大班體育特色活動計劃

1、第 第 頁大班體育特色活動計劃大班體育特色活動計劃1本班幼兒狀況分析：幼兒剛從中班升上大班，體育動作進展和堅持性已有肯定基礎。體能基本達到中班標準。能聽口令和信號，正確作出：立正、稍息、看齊、原地踏步、跑、走等動作，并能按音樂節(jié)奏做輕器械操。幼兒能掌控立定跳遠、拍球、快速跑等體育動作，但動作的協(xié)調(diào)性不夠。幼兒的體質(zhì)發(fā)育牽強達到中班指標，對環(huán)境適應力和疾病反抗力較差。需要不斷熬煉，才能加強體能。目標：1、創(chuàng)設符合幼兒特點、有趣的體育活動，使其促進幼兒身體正常發(fā)育、機體協(xié)調(diào)進展，從而使幼兒身高、體重、血色素等指標正常，對疾病有肯定反抗力，不斷加強體能。2、利用小區(qū)資源，全面進展幼兒基本體能。做到走

2、、跑、跳、平衡、投等基本運動技能達到5-6歲幼兒的指標。3、利用古今中外適應幼兒體育活動，來進行整合教育，從而促進幼兒身心健康、全面和諧進展。4、利用廢舊物品，讓幼兒動手動腦地制作多種多樣的體育器械，從而提高體能。措施：1、根據(jù)大班體育熬煉目標，通過形式多樣的美術(shù)活動，啟發(fā)幼兒利用廢舊材料創(chuàng)作豐富多樣的體育器材。2、收集各種符合幼兒特點，有趣的體育游戲活動，使幼兒在開心的游戲中加強體能。積極參加體育熬煉。3、在各類體育游戲活動中，開展各種基本動作訓練，是幼兒體力、速度、靈敏等動作素養(yǎng)達到標準。4、充分利用小區(qū)資源，例：大滑梯、花基、水泥圓圈等等，創(chuàng)設各種體能熬煉運動，使幼兒在無意中加強了體能。

3、5、在每天各生活環(huán)節(jié)中恰當?shù)貪B透體育活動，加強幼兒體質(zhì)。6、在日常生活中滲透體育知識及須要性，草叢、從而使幼兒自愿、自主地參加游戲活動。7、每學期做好課題討論幼兒體能狀況前后的測查，以科學的數(shù)據(jù)做好總結(jié)，寫出論文。大班體育特色活動計劃2一.本園狀況：1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿態(tài)很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。2.班級幼兒的體育運動技能、體能方面不夠抱負。3.課外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有表達出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。4.幼兒對體育運動的愛好低，不樂于參與各種帶競技性的體育活動。二.解決方案：1.要加強幼兒的隊

4、列隊形的練習，加強基本動作練習。2.幼兒學習基本的列隊。加強課程中要求的體能熬煉。同時逐步的培育幼兒的體育運動愛好。3.組織老師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育熬煉。4.各班級的體育教研員要對本班級的體育教學時時進行督促。5.加強幼兒來園時的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。6.針對大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好。設置多樣的體育愛好活動，比如：拍球、踢毽子、跳繩以及各種棋類的學習。7.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通。三.活動目標：a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進

5、入學校后的體育教育、今后的體育活動、各式各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。四.實施過程：1. 記錄和保存前一次討論結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期后期評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。2. 測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對比班的幼兒狀況本學期初的體格、生長速度，同時進行評價。3. 在帶領幼兒進行體育活動時，需要要做到的：a. 每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，老師進行需要的指導。其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素養(yǎng)練習組成b. 每天要有12小時的體育運動游戲時間。c. 記錄每個幼兒的極限運動量、脈

6、搏和心率狀況等。4. 留意觀測幼兒平常的飲食習慣，進行須要的指導；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。5. 每月要有一個簡約的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。6. 要對幼兒不合理的體育運動進行須要的修改，使之達到既能熬煉身體，又能掌控體育運動的技能技巧。7. 在大班級的體育課堂上老師要預備多種多樣的體育活動科目和器材，在老師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，老師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。8. 針對我大班級幼兒對足球運動的狂喜愛好，將特別的設立一個足球訓練班，培育幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。五.評價：1. 學期中評價，在20

7、*年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。2. 學期末評價，在20*年12月20*年1月學期結(jié)束前2周進行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。3. 由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價自己的教研成果。4. 在教研組中溝通自己的心得大班體育特色活動計劃3設計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有肯定的認識，在玩耍中能有意識地積極查找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我依據(jù)本班幼兒的實際技能，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的心情下，積極動腦，相互合作，主動地探究出多種動作，按實際技能達到不同層次的要

8、求。在有趣的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運用?；顒幽繕耍?、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。2、引導幼兒積極探究新的動作，從不同角度思索，獨立或合作設計完成動作要求，進展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培育合作互助的精神?；顒宇A備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡上、下、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標識圖分放在繩索下的場地上。活動重點：想方法運用不同部位移動身體活動過程：一、預備活動1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬

9、等基本動作訓練。2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑隆?、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐二、探究活動1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！庇變貉讣醋呋蚺?、老師深入提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。”鼓舞幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，老師觀測、啟發(fā)、引導幫助，發(fā)覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動愛好。3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的開心。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”兩人合作、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。老師親切地幫助個別動作進展差的幼兒。4、游戲：奇異的數(shù)字園以神奇的口吻激發(fā)愛好：“有一個奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們