量。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、海洋球150個。2、籃筐四個。3、獨木橋兩座。活動過程：一、熱身活動老師帶著幼兒動動手臂，動雙

2、腳一般體育都是一種比擬舒展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動，在此力求進(jìn)展的不光有幼兒的制造性思維，還有幼兒的身體掌握力量。也是我在設(shè)計了會移動的身體后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探究性，由于次類活動進(jìn)行的很少，幼兒也無從運(yùn)用類似的經(jīng)驗，而且通過探究讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運(yùn)東西！真好玩！二、談活動在活動中，一開頭幼兒的由于思維的定勢，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗探索索和老師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運(yùn)球。這是活動的第一層次。在第二

3、層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要求幼兒一次運(yùn)多個球，比誰運(yùn)的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，由于運(yùn)一個球，幼兒的留意力掌握力在一個點上，難度不高。但運(yùn)多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在掌握力的根底上留意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒非常感愛好，特別是幾個男孩子，靠著一股不服輸?shù)膭乓粋€比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。在最終的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了。而恰巧的是，兩隊運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。三、說缺乏我在活動后也感到了許多的缺乏，如在活動不夠緊湊，幼兒每說到一種方法，大家就起來一學(xué)，每次這樣時間比擬拖沓?？梢栽谟變赫宫F(xiàn)完他們的各種方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。四、說想法我對運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探究性的體育活動比擬地感愛好，我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既