二上識(shí)字5教案

1、識(shí)字5學(xué)情分析：本課將有關(guān)冬天的特征及一些事物的詞語用“詞串”的形式集中在一起，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物。學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了自主識(shí)字的方法，對于詞串識(shí)字并不陌生。課文內(nèi)容學(xué)生比較容易理解，可拓展些內(nèi)容并做句式訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：正確，流利地朗讀韻文；認(rèn)識(shí)冬天的氣候特征，不畏嚴(yán)寒生長的植物，在洞中過冬的動(dòng)物及冬季的體育運(yùn)動(dòng)和相應(yīng)的詞語；能正確，美觀地書寫生字；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，會(huì)用“有的有的”說一段話。教學(xué)重、難點(diǎn)：圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文課時(shí)準(zhǔn)備：掛圖

2、、生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、小朋友，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？2、（出示掛圖）今天，我們就一起到冰天雪地的野外去玩玩，說說你們看到了什么？ 二、看圖識(shí)字學(xué)詞1、大家剛才說的就是識(shí)字5的內(nèi)容?？矗@些詞你認(rèn)識(shí)嗎？（帶拼音的韻文） 2、學(xué)生自讀韻文，讀準(zhǔn)字音。3、指名當(dāng)小老師，說說哪個(gè)字音要讀準(zhǔn)。評價(jià)。再指名讀。4、去拼音讀。開火車讀。5、游戲：小小郵遞員。（出示背景圖）看冬爺爺來了，他帶來了好多封信，想要小朋友當(dāng)當(dāng)小小郵遞員，為他送信，誰愿意的？發(fā)生詞卡，學(xué)生把詞卡貼到相應(yīng)的圖片旁。（評價(jià)后齊讀）三、感情朗讀、理解詞義。1、冬天到了，天氣怎樣？你從哪兒看出來的？（1）引導(dǎo)學(xué)生

3、看圖說話。（2）出示相應(yīng)的事物旁。（3）看看雪下得怎么樣，風(fēng)吹在身上怎樣？指導(dǎo)讀好詞語。（4）是啊，北風(fēng)呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什么會(huì)這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？對，這是因?yàn)楸狈絹砹艘还蓮?qiáng)冷空氣，這種強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡“寒流”，齊讀兩遍。（5）齊讀三個(gè)詞。2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？（1）指名說，你們喜歡他們嗎？那就好好讀讀這三個(gè)詞，好好欣賞一下它們吧！（2）自己讀詞。（3）指名讀，評價(jià)，哪個(gè)詞讀得最好。（4）這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅(jiān)強(qiáng)呀！你佩服它們嗎？男女生讀，齊讀。（5）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們

4、，還給它們起了一個(gè)好聽的名字，叫“歲寒三友”。齊讀。（6）冬天除了它們，你還知道哪些植物也不怕冷？3、植物們不怕冷，可小動(dòng)物卻早早地躲進(jìn)洞里去了，看（出示圖片）它們是誰呀？它們在干什么呀？（指導(dǎo)說話）（1）誰有本領(lǐng)讀好這三個(gè)詞的？指名讀。（2）小動(dòng)物躲在洞里多舒服呀，我們可不要去吵醒它們。（3）女生讀，齊讀。4、小動(dòng)物們怕冷，你們怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？（1）指名說，出示相應(yīng)的詞卡。誰能用“有的有的有的”說一說的？（2）你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？讀好這三個(gè)詞。（3）南方很少見過這么大的雪，那我們能干些什么？（4）那你們能用讀來表達(dá)對冬天的喜歡嗎？5、出示全部的詞，請小朋友自己再好好的、一行

5、一行地讀讀詞語，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（1）指名說，（一行詞表示一個(gè)意思）（2）用自己喜歡的方式去讀。（3）指名讀。挑戰(zhàn)讀。齊讀。四、練習(xí)背誦1、指生說說每句詞串分別說了什么？2、開火車每人說一句詞串。3、教師領(lǐng)背。4、自由背、同桌互背、齊背五、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的字：雪 臘 翠 蛇 刺 滑 冰 繩 （1）分析字形結(jié)構(gòu)“雪、翠 ”是上下結(jié)構(gòu)（2）“臘 蛇 刺滑 繩”是左右結(jié)構(gòu)，要寫的左窄右寬。（3）示范寫“翠、刺”翠：羽字頭，作偏旁時(shí)羽字第一筆和第四筆都變成了橫折。刺：右半部分不能寫成“束”2、學(xué)生描寫字帖，練習(xí)書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)：書寫生字，背詞串板書設(shè)計(jì)：識(shí)字5寒流 大雪 北風(fēng)蠟梅 翠竹 蒼松蟒蛇 螞蟻 刺猬滑雪 溜冰 跳繩課后反思：第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解詞串,書寫生字。課時(shí)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2、背誦有關(guān)“春天、夏天、秋天、冬天”的歸類識(shí)字的韻文二、有感情閱讀，背誦韻文1讀本課韻文。2哪些詞語介紹了冬天氣候的特點(diǎn)?(讀第一組詞語)3哪些詞語向我們介紹了不畏嚴(yán)寒的三種植物?(讀第二組詞語)4哪些詞語使你知道了在洞中過冬的三種動(dòng)物?(讀第三組詞語)5剩下的三個(gè)詞語是講述哪方面的?齊讀第四組詞語。6指導(dǎo)有感情朗讀。讀出植物不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)，孩子們生機(jī)勃勃的精神面貌。三、練習(xí)學(xué)習(xí)生字1