讓作文生花的途徑研究

1、讓作文生花的途徑研究摘要:寫作是現(xiàn)代人的一項重要技能,是高考語文學科的重要測試內(nèi)容,但從歷年高考學生作文的表現(xiàn)來看,高中作文教學是不盡如人意的。本文作者分析了學生作文學習的現(xiàn)狀,并總結了多年的教學經(jīng)歷。關鍵詞:作文教學學習興趣教學方式縱觀幾年來的江蘇高考作文得分,全省均分一直在45分左右。這種不良的狀況讓許多老師感到迷惘、彷徨、無力,也使得學生為超低的語文總分給他們帶來的負面影響而無限苦惱。多年來的教學經(jīng)歷讓我清醒地認識到,學生作文拿不了高分的原因是缺乏興趣地為寫而寫,選材平乏欠缺生動,語言拙劣沒有文采。為了改變這種為難的境地,為了獲得令人滿意的成效,作文教學應該從培養(yǎng)學生的興趣,注重材料積累

2、及提升語言功底幾個方面入手。一、興趣,萬事入門之導師每件事你只有樂于積極地主動地去做,才會用心投入地自覺地去做。因為被動狀態(tài)不能調(diào)動人做事的熱情、激情和興趣,自然就不可能做好它,只想盡快完成并不考慮結果。寫作也一樣,興趣至關重要。1.鼓勵學生多讀書,讀各種類別的書。讀書可以加深對生活的理解、感悟,可以進步人的審美情趣、藝術欣賞力及表達才能?！白x書萬卷,下筆有神。簡言之,只有通過廣泛閱讀才能進步學生的寫作才能,促進學生表情達意的欲望。許多文學大師都深于閱歷、見多識廣、勤于讀書,把富有哲理的生活素材機智地組織到文章中,使文章絢麗多彩,豐富充實,讓人百看不厭,讀后余味無窮。書籍中蘊含的智慧、情感、思

3、想會給正在快速成長急需汲取知識營養(yǎng)的學生們帶來源頭活水。2.幫助學生樹立成功的信心。十七八歲的孩子心理上渴望得到肯定、欣賞,作文功底較差的學生更希望得到別人的認可。為了增強他們成功的信心,老師要積極為學生創(chuàng)造成功的體驗,在日常教學中擅長發(fā)現(xiàn)他們習作的閃光點,仔細尋找其中的精華,即使是一個深化的詞、一個優(yōu)美的句子,也要對他們加以肯定。在予以肯定的前提下,習作中存在的缺乏可以拿來和學生們討論、交流,并讓其改良、進步。事實證明,這樣的教法對培養(yǎng)學生的寫作興趣具有不可估量的作用。由于作文分所占比例較高,對語文總分有著極大的影響,因此很多學生容易產(chǎn)生擔憂寫不好作文的情緒。這時老師應該針對他們的個性特點因

4、材施教,進展多種方法的指導,讓學生鎖定目的,大膽地去嘗試,因為放開手腳無拘無束反而會帶來意外的收獲。我曾對一個作文程度極有限、自信心極缺乏的學生說:“信心是成功的第一要素,你的生活中充滿著多姿多彩,喜怒哀樂,拿起你手中的筆大膽地記錄下你的追求、理想。經(jīng)過不斷的嘗試、挑戰(zhàn),一個個意外的收獲讓他如獲至寶,成功后的自信讓他對作文愛不釋手,最終采擷到成功的甜果。二、素材,作文耀眼之靈魂?勸學?說:“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海。顯而易見,寫好一篇作文如同建筑一座大樓,必須先準備好材料,材料的優(yōu)劣決定著你作文的深化與否。要想進步作文程度只有厚積薄發(fā)。1.關注生活,引來活水。當下高考作文命題

5、有一個特點:關注時代,具有生活氣息。如江蘇09、10年的“品位時尚和“綠色生活,考生想博取高分就不能一心只讀圣賢書,必須做到家事、國事、天下事,事事關心。家事學生可以親身體會、感悟,國事、天下事我們可以推薦學生收看“今日說法“新聞1+1等優(yōu)秀節(jié)目。它們直觀形象,直擊時事熱點,有助于培養(yǎng)學生的社會責任感。另外,讀報也是一種極有效的方式,是一個濃縮的世界,是一座把學生和世界相連的橋梁,對學生的心靈與作文境界的提升都有裨益。進步了作文素材的品位,他們的文章才會熠熠生輝,性情才能得到陶冶。在模擬與虛假之風盛行的今天,老師有必要引導學生走上創(chuàng)新的康莊大道。2.關注人文,提升品位。學生深化生活,觀察并感悟

6、生活,固然很重要,因為這是積累素材的絕佳途徑,但一篇佳作并不是生活素材的簡單疊加,還需要注重材料的人文性,只有這樣材料才更具有分量,寫出來的作文才更具有蘊味。我認為,學生要多讀一些積淀了人類千百年來精華的古典名著,因為它們在修辭手法、遣詞造句、布局謀篇、思想內(nèi)容等方面都到達了一定的高度。于丹說:“古典是一種內(nèi)涵、包容,它以溫順之美給你永久的力量。她在讀完?論語?時,就知道人生之路要從沉著容地去走。確如其說,一本好書能滋養(yǎng)一個人的一生。語文老師應該引導學生選擇合適自己的名著來汲取其人文精華,讓他們的作文閃耀人文光榮。三、語言,作文感染力之根本提升學生的作文程度,不僅可從培養(yǎng)興趣、關注素材入手,引

7、導學生發(fā)出黃鐘大呂之音,而且可從語言文字的簡潔有力上下功夫。其實一篇優(yōu)秀的文章也必能表達出深沉扎實的語言功底,因此學生在追求素材、思想獨特新穎時,也要關注語言文字的“信、達、雅。1.磨礪文字,力求簡約。錘煉語言,不必鋪陳錦繡、流光溢彩、浮華晦澀,但一定要深化淺出、言簡意賅,給人心靈以莫大的震撼。如教材中的名句“別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲、“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。它們好似珍珠,不會隨著光陰的流逝而消失,反而給人以深化印象。假如學生能有意識地打造出這種蘊涵無窮意味的佳句甚至于名篇,那么他們的作文就一定能上檔次,得高分。我們該怎么去做呢?注意搜集教材中的名言警句,揣摩它們的特點及蘊涵的思辨色

8、彩、哲理意蘊。在適當?shù)臅r候,讓他們?nèi)ケ痴b、吟詠、感悟。在寫作評講時老師加以強調(diào),從而培養(yǎng)他們的這種名言警句意識。久而久之,學生便能寫出雋永精煉、自然質(zhì)樸的文字,使文章自成高格,倍添生動與精彩。2.仿擬妙語,綻放光榮。模擬是人類特有的一種本能,從“學語到“追星都是典型的模擬現(xiàn)象。其實,模擬在作文教學中很適用,很普遍。仿寫經(jīng)典的富有內(nèi)涵的詞、句、段、篇能促使學生增加語言積累、培養(yǎng)語感。精煉雋永、自然質(zhì)樸的語言更能澆開作文之花。學會仿詞能促使學生用創(chuàng)造的新詞來表情達意,使作文的語言生動活潑,并培養(yǎng)他們活用詞語的技能。仿句訓練能進步學生感受語言、遣詞造句、聯(lián)想想象的才能,并養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習慣。段、篇的仿寫是一種將求同類比聯(lián)想與求異發(fā)散想象相整合的綜合性仿寫。在語文教學中,假如能有針對性地、自覺地進展仿段,仿篇訓練,那么學生的謀篇布局、遣詞造句及化腐朽為神奇的才能就一定會得到進步,高考作文也一定會給人耳目一新的感覺?？偠灾?老師指導學生進展高效寫作,就應該關注培養(yǎng)學生的濃重興趣,激蕩出學生發(fā)自內(nèi)心的思想火花,關注素材的人文精神,以生為本,在濃重的人文氣氛中激發(fā)學生寫作的靈感,同時還注重文章語言錘煉,最終讓讀者