湖北省武漢市鋼城第四中學2023學年高三下學期一模考試生物試題含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下表各選項是針對圖甲、乙、丙、丁之間關系的判斷，其中有誤的是（ ）選項甲乙丙丁A噬菌體藍藻細菌原核生物B核糖體細胞核細胞質(zhì)真

2、核細胞結構C協(xié)助擴散主動運輸被動運輸物質(zhì)跨膜運輸方式D苯丙酮尿癥染色體異常遺傳病單基因遺傳病人類遺傳病AABBCCDD2大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。下列說法錯誤的是（ ）A階段I中種子細胞的結合水/自由水的比值下降B階段II中胚細胞合成有解除休眠作用的赤霉素逐漸增多C階段I中種子細胞有機物總質(zhì)量變多而鮮重增加D階段I后根向地生長的原因是生長素分布不均3為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長的影響，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖溶液(對照組)中。在23的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值

3、)，實驗進行兩次，結果見圖2。以下分析錯誤的是A植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物生長發(fā)育具有促進作用的植物激素類似物B生長素類似物A應溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液C與濃度為1mg/L的結果相比，濃度為11mg/L的溶液對切段伸長的促進作用減弱DA溶液濃度為1 1mg/L時，兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大，應如實記錄并增加實驗次數(shù)4以下是赫爾希和蔡斯實驗的過程和結果，下列關于這兩個實驗的分析和結論，不正確的是A此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)B上清液中含有噬菌體蛋白質(zhì)外殼，沉淀物的主要成分是大腸桿菌菌體C實驗說明噬菌體的標記部分未進入大腸桿菌中D實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將D

4、NA注入大腸桿菌細胞中5將所有DNA鏈均被3H標記的洋蔥（2n=16）幼根轉(zhuǎn)到普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，剪取根尖，制片并檢測染色體的放射性。下列相關敘述正確的是（ ）A在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)后的根尖伸長區(qū)細胞一定沒有放射性B根尖分生區(qū)的一個細胞中含有放射性的染色體最多有32條C增殖兩次后形成的某個子細胞中，放射性染色體的數(shù)量可為0D進行到第一次分裂中期的細胞，每條染色體中都只有一條單體有放射性6無花果果實在成熟過程中可溶性糖含量和淀粉含量的變化如下圖所示，下列相關敘述正確的是（ ）A此實驗中，需在果實發(fā)育的五個階段各取一個果實進行打孔取樣B可分別用斐林試劑和碘液測定可溶性糖和淀粉的含量C在晾制無花

5、果干的過程中，細胞損失的水主要是結合水D據(jù)圖分析可知，果實中淀粉分解不是葡萄糖含量增加的主要原因二、綜合題：本大題共4小題7（9分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得。利用紅酵母發(fā)酵，是提取天然-胡蘿卜素的方法之一。二者流程如下：（l）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的紅酵母時，可選用_法進行接種（答出一種即可），通過對其菌落的_進行觀察，初步確定某一菌株是否為紅酵母菌株。（2）碳源的種類對-胡蘿卜素的產(chǎn)量有著一定的影響，有關研究結果如下表：碳源麥芽糖蔗糖淀粉-胡蘿卜素含量（mgL-3）325283368據(jù)表分析，最佳碳源是_。若要進一步探究最佳氮源，可以用蔗糖為碳源

6、，分別用_進行實驗，檢測并比較-胡蘿卜素含量。（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應控制好溫度和_，以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，為了防止_（2）圖中X過程表示_，其目的是_。8（10分）2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國科學家William G Kaelin、Gregg L Semenza以及英國科學家Sir Peter J Ratcliffe，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)了細胞如何感知以及對氧氣供應的適應性”。研究發(fā)現(xiàn)正常氧氣條件下，細胞內(nèi)的低氧誘導因子（HIF-1）會被蛋白酶降解，低氧環(huán)境下，HIF-1能促進缺氧相關基因的表達從而使細胞適應低氧環(huán)境。請據(jù)圖分析回答

7、下列問題：（1）人體內(nèi)氧氣主要參與有氧呼吸第_階段反應，為細胞正常生命活動提供能量。當氧氣不足的時候，我們的身體會合成一種叫做促紅細胞生成素的物質(zhì)（EPO），它是一種糖蛋白激素，可以刺激_生成更多的紅細胞，讓更多的氧氣被運輸?shù)缴眢w組織里。（2）組成HIF-1的基本單位是_，低氧環(huán)境下HIF-1的含量_。（3）未來科學家可以研制藥物降低癌細胞內(nèi)_的含量，抑制腫瘤增殖達到治療的目的。（4）青藏高原地區(qū)的生物能較好適應低氧環(huán)境，科學家在研究藏羚羊適應機制時發(fā)現(xiàn)與其線粒體中的COX基因有關，這屬于_水平的研究。9（10分）貓的體色黑色和橙色受一對等位基因（B、b）控制，黑色和橙色同時表現(xiàn)體色為玳瑁色；

8、其體色還受到另一對等位基因（A、a）的淡化影響、使黑色變成藍色，橙色變成奶油色，玳瑁色變成藍乳玳瑁色，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某黑貓和多只玳瑁貓雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及此例如表所示：黑色橙色玳瑁色藍色奶油色藍乳玳瑁色雌性3/1603/161/1601/16雄性3/163/1601/161/160據(jù)表分析，回答下列問題：（1）B、b基因位于_ （“常染色體”或“X染色體”）上；淡化色為_性性狀，親本貓的基因型為_。（2）F1中玳瑁貓的基因型為_、_。（3）F1中黑色貓和藍色貓隨機交配，后代中黑色藍色比例為_。（4）為了檢測F1中某只玳瑁貓的基因型，簡要寫出測交實驗過程：_。10（10分

9、）某生物興趣小組欲采用固定化酵母釀造啤酒，請根據(jù)其釀造過程回答下列相關問題。（1）利用海藻酸鈉制備固定化酵母細胞，應使用圖1-圖3中的圖_（填序號）所示方法。而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是_。用濃度較低的海藻酸鈉溶液制作凝膠珠，酵母菌催化活性較低的原因是_。（2）興趣小組設計的實驗操作步驟如下。第一步：將定量的海藻酸鈉加入到定量的蒸餾水中，并和酵母菌充分混合；第二步：以恒定的速度緩慢地將注射器中的混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，并將形成的凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡30min左右；第三步：將等量的凝膠珠分別加入到裝有葡萄糖溶液的簡易葡萄酒釀制裝置中（如圖4和圖5）。請訂正上述步驟中

10、的錯誤。_。與圖5裝置相比，圖4裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點是_。葡萄汁裝入圖4裝置時，要留有約1/3的空間，這種做法的目的是_（答出兩點即可）。11（15分）甲圖是幾種有機物的示意圖（只表示某有機物的局部），乙圖所示為真核生物體內(nèi)某些有機物的組成關系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為大分子化合物。請回答：（1）中屬于多聚體的化合物是_。具有結構的物質(zhì)存在于真核細胞的_中。（2）在中，G和C的數(shù)目是否相等？_。能夠合成物質(zhì)的細胞結構有_。（3）D的基本元素組成為_。（4）控制細胞遺傳性狀的物質(zhì)是_(填字母)，該物質(zhì)在原核細胞中主要存在于_內(nèi)。參考答案（含詳細解析）一

11、、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【答案解析】據(jù)圖分析，圖示為甲、乙、丙、丁之間的關系圖，其中丁包含了丙和乙，丙又包含了甲，回憶生物的分類、細胞結構、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?、人類遺傳病的種類等知識點，結合選項分析答題?！绢}目詳解】A、噬菌體（甲）是病毒，沒有細胞結構，而細菌屬于原核生物，有細胞結構，A錯誤；B、真核細胞的結構包括細胞核和細胞質(zhì)等，細胞質(zhì)中有核糖體，B正確；C、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄖ鲃舆\輸和被動運輸，協(xié)助擴散屬于被動運輸，C正確；D、人類遺傳病包括單基因遺傳病和染色體異常遺傳病等，苯丙酮尿癥屬于單基因遺傳病，D正確。故選A。2、C【答

12、案解析】種子萌發(fā)的過程中，需要經(jīng)歷吸水，增強代謝，從而促進種子的萌發(fā)，根據(jù)圖像中I階段中種子吸脹吸水，進入胚細胞中的水含量上升，因此自由水的含量升高；階段II中種子細胞不斷合成赤霉素，赤霉素可以打破種子休眠，促進種子萌發(fā)；階段III中，種子代謝增強，細胞呼吸增強，有機物含量減少，但由于細胞中的水和小分子有機物種類增多，因此細胞的鮮重增加；根的向地性的原因是因為水平放置的植物，其近地一側的生長素濃度高于背地一側，而過高濃度的生長素抑制根近地一側的生長，因此背地一側增長較快，因此根向地生長?！绢}目詳解】A、階段I中種子吸水，水進入干種子胚細胞，使種子細胞的自由水含量上升，因此結合水/自由水的比值下

13、降，A正確；B、階段II中胚細胞合成赤霉素逐漸增多，B正確；C、階段III中解除休眠，種子萌發(fā)生長需要消耗細胞內(nèi)有機物，細胞有機物總質(zhì)量變少而鮮重逐漸堿少，C錯誤；D、階段III后根向地生長及莖背地生長的原因都是生長素分布不均所致，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】本題中通過種子萌發(fā)質(zhì)量的變化來考察種子細胞代謝過程的理化指標的改變，種子萌發(fā)過程通過吸水、準備萌發(fā)、增強呼吸過程等為萌發(fā)提供能量，于此同時植物激素的變化也在調(diào)控種子萌發(fā)過程中的生命活動。3、A【答案解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育等生命活動起調(diào)節(jié)作用的一類物質(zhì)，其并不屬于植物激素。該題屬于實驗題，實驗目的為“驗證生長素類

14、似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長的影響”，所以本實驗的自變量為實驗材料的處理和A溶液的濃度，再通過實驗的對照原則分析實驗結果是本題的解題關鍵?！绢}目詳解】A、植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的植物激素類似物，是調(diào)節(jié)作用，不一定是促進作用，A錯誤；B、因為對照組只有含糖的磷酸鹽緩沖液，故生長素類似物A應溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液，B正確；C、由圖可知，濃度為1mg/L和11mg/L時，切段平均長度均大于對照組，且與濃度為1mg/L的結果相比，濃度為11mg/L的溶液對切段伸長的促進作用減弱，C正確；D、重復試驗的目的是可以減少實驗誤差，A溶液濃度為1.1

15、mg/L時，兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大，應如實記錄并增加實驗次數(shù)，D正確；故選A。4、A【答案解析】根據(jù)題意分析，在赫爾希和蔡斯實驗中，S元素標記的是蛋白質(zhì)，P元素標記的是DNA，蛋白質(zhì)沒有進入細菌中而DNA進入，說明遺傳物質(zhì)是DNA。【題目詳解】A、根據(jù)題意分析此實驗只能證明遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；B、上清液主要成分是較輕的噬菌體顆粒、噬菌體外殼和培養(yǎng)基，沉淀物主要是被噬菌體侵染的細菌菌體，B正確；C、實驗結果說明，上清液中的放射性較高，說明標記物沒有進入細菌，C正確；D、噬菌體只將其DNA注入大腸桿菌細胞中，這樣DNA和蛋白質(zhì)就自然的分開了，D正確；故選A。5、C【答案解析】有絲分裂不同時期的

16、特點：間期，進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；前期，核膜，核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰；后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級；末期，核膜核仁重建，紡錘體和染色體消失。【題目詳解】A、伸長區(qū)細胞是由分生區(qū)細胞分裂、分化成的，故在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)后的根尖伸長區(qū)細胞也可具有放射性，A錯誤；B、由于DNA復制方式為半保留復制，故在根尖分生區(qū)細胞第一次有絲分裂后期細胞中含有放射性的染色體最多有64條，B錯誤；C、增殖兩次后形成的某個子細胞中，放射性染色體的數(shù)量可為0，但可能性極小，C正確；D、進行到第一次分裂中期的細胞，每條染色體中的兩條單體都有

17、放射性，D錯誤。故選C。6、D【答案解析】從圖中看出，隨著開花天數(shù)的增加，蔗糖含量基本不變，而葡萄糖和果糖含量增加，淀粉含量下降。【題目詳解】A、為減少實驗誤差需要取多個果實進行測定，A錯誤；B、斐林試劑只能定性用來檢測還原糖，不能用來檢測可溶性糖，也不可能檢測其含量，碘液也不能測定淀粉含量，B錯誤； C、在晾制無花果干的過程中，細胞損失的水主要是自由水，C錯誤；D、據(jù)圖分析可知，在前一段，淀粉下降幅度較大，而葡萄糖含量升高幅度較小，后一段，淀粉下降幅度較平緩，葡萄糖含量去急劇上升，因此推測果實中淀粉分解不是葡萄糖含量增加的主要原因，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、稀釋涂布平板法

18、（或平板劃線法） 顏色 蔗糖 不同氮源 時間 加熱時有機溶劑揮發(fā) 過濾 濾去不溶物 【答案解析】接種微生物常用的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機鹽等。胡蘿卜素的提取流程為胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定?！绢}目詳解】（3）微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。可以對紅酵母菌株的菌落顏色進行初步鑒定。（2）根據(jù)表格分析，蔗糖作為碳源產(chǎn)生的-胡蘿卜素含量最多，可知表中的最佳碳源是蔗糖。要研究最佳氮源，用蔗糖做碳源，比較不同氮源進行實驗。（3）新鮮的胡蘿卜含有大量水分，在干燥時要注意控制溫度，溫度太高、干燥時間太長會導致胡蘿

19、卜素分解。萃取過程中在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，為了防止加熱時有機溶劑揮發(fā)。（2）提取胡蘿卜素的實驗流程為：胡蘿卜粉碎干燥萃取過濾濃縮胡蘿卜素，其中過濾的目的是除去不溶物。【答案點睛】本題主要考查微生物的接種和培養(yǎng)基及胡蘿卜素的提取與鑒定，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用。8、三 骨髓（紅骨髓） 氨基酸 上升 低氧誘導因子（或HIF-1） 分子 【答案解析】根據(jù)題意和識圖分析可知，在正常氧條件下，HIF-1在脯氨酸羥化酶、蛋白酶體和VHL的作用下被降解；而在低氧環(huán)境下，HIF通過核孔進入細胞核內(nèi)，與ARNT的結合，促進缺氧相關基因的表達從而使細胞適應低氧環(huán)境?！绢}目詳解】（1）人體內(nèi)氧

20、氣主要參與有氧呼吸第三階段反應，為細胞正常生命活動提供能量。當氧氣不足的時候，促紅細胞生成素（EPO）可以刺激骨髓生成更多的紅細胞，讓更多的氧氣被運輸?shù)缴眢w組織里。（2）根據(jù)題圖：HIF-1能被蛋白酶降解，故其成分為蛋白質(zhì)，組成的基本單位是氨基酸。由于在正常氧條件下，HIF-1會被分解，故低氧環(huán)境下，HIF-1的含量會上升。（3）未來科學家可以研制藥物降低癌細胞內(nèi)低氧誘導因子（或HIF-1）的含量，通過缺氧環(huán)境抑制腫瘤增殖達到治療的目的。（4）科學家在研究某高原動物適應機制時發(fā)現(xiàn)與其線粒體中的COX基因有關，這屬于分子水平的研究?！敬鸢更c睛】本題以細胞在分子水平上感受氧氣的基本原理的研究機制為

21、背景考查學生獲取信息和解決問題的能力，要求學生能夠正確識圖分析獲取有效信息，結合題干的條件和所學的知識，解決問題，這是突破該題的關鍵。同時要求學生能夠根據(jù)該題的研究機制，提出治療癌癥的機制，這是該題考查的難點。9、X染色體 隱 AaXBXb AaXBY AAXBXb AaXBXb 31 用該只玳瑁貓與多只奶油色雄貓進行雜交，統(tǒng)計后代貓的毛色 【答案解析】從表格中看出玳瑁貓含有Bb基因，而只出現(xiàn)在雌性個體中，雄性沒有玳瑁貓，說明雄性只有1個B或b基因，因此Bb基因位于X染色體上，而從子代中看出雌性和雄性中各種表現(xiàn)型的比例之和為16，說明親代的個體含有2對雜合基因，并且這兩對基因自由組合，因此親代

22、的基因型是AaXBXb和AaXBY。【題目詳解】（1）根據(jù)分析，B、b基因位于X染色體上，將親代的基因型雜交結果以表格的形式展現(xiàn)：1XBXB1XBXb1XBY1XbY1AA1黑色1玳瑁色1黑色1橙色2Aa2黑色2玳瑁色2黑色2橙色1aa1藍色1藍乳玳瑁色1藍色1奶油色說明在aa存在的情況下，顏色發(fā)生淡化，所以淡化色是隱性性狀；親本貓的基因型是AaXBXb和AaXBY。（2）F1中玳瑁貓的基因型為AAXBXb和AaXBXb（3）F1中黑色貓和藍色貓中雌性基因型及比例為1AAXBXB、2AaXBXB、1aaXBXB；雄性基因型及比例1AAXBY、2AAXBY、1aaXBY，將兩對基因型分別考慮，B

23、基因是XBXB和XBY進行交配，子代全是XBXB和XBY，而雌性和雄性都是1/4AA，1/2Aa，1/4aa，A=0.5，a=0.5，隨機交配一代AA=1/4，Aa=1/2，aa=1/4，兩對基因隨機結合，A_XB_aaXB_=31,所以黑色藍色=31，（4）玳瑁貓的基因型有AAXBXb和AaXBXb，所以可以選擇多只aaXbY與其雜交，統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例，如果是AAXBXb，則子代全是Aa_子代不會出現(xiàn)淡化色，如果是Aa，則子代會出現(xiàn)aa的基因型，會出現(xiàn)淡化色。【答案點睛】本題需要考生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷出Bb基因位于X染色體上，Aa位于常染色體上，且判斷出親本基因型，結合分離定律進行解答

24、。10、1 酶分子很小，容易從包埋材料中漏出 當海藻酸鈉溶液濃度較低時，細微網(wǎng)格包埋不緊密，酵母菌細胞容易漏出，導致固定化酵母菌細胞數(shù)量較少 溶化海藻酸鈉溶液時要用酒精燈小火或者間斷加熱，邊加熱邊攪拌，直至完全溶化 不需要開蓋放氣，避免了因開蓋引起的雜菌污染 為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣，防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出 【答案解析】1.果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌是兼性厭氧型生物，在有氧條件下，酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖，在無氧條件下，酵母菌進行酒精發(fā)酵。溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件，酵母菌酒精發(fā)酵時，一般在一般將溫度控制在1825，在葡萄酒自然發(fā)酵過程當中，其主要作用的是附著在葡萄皮上的野

25、生酵母菌。2.固定化酶和固定化細胞技術是利用物理或化學的方法將酶或細胞固定在一定空間內(nèi)的技術。包括包埋法、化學結合法和物理吸附法。固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復利用；固定化細胞優(yōu)點是成本更低，操作更容易，可以催化一系列的化學反應。題圖分析：圖1為包埋法，圖2為化學結合法，圖3為物理吸附法?！绢}目詳解】（1）固定化酵母細胞利用的是包埋法，如圖1所示方法；而酶分子很小，容易從包埋材料中漏出，所以制備固定化酶通常用圖2和圖3所示的方法。在用海藻酸鈉包埋酵母細胞時，如果所用海藻酸鈉溶液濃度低，則會導致細微網(wǎng)格包埋不緊密，酵母菌細胞容易漏出，固定的酵母菌細胞數(shù)量較少，因此，酵母菌催化活性較低。（2）海藻酸鈉加入到定量的蒸餾水中之后需要用酒精燈小火或者間斷加熱，邊加熱邊攪拌，直至完全溶化，最后用蒸餾水定容至10mL。圖5裝置與圖4裝置