幼兒園小班美術(shù)教案

1、Word 幼兒園小班美術(shù)教案 【必備】幼兒園小班美術(shù)教案集合10篇 作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習的樂觀性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家共享。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇1 活動目標： 1、學(xué)習用抹、點、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（重點） 2、初步學(xué)習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點） 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動預(yù)備： 背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙

2、。 活動過程： （一）情境引出，感受春雷。 1、小伴侶，今日的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲦覒?。（歡快的音樂響起） 2、（一陣雷聲）剛才聽到了什么聲音??？雷聲響了我們快躲到屋里去吧?。ㄕ堄變喝胱?打雷了，會發(fā)生什么事呢？（幼兒回答） （二）烏云過后，下起雨來。 這時，一大片烏云飄過來了。（老師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云） 五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就消失。 快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧！留意不要抹太多，要不然我們會看不見了。 （雨聲起）聽，什么聲音？ 下雨了！（老師示范）伸出食教導(dǎo)點，變出雨點嘩嘩。 兩個小伴侶一起商議 一下，誰用食教導(dǎo)，誰用小教導(dǎo)？這樣就有

3、大雨點小雨點了。（兩位老師示范） （三）光著腳丫，雨天玩水。 下雨了，小伴侶想不想去玩一玩？ 五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（老師示范） 和你的好伴侶一起去雨中玩一玩吧！ （四）天氣睛了，曬腳丫了。 哇，小伴侶，你們玩得快樂嗎？ （音樂起）現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，動身嘍！ 教學(xué)反思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照耀后，

4、就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便分散成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.010.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇2 活動目標： 1、觀看自己的小手，初步學(xué)會用手進行創(chuàng)意繪畫。 2、培育幼兒的觀看力和制造力，體驗美術(shù)活動的樂趣。 3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 4、進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。 活動預(yù)備： PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛

5、好 師：小伴侶，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的嬉戲：五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。 幼：小手師：你們能告知我，你們的小手能做什么嗎? 幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。 師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小伴侶仔細看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫-小魚) 師：老師就是用手描出形狀再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。 二、觀賞手形畫 師：今日老師還帶來幾幅美麗的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒觀賞，老師指導(dǎo)幼兒觀看這些美麗的手形畫是由什么手形變成的。 三、探究嘗試，合力創(chuàng)作 1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。 2、幼兒作

6、畫，老師巡回指導(dǎo)鼓舞幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，力量差的幼兒可以仿照或在老師的引導(dǎo)下添畫。 四、收獲勝利，作品展現(xiàn)(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么? 反思： 總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇3 一、授課班級：小班 二、內(nèi)容分析：多變的云彩是幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程小班上學(xué)期的活動內(nèi)容。幼兒對大自然新穎事物的變化，總會有無窮的探究欲望。云彩變紅了、云

7、彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在好玩的觀看中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的愛好。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認知，培育幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感愛好的天空，符合綱要中曾指出的：“選擇幼兒感愛好的事物，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子感愛好的事情動身，細心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。 三、幼兒分析小班幼兒的年齡小，對世界布滿著奇怪 、探究和幻想。他們的思維不受習慣的約束，留意力簡單分散，在觀看事物時，僅能關(guān)注事物的

8、表面現(xiàn)象，但自身是潛在著制造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟識內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。 四、設(shè)計思路 天空中的云彩對于小班幼兒來說布滿吸引和無盡的幻想，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又幸罁?jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維愛好，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開他們的思維空間。通過幼兒觀看與自我想象相結(jié)合，協(xié)作以簡潔的嬉戲，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點，充分調(diào)動幼兒的觀看和探究的愛好，使幼兒能夠清晰的表達自己的想法和閱歷，

9、也進一步的提高拓展了他們的思維想象力量。 詳細設(shè)計思路與設(shè)計意圖： 1、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想力量，激發(fā)幼兒對天空的愛好。 2、集中思維活動 讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空綻開無盡的想象，對天空綻開想象是幼兒感愛好的，將會激發(fā)他們的思維活力。 烏云的消失是引發(fā)幼兒探究的刺激物，云彩為什么會變成黑色？幼兒會在這種驚異的變化中更深化的進行想象，云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？ 3、觀看內(nèi)容 各種云彩圖片的消失，即能激發(fā)幼兒的愛好，又能刺激幼兒進行深化觀看。圖片中的云彩變成了什么樣子？逐一觀看，培育幼兒良好的觀看習慣。 4、

10、仿照活動 鼓舞幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。 5、創(chuàng)新想象 天空中的云彩除了會變成圖片中展現(xiàn)的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。 6、操作活動與欣賞激勵 讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩外形，在操作活動中讓幼兒根據(jù)剛才的說法進行粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。 請幼兒相互看看、說說自己的作品，體驗相互溝通的樂趣，在評價過程中確定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。 五、活動目標1、喜愛觀看云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?2、能對云朵的外形綻開想象，體驗想象的樂趣。 六、活動預(yù)備制作課件

11、、棉花與粘貼材料 七、活動過程 1、導(dǎo)入活動：談話 寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會有什么？ 2、集中思維活動：云彩為什么會變色？ 師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎？云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色） 你想讓云彩變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒綻開想象） 3、觀看內(nèi)容：云彩像什么 師：今日老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么？（引導(dǎo)幼兒認真觀看圖片，大膽表述） 4、模范活動：仿照云彩的樣子 師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎？來學(xué)一學(xué)吧。 5、創(chuàng)新想象 師：你覺

12、得云彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子？你想讓云彩變成什么樣子？ 6、操作活動與欣賞激勵 師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜愛的樣子？我們來試一試吧。鼓舞幼兒大膽想象，用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼。 7、結(jié)束活動 請幼兒相互觀看并介紹自己的作品，確定幼兒的表現(xiàn)。最終把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇4 活動目標： 1、嘗試通過空手練習的過程，能較自如地運用油畫棒。 2、學(xué)習用油畫棒在肯定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂出美麗的皮鞋。 3、依據(jù)幼兒意愿選擇顏色涂畫，提高幼兒對顏色的愛好。 活動預(yù)備： 1、ppt課件、輕音樂2、油畫棒、范畫。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入

13、 激發(fā)愛好小伴侶，老師現(xiàn)在請你們參觀皮鞋店，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家立刻就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是漂亮的“喜羊羊”皮鞋店。 二、觀看ppt、感受皮鞋的顏色美、圖案美。 老師指導(dǎo)幼兒逐一看皮鞋，引導(dǎo)幼兒觀看皮鞋身上顏色以及圖案，加深幼兒對顏色的熟悉。 師：小伴侶來看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢？ 師：這些皮鞋的身上什么花紋呢？ 師總結(jié)：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，紅的、黃的、有兩種顏色的。它們身上還有各種各樣的花紋呢! 三、出示“灰太狼”皮鞋店 老師示范 1、師：可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片，你們認真看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引導(dǎo)幼兒說出沒有一

14、雙穿衣服皮鞋。 2、請你們先看看老師給皮鞋設(shè)計的新衣服，小伴侶肯定要認真看，師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著老師練習涂色的過程，順著一個方向平涂。 四、幼兒涂色，老師指導(dǎo)： 1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小伴侶想幫忙嗎？ 2、老師發(fā)給小伴侶不穿衣服的皮鞋，請你用靈活的小手給皮鞋穿上美麗的衣服，看看哪一雙皮鞋穿得衣服最美麗好嗎？ 3、老師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。（放輕音樂） 4、走，我們一起把你涂好的美麗皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，老師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。 五、展現(xiàn)作品、評價溝通。 師：小伴侶，你們用不同的顏色為皮鞋穿上了漂亮的花衣服。很

15、多小伴侶涂得真好看。不但顏色勻稱而且顏色明麗。聽，“灰太狼”好象在說：“瞧，我們的皮鞋穿得衣服多美麗啊，感謝你們！” 師：“你最喜愛哪一雙皮鞋，為什么？” 幼兒園小班美術(shù)教案 篇5 活動目標： 1、熟悉各種常見的顏色，說出它們的名稱。 2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行嬉戲，豐富嬉戲內(nèi)容。 3、樂觀的參加烤面包，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內(nèi)放一把小勺 2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包” 3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干 4、各顏色紙若干，淡黃色油畫棒若干 活動過程

16、： 一、辨別顏色名稱 聯(lián)系自己生活閱歷，想象各種常見的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等 二、操作過程 1、將兩片“面包”打開，“面包”上涂抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，再加上少許白色后，把兩片面包合攏。 2、烤“面包”：用黃色油畫棒在“面包”外面隨便涂色，邊涂邊說“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴” 3、夾“面包”：將“面包”打開會發(fā)覺顏色已調(diào)和成漂亮的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內(nèi)。 三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃“面包” 教學(xué)反思： 周三進行了第一

17、次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參加度很高，愛好也很深厚，但我還是發(fā)覺了不少問題： 首先開頭部分我還是太焦急，急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬爭論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，集中思維做得還不夠；問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？” 其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清晰，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當，“漿糊”要么太多漏出來，要么太

18、少擠在角落里；其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬處處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇！顏色真好看?！?在示范講解時消失一個亮點，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言“果醬不能涂許多，否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。 用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由仿照“烤面包”的動作，滿意想象。 供應(yīng)的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以削減操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再

19、介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較簡單接受，比剛開頭一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。 小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇6 活動目標： 1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨。 2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。 3.會正確使用畫畫工具，能和它們做好伴侶 活動重點：學(xué)習畫大雨和小雨 活動難點：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨 活動預(yù)備： 組織幼兒觀

20、看雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設(shè)計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。 1.聽錄音，老師提問：小伴侶們，聽，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（老師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒留意傾聽。 2.老師小結(jié)：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同仿照大雨和小雨的聲音并且做做仿照動作。 二、老師范畫，幼兒徒手仿照。 1.提問：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知） 2.老

21、師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。 3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。 三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 1.用短線和長線畫小雨、大雨。 老師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。 2.老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。 鼓舞幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿。 四、展現(xiàn)幼兒作品，共同觀賞。 提問：今日小伴侶把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜愛哪一張？ 幼兒園小班美術(shù)教案 篇7 活動目標: 、觀

22、賞蝌蚪的動靜形態(tài)，能用動作、語言、不同線條表達。 、依據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的閱歷選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。 、體驗制造性表達的歡樂。 活動預(yù)備: 一只透亮 的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機, 美工角中各種材料的預(yù)備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等) 活動過程: 1、觀看蝌蚪的形狀特征，發(fā)覺蝌蚪動作形態(tài)。 “我們班來了一群小客人，看看是誰?。俊?小蝌蚪！ “小蝌蚪美麗嗎？哪里美麗？” 頭大大的，圓形的，很美麗。 身體黑黑的，很美麗。 身體滑滑的，很漂亮。 “小蝌蚪尾巴什么樣子？” 細瘦長長的。 彎彎的像波浪線。 不對，有蝌蚪尾巴是直的。 “波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導(dǎo)

23、幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。） “怎么有的是直的有的是波浪的？” 直的蝌蚪在睡覺。 尾巴彎的蝌蚪在游泳。 、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。 “我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？” “聽聽清晰哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺?！?幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。 、探究各種方式表現(xiàn)蝌蚪。 “小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢？” 可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。 可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴 幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。

24、幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成瘦長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不勝利。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。 幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出很多各種顏色的小蝌蚪。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇8 活動目標： 1、 熟悉膠泥，學(xué)習團聚，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。 2、 喜愛膠泥，感受泥工的樂趣。 活動預(yù)備： 1、 閱歷預(yù)備：熟悉糖葫蘆串 2、 材料預(yù)備：實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份） 3、 制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。 指導(dǎo)重點： 1、 重點：引

25、導(dǎo)幼兒用團聚的方法制作糖葫蘆。 2、 難點：能將糖葫蘆團得又圓又滑。 活動過程： 一、 出示糖葫蘆，引起幼兒愛好。 1、 老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？ 2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么外形的？是什么顏色的？ 小結(jié)：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。 二、 談話談?wù)?，師生共同爭論糖葫蘆的制作方法。 1、 觀看制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。 2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法， 小結(jié)：今日我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。 三、 幼兒學(xué)習制作糖葫蘆 1、 熟悉膠泥。 2、 學(xué)習團聚：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。 3、 學(xué)習用

26、小竹棒串起圓球。 四、 共享溝通，介紹自己的作品。 鼓舞幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。 幼兒園小班美術(shù)教案 篇9 活動目標 體驗繪畫活動的樂趣。 知道蛋炒飯中有各種食材。 能用筆涂涂畫畫，繪畫蛋炒飯。 活動預(yù)備 課件預(yù)備：黃金蛋炒飯動畫視頻；“蛋炒飯”圖片。 材料預(yù)備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。 活動過程 播放動畫視頻黃金蛋炒飯，引導(dǎo)幼兒說一說蛋炒飯里有什么。 你們吃過蛋炒飯嗎？ 蛋炒飯里面都有什么？ 橙/綠/黃/白色的是什么？ 出示圖片“蛋炒飯”，老師示范繪畫。 1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞并思索。 看，好吃的蛋炒飯消失在畫紙上了。 你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎？可以怎么畫？ 2.老師進行示范繪畫。 發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”，鼓舞幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 現(xiàn)在請小伴侶們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。 蛋炒飯中可以放入你自己喜愛的食物，并用你喜愛的顏