2022小學語文學科教學總結(jié)5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 小學語文學科教學總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時間，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼?022學校語文學科教學總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022學校語文學科教學總結(jié)篇1 不知不覺，一個學期的教學工作已經(jīng)完畢了，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學學習愛好，進步同學語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。力求做

2、到讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 二、讀中悟情，讓課堂教學“活起來。 學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在?富裕的西沙群島?的閱讀教學中，我是

3、這樣引導同學這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深入的印象?請你選擇其中的一點說一說。此時的同學充分表述他們的真實感受，這樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。 三、架起課內(nèi)課外的橋梁。 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。 在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀?西游記?等課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文

4、內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文理論活動。留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也獲得了肯定的成果，但離要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進步同學的語文成果而努力奮斗! 2022學校語文學科教學總結(jié)篇2 作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有很多的缺乏，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的教師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有準備，有組織，有步驟地開展。 一、仔細備課 不

5、但備同學而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間部署都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技巧 進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的樂觀性，增加師生交換，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得興奮;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少

6、，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。如今同學普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他教師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、真修改作業(yè)：支配作業(yè)做到精讀精練 有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對各種幫助材料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，剖析

7、并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 2022學校語文學科教學總結(jié)篇3 一個學期的工作即將完畢，這個學期我擔當一班級一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結(jié)： 一、教學工作 在教學中，我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改善自我的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，幫助同學進步學習質(zhì)量，培育同學自學和獨立思索的本領(lǐng)，在語文教學中浸透思想品德訓練。為了讓同學把握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重打破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千

8、方百計調(diào)動同學的進取性。一切從同學動身，使同學成為學習的主體，務必讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓舞同學多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，進步同學的語文素養(yǎng)。 對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學“結(jié)對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。 在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學的創(chuàng)新本領(lǐng)和理論本領(lǐng)。在這種教學思想的指引下，我

9、也努力探究，大膽嘗試，漸漸探索出了一套合適自我教學的方法，并在教學理論中得到了同學的喜歡以及教師們確實定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛和“嚴，這使我在班主任工作中獲得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有

10、信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關(guān)心的事尋求最正確訓練時機，給同學春風沐浴般的訓練。帶著一顆“愛心去工作，可以讓同學覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔 ，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單理解你的訓練，很快地加以改正。這種愛，有對同學思想構(gòu)成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關(guān)心。 2、細心、急躁、誠意這是做好工作的根底。 訓練同學不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，覺察了同學的錯誤，坦誠地和同學溝通，共同討論解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學是可以理解的。久而久之，同學就會喜歡你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那

11、樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 同學的學校訓練和家庭訓練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著必需的幫助和促進。應對孩子在學習和其他方面消失的問題，我和家長會進取獲得聯(lián)絡，準時溝通，共同討論訓練孩子的方法，使家長的訓練更具理性。使同學、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。 一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。 2022學校語文學科教學總結(jié)篇4 走進了新課程改革背景下的學校語文教學，在這一過程中，我真實地看到了自我成長的軌跡，真實地感受到了一位位布滿活力的優(yōu)

12、秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著才智火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，假設此刻談到新課程改革還僅僅是“新課程真好，那課改在萬州就值得思索了。可喜的是，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織施行中，我們很多教師已經(jīng)開頭理性地對待新課程改革，開頭用批判與反思給予萬州教研以新的生氣，構(gòu)建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉! 反思：給孩子一個什么樣的語文課堂 記得在課程改革開頭的時候，許多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個試驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!訓練家杜威先生說過：“給

13、孩子一個什么樣的訓練，就意味著給孩子一個什么樣的生活!我以為：“教師在乎什么，同學就進展什么。 (一)給同學一個“情感的課堂。 1、一個語文教師應當讓同學覺得極富“活力在語文課中，如何表達語文學科的“人文性，其基點就在于“情感。一個沒有活力的教師，如何能調(diào)動同學的情感，能讓同學布滿熱忱地學習呈現(xiàn)給同學一個“布滿活力的我，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月! 2、敬重“需要，注意“激趣。 經(jīng)過多種方式在教學過程中激發(fā)同學學習愛好，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，制造“我要學“我想學的進取教學氣氛。為了激發(fā)同學的學習愛好，我在教學?僅有一個地球?這篇課文時，我找來銀河、天體

14、、宇宙的圖片和資料與同學一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候，我是那樣真真實切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想理解銀河、理解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢你還想說些什么孩子們個個愛好盎然，躍躍欲試。“激趣極大地調(diào)動了同學的主動性和進取性，教學過程也就“變苦為樂。 3、教學活動中要注意置師生于課文、情景之中，也就是“溶情。 “登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海，教學當中的“情如同教與學雙邊活動的“催化劑，有了它，同學才會在教師的點撥下進入課文佳境。 (二)給同學一個“溝通的課堂。 以前的語文課堂，同學只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“溝通。我們要還給同學一個“溝通的課堂

15、，實現(xiàn)“文本對話、“師生溝通和“生生溝通。 (三)給同學一個“開放的課堂。 1、讓孩子去“展現(xiàn)自我。 “教學不僅僅是一種告知，更多的是同學的一種體驗、探究和感悟。 給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊課堂是活力燃燒的動感地帶，是他們求知、制造、展現(xiàn)自我、體驗成功的平臺。是同學安康成長的地方。同學的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了同學足夠大的平臺。孩子的制造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學?烏鴉喝水?時，接觸到了兩組形近字，“鳥和“烏，“喝和“渴。這一向以來都是教學的難點，教師讓孩子們自我思索，竟得出了這樣的答案：對于“烏的理解：“烏表示黑色。“烏比“鳥少一點，是因為

16、烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。 對于“喝、渴的區(qū)分，同學這樣說：“喝水要用口喝，并且必需把嘴張大(形象說明“口的字形)，所以是口字旁?！翱适且驗榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不必需要張大嘴巴，所以是三點水旁。 2、注意理論，多方面理論感悟語言。 葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給同學學習方法之后，接下來的應當是許多的理論，僅有在理論中，同學的本領(lǐng)才能不斷穩(wěn)固、進步?；谶@個思想，我常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學閱讀。在教學?墨梅?后，引領(lǐng)同學閱讀背誦了?竹石?、?馬?、?青松?等十余首古詩，使同學們理解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩，并且無形中又積累了很多古

17、代詩歌。另外，將?安徒生童話?、?唐詩三百首?、?格林童話?等書籍推舉給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個牧羊人，把得意的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓同學經(jīng)過“說和“讀把感情表達出來，課堂在這劇烈的情感碰撞中進入高潮。 3、在生活中學語文。 “讓語文走進生活，在生活中學習語文。一向以來，有意識地引導同學在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習?！霸谏钪凶R字的教學試驗就很好的證明白這一點。大街上、電視上、車廂里處處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有訓練，課程資源就無處不在

18、。 (四)給同學一個“感悟的課堂。 1、把人家的情感變成自我的情感。 ?桂林山水?描繪的是“南國風光，如何讓同學去體驗喜歡喜歡大自然、喜歡祖國的山山水水的情感呢經(jīng)過圖片、錄像資料展現(xiàn)漂亮榕樹，而后，引導同學把自我漂亮的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們布滿著驕傲感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的喜歡之情贊美著這樣，孩子們自然就感悟到了的情感，同時也將自我深深地感動。 2、把人家的語言變成自我的語言。 3、把別人的文章當參謀，把自我的人生當軍事。 每一篇文章都有值得我們和同學共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡一樣的。我們要引導同學在學習、感悟別人的奇妙篇章時，不忘時時聯(lián)絡自我，感悟自我，感悟人生，“把別人的文章當

19、參謀，把自我的人生當軍事! 我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡快的時間! 2022學校語文學科教學總結(jié)篇5 受疫情影響，各類學校推延同學返校，實行“停課不停學的方式，在線上教學。我們學校的訓練工作也做出了相應的轉(zhuǎn)變。這學期對于社會，對于家長，對于教師，甚至對于同學是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課閱歷的教師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學校的支配，已經(jīng)進展了一個多月的線上教學，現(xiàn)將自己的線上教學狀況總結(jié)如下： 一、制定方案，保證線上教學有序進展 凡事預那么立，不預那么廢。為保證線上教學順當有序進展，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務，預備好教案、個人教學方案、線上授課方案。 二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源 線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方“才智樹平臺、“國家中學校網(wǎng)絡云平臺、“鎮(zhèn)江好教師等等，經(jīng)過挑選后擇優(yōu)推舉，引導同學進展學習，有利于進步學習內(nèi)容的質(zhì)量。 三、多種形式教學，保證同學學有所獲 1、線上答疑。鼓舞同學跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題準時提問，教師準時進展線上答疑。 2、線上視頻內(nèi)容補