小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)上 數(shù)學(xué)好玩第01課時(shí)《淘氣的校園》 教學(xué)簡(jiǎn)案

1、淘氣的校園教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):李金榮 審核： 李一鳴 孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.以小組合作的形式，在議一議、做一做、想一想的活動(dòng)中，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；能運(yùn)用20以內(nèi)的數(shù)和加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；進(jìn)一步感受各種形體的特征，初步發(fā)展空間觀念。2.在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通過自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，形成初步的反思意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尋找數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)記錄單、ppt課

2、件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 今天我們將跟隨淘氣的腳步，到他的校園里去走一走、看一看。 2.引出問題。你能找到數(shù)學(xué)信息嗎？二、解決問題，探索新知。任務(wù)1：找數(shù)學(xué)信息。1.這么大的場(chǎng)面，怎么找？2.小組商量：找什么、怎么找。3.確定每個(gè)人的分工任務(wù)。任務(wù)2：說活動(dòng)過程。分小組分別匯報(bào)：（比如有的小組分工如下：）預(yù)設(shè)1：我們小組有人負(fù)責(zé)數(shù)踢足球的人數(shù)、有人負(fù)責(zé)數(shù)跑步的人數(shù)、有人負(fù)責(zé)去數(shù)跳繩、踢毽子的人數(shù)、有人負(fù)責(zé)記錄信息。預(yù)設(shè)2：我們小組還發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓有1棟，形狀是長(zhǎng)方體；有兩層；正面有9扇窗戶；還有7棵大樹，國(guó)旗桿比樹還要高 任務(wù)3：?jiǎn)枖?shù)學(xué)問題。你能選擇其中兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 預(yù)設(shè)1：跳繩的和踢毽子的一共有多少人？預(yù)設(shè)2：踢足球的和跳繩的一共有多少人？小結(jié)：我們要能夠根據(jù)數(shù)學(xué)信息來提出問題，也要能夠用數(shù)學(xué)信息來解決問題。三、全課總結(jié)，自我評(píng)價(jià)今天，我們?cè)谔詺獾男@里，通過合作完成了全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，你覺得在小組合作學(xué)習(xí)的過程中你的表現(xiàn)怎么樣呢？請(qǐng)選擇相對(duì)應(yīng)的笑臉（表示非常滿意）、平臉（表示一般滿意）、哭臉（表示還需要努力）。 四、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升?；氐轿覀冏约旱男@里