教導(dǎo)處范文“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”高效學(xué)習(xí)研究小組建設(shè)方案

1、教誨處范文之“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效學(xué)習(xí)研究小組建立方案 在新課程標(biāo)準(zhǔn)施行和全省素養(yǎng)教育的背景下，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，成為課堂改革的關(guān)鍵。高效課堂的關(guān)鍵在于小組合作學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生的主體地位更為突出，既鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，又培養(yǎng)了學(xué)生的互助合作的精神，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組的統(tǒng)一治理下主動(dòng)學(xué)習(xí)，走出了由老師一個(gè)人推進(jìn)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的孤立場(chǎng)面，成為新課程實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的著力點(diǎn)。實(shí)踐證明，學(xué)生只有在一個(gè)有效組織、有效治理的小團(tuán)隊(duì)里學(xué)習(xí)，時(shí)刻有目的，時(shí)刻有治理，時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)，事事有操縱，事事有評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)才能真正高效。為了更好的打造高效課堂，成

2、立高效學(xué)習(xí)科研小組，成為教學(xué)相長(zhǎng)的戰(zhàn)斗小分隊(duì)。一、成立高效學(xué)習(xí)科研小組的目的：成立以學(xué)科學(xué)習(xí)班長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)科高效學(xué)習(xí)科研小組，把學(xué)生推到前臺(tái)，研究根底、基層的學(xué)生實(shí)際，老師融進(jìn)學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，當(dāng)一名一般的成員， 真正把科研小組建立成師生共贏、教學(xué)相長(zhǎng)的戰(zhàn)斗小分隊(duì)。每個(gè)老師配有一本高效學(xué)習(xí)科研小組活動(dòng)記錄，老師與高效學(xué)習(xí)科研小組的學(xué)生在這里進(jìn)展交流，高效學(xué)習(xí)科研小組成了師生間溝通的橋梁，讓學(xué)生采擷集體的智慧，協(xié)助老師把課堂建立得更加合理、高效。二、高效學(xué)習(xí)科研小組的小組組成及調(diào)整：1、任課老師、學(xué)科班長(zhǎng)、每個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)學(xué)科成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)或?qū)Ρ緦W(xué)科最感興趣的同學(xué)一人，共十名。2、過(guò)一段時(shí)間后，依

3、照需要或者成績(jī)變化，班主任能夠適當(dāng)進(jìn)展人員的調(diào)整。三、高效學(xué)習(xí)科研小組的職責(zé)：1、每周召開(kāi)一次高效學(xué)習(xí)科研小組研討會(huì)。學(xué)科班長(zhǎng)組織并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)任課老師，確定時(shí)間、地點(diǎn)。研究?jī)?nèi)容主要反應(yīng)同學(xué)們?cè)诮趯W(xué)習(xí)上存在的咨詢題、困難和要求，反應(yīng)作業(yè)量，給老師的課堂指出存在的咨詢題并提出合理化改良建議，師生共同商討達(dá)成處理方法。2、高效學(xué)習(xí)科研小組成員在課堂上要發(fā)揮帶頭作用。組織好課堂的有效討論，協(xié)助B層、C層同學(xué)處理疑難咨詢題，主動(dòng)帶頭搞好展示、點(diǎn)評(píng)和拓展，活潑課堂氣氛。3、高效學(xué)習(xí)科研小組發(fā)揮好治理作用。作為三駕馬車之一，高效學(xué)習(xí)科研小組的治理作用不容無(wú)視。在課堂上高效學(xué)習(xí)科研小組成員要發(fā)揮組織、治理作用

4、，防止假討論和無(wú)效討論，教育小組成員積極參與課堂。在課下檢查各小組成員學(xué)科筆記本的整理、典型標(biāo)題本的整理，催促各小組及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。164、高效學(xué)習(xí)科研小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好每天各科的作業(yè)量。一是高效學(xué)習(xí)科研小組組長(zhǎng)主動(dòng)向老師反應(yīng)作業(yè)量的情況，提出改良建議。二是各高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)要主動(dòng)進(jìn)展協(xié)調(diào)，協(xié)商好各科收繳作業(yè)的詳細(xì)時(shí)間，防止各學(xué)科撞車。5、高效學(xué)習(xí)科研小組定期進(jìn)展一些學(xué)科活動(dòng)，效勞于本學(xué)科教學(xué)。組織好每周的周清，周清的對(duì)象是C等的學(xué)生，每周適當(dāng)抽查部分B等的學(xué)生（由老師確定）。6、初一、初二周清的時(shí)間星期四晚三、初三是星期五晚上的時(shí)間。清查科目：初一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初二數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理，

5、初一、初二語(yǔ)文周清主要是每個(gè)學(xué)生完成一篇周記、書(shū)寫500個(gè)毛筆字，初三數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理。清查的內(nèi)容是本周所學(xué)的內(nèi)容。清查的方式班主任組長(zhǎng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)A查B或C 、B查C。清查不過(guò)關(guān)的學(xué)生，第一次發(fā)告家長(zhǎng)通知書(shū)，第二、三次叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校培訓(xùn)（由班主任采取適當(dāng)方式處理）。學(xué)校將采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)作得好的給與表?yè)P(yáng)。四、任課老師職責(zé)：1、按要求每周參加一次高效學(xué)習(xí)科研小組研究活動(dòng)。在活動(dòng)中任課老師要謙虛聽(tīng)取同學(xué)們的建議，一切以學(xué)生為重，尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，合理采納學(xué)生的建議，及時(shí)改良本人的教學(xué)思路，打造有本人特色的高效課堂。2、用好高效學(xué)習(xí)科研小組記錄本，及時(shí)批閱學(xué)生反應(yīng)的咨詢題，考慮處理的方法，作到心中有數(shù)

6、。3、培養(yǎng)本錢學(xué)科骨干。利用老師與科研小組成員每周碰頭機(jī)制及時(shí)給小組成員加“營(yíng)養(yǎng)餐”，把科研小組成員培養(yǎng)本錢學(xué)科骨干，讓他們?cè)谡n堂上更多的點(diǎn)評(píng)、拓展、總結(jié)規(guī)律和方法，真正發(fā)揮引領(lǐng)、帶頭作用。4、發(fā)揮好引領(lǐng)、指導(dǎo)和組織作用。任課老師要引領(lǐng)高效學(xué)習(xí)科研小組健康開(kāi)展，指導(dǎo)組長(zhǎng)的工作方法，指出他們存在的咨詢題，防止走彎路。5、每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展集體備課，確定抽查的內(nèi)容，命好題、印好卷子（提供答案）。五、對(duì)高效學(xué)習(xí)科研小組的培訓(xùn)。1、班主任不定期組織高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，不定期組織高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)交流會(huì)，讓他們?cè)诎鄡?nèi)互相學(xué)習(xí)，健康開(kāi)展。2、年級(jí)不定期組織“高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)論壇”，在年級(jí)范圍內(nèi)讓高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，最終做到教學(xué)相長(zhǎng)。高效課堂對(duì)老師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，只有不斷解放思想、開(kāi)辟創(chuàng)新才能習(xí)慣新的情勢(shì)要求，才能使小組合作學(xué)