預(yù)計(jì)舞蹈教育市場(chǎng)規(guī)模約360億元-政策長(zhǎng)期利好藝術(shù)教育圖

1、預(yù)計(jì)舞蹈教育市場(chǎng)規(guī)模約360億元_政策長(zhǎng)期利好藝術(shù)教育圖 一、驅(qū)動(dòng)因素：預(yù)計(jì)2019年舞蹈教育市場(chǎng)規(guī)模約360億元 1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系逐步建立，政策長(zhǎng)期利好藝術(shù)教育 國(guó)家政策歷史悠久，近年來(lái)由升學(xué)時(shí)的直接加分向納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的方式轉(zhuǎn)變。我國(guó)歷年來(lái)各地對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的加分政策，逐步培育了市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)教育的需求。近年藝術(shù)教育領(lǐng)域相關(guān)國(guó)家政策時(shí)間政策文件核心內(nèi)容2019/7/8關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對(duì)口支援基地。2019/3/13教育部關(guān)于

2、做好2019年普通高校招生工作的通知推進(jìn)高中綜合素質(zhì)檔案使用，各地要指導(dǎo)中學(xué)完善學(xué)生綜合素質(zhì)檔案制度。2018/3/1教育部關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知強(qiáng)化對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的使用，在保送生、自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)等類型招生中，將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。2018/2/12教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生。尚未全面取消體育、藝術(shù)加分項(xiàng)目的地方，要從2018年初中起始年級(jí)開(kāi)始執(zhí)行。數(shù)據(jù)來(lái)源：公共資料整理 HYPERLINK /research/201812/698740.htm

3、l 相關(guān)報(bào)告：智研咨詢發(fā)布的2019-2025年中國(guó)舞蹈培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)全景調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告 地方性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系逐步建立，明確可作為學(xué)校招生的依據(jù)，政策長(zhǎng)期利好藝術(shù)教育。教育部明確提出“到2020年左右，要初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式”。近年地方政府關(guān)于建設(shè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的政策時(shí)間省市政策文件核心內(nèi)容2018/11/16北京北京市普通中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校治理、教師隊(duì)伍、教育教學(xué)等七個(gè)方面，涉及22個(gè)二級(jí)指標(biāo)和51個(gè)三級(jí)指標(biāo)。在教育教學(xué)部分將藝術(shù)教育納入考察范圍。2018/11/8上海上海

4、市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法規(guī)定評(píng)價(jià)內(nèi)容包括品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)等四個(gè)維度。評(píng)價(jià)結(jié)果用于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校積極開(kāi)展素質(zhì)教育、作為高校人才選拔的參考。2018/4/16廣東廣東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）要求建立學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案作為指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的依據(jù)、學(xué)生畢業(yè)升學(xué)依據(jù)或參考和評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。數(shù)據(jù)來(lái)源：公共資料整理 2.家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)訴求影響素質(zhì)教育熱度 從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生基本保持在40%以上，基本符合素質(zhì)教育實(shí)際主要能觸達(dá)的

5、學(xué)生人群的現(xiàn)實(shí)情況。另一方面，家長(zhǎng)對(duì)于通過(guò)寓教于樂(lè)，提升孩子興趣的方式來(lái)達(dá)到減負(fù)目的的呼聲最高達(dá)56%，這為結(jié)合學(xué)科提升的素質(zhì)教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了思路。 從課外輔導(dǎo)行業(yè)的規(guī)律來(lái)看，校外素質(zhì)教育培訓(xùn)的發(fā)展必然是以校內(nèi)素質(zhì)教育的受重視程度為大前提，在學(xué)齡段青少年有限時(shí)間的課外時(shí)間里，能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)的項(xiàng)目，必然受到方家長(zhǎng)們的優(yōu)先考慮。數(shù)據(jù)來(lái)源：公共資料整理 家長(zhǎng)對(duì)孩子能力培養(yǎng)的訴求直接影響素質(zhì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的賽道熱度。藝術(shù)教育和少兒英語(yǔ)教育依然是排在家長(zhǎng)選報(bào)素質(zhì)教育項(xiàng)目的最前列，可選占比分別為65%和48%，但選報(bào)意愿增長(zhǎng)可能性有限。而體育教育、生活素養(yǎng)教育和科創(chuàng)教育意向選報(bào)比例明顯大于目前已選報(bào)

6、項(xiàng)目比例，說(shuō)明這3個(gè)賽道的需求在明顯增長(zhǎng)，且有效供給不足。數(shù)據(jù)來(lái)源：公共資料整理 3.消費(fèi)升級(jí)支撐藝術(shù)教育市場(chǎng)，約30%的家長(zhǎng)考慮報(bào)名舞蹈課程 藝術(shù)教育接受程度高，約29.7%的家長(zhǎng)考慮報(bào)名舞蹈課程。藝術(shù)教育在各項(xiàng)素質(zhì)教育中起步最早、市場(chǎng)培育最久，消費(fèi)者接受程度最高。為孩子選報(bào)了素質(zhì)教育的家長(zhǎng)中，有71.8%選報(bào)了藝術(shù)類課程，其中又有29.7%的家長(zhǎng)選報(bào)舞蹈課。數(shù)據(jù)來(lái)源：公共資料整理 4.預(yù)計(jì)2019年舞蹈教育市場(chǎng)規(guī)模約360億元 預(yù)計(jì)2019年舞蹈教育市場(chǎng)規(guī)模約360億元。人口方面，我國(guó)舞蹈市場(chǎng)適齡人口基礎(chǔ)大，預(yù)計(jì)2019年適齡人口約2.62億人。平均支出方面，興趣類舞蹈學(xué)生年度客單價(jià)約24

7、00元左右。滲透率方面，我國(guó)舞蹈教育綜合滲透率約5.8%。數(shù)據(jù)來(lái)源：公共資料整理 二、行業(yè)趨勢(shì)：多品類、立體品牌是構(gòu)建壁壘的可選方式，平臺(tái)化運(yùn)營(yíng)整合B端市場(chǎng)或有新機(jī)遇 1.多品類融合跨賽道競(jìng)爭(zhēng)是素質(zhì)教育長(zhǎng)期大趨勢(shì) 多品類融合跨賽道競(jìng)爭(zhēng)是素質(zhì)教育長(zhǎng)期大趨勢(shì)，多品類的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)的原有品牌優(yōu)勢(shì)所積累的流量池可被重復(fù)利用以加速規(guī)模化，提升企業(yè)的營(yíng)銷效率。其中，教研能力是單品類向多品類教育的升級(jí)的核心基石。 2.當(dāng)下階段，單品類舞蹈教育跨界發(fā)展打造立體品牌是構(gòu)建壁壘的途徑之一 家長(zhǎng)通常會(huì)選擇1-3種素質(zhì)教育品類，在非多品類戰(zhàn)略下，單一品類如何構(gòu)建自身的核心壁壘加深護(hù)城河是關(guān)鍵，跨界發(fā)展打造立體品牌是可選的路徑之一。 3.競(jìng)爭(zhēng)格局分散，優(yōu)質(zhì)品牌轉(zhuǎn)型平臺(tái)化、整合B端市場(chǎng)或有新機(jī)遇 舞蹈教育行業(yè)受礙于師資、管理水平、場(chǎng)地等問(wèn)題呈現(xiàn)區(qū)域化競(jìng)爭(zhēng)格局，區(qū)域頭部品牌多發(fā)展歷史悠久，具備強(qiáng)教研能力、師