美術(shù)課復(fù)習(xí)教案綜述教案資料

1、一年級美術(shù)課復(fù)習(xí)教案課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生在繪畫活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察記憶的良好方法，了解基本的繪畫技法，喜歡繪畫。講解彩泥制作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生加深印象。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：繪畫的技法。（人物臉形特征的觀察及其表現(xiàn)方法。）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察記憶的方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們一起來玩一個(gè)“點(diǎn)鼻子”的游戲。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫張像。（板書課題）三、講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉形、五官。請學(xué)生欣賞課本提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫人物像的。請學(xué)生說一說。教師給一位同學(xué)畫像做示范，請學(xué)生觀察教師是怎樣畫人像的。在演示

2、過程中教師要將學(xué)生的臉形特征一邊說一邊畫，這有助于學(xué)生觀察能力的提高。四、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生用彩色水筆或油畫棒給同學(xué)畫一幅像?？梢栽诋嫷谋尘巴可献约合矚g的顏色或花紋。教師指導(dǎo)學(xué)生如何在繪畫活動(dòng)中把自己的觀察和想法表現(xiàn)出來，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、大膽地作畫。五、小結(jié)。請學(xué)生互相欣賞，猜一猜，看一看哪幅作品畫的是誰。二年級美術(shù)課復(fù)習(xí)教案課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握基本的造型技能，學(xué)會(huì)并掌握繪畫的基本步驟。2、了解手工制作的基本方法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：繪畫，并用圖案裝飾。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：合適的圖案和色彩。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)認(rèn)知1、教師展示小鳥的圖片。小鳥什么地方最美，你能說一說嗎？（從外形或色彩考慮）比較

3、看，它們有什么不同？（鳥的羽毛、形狀、色彩）小組交流。2、教師小結(jié)二、探究學(xué)習(xí)教師示范一種裝飾畫法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)羽毛的特點(diǎn)用添加和概括的方法大膽地進(jìn)行裝飾。色彩設(shè)計(jì)可根據(jù)圖片或想象設(shè)計(jì)。學(xué)生說一說設(shè)計(jì)的“鳥的樂園”有什么新穎的東西。小組交流。學(xué)生單獨(dú)或小組合作畫一只小鳥，看誰畫得好又快。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生畫出小鳥的動(dòng)態(tài)與神情。）三、展示評價(jià)學(xué)生作品組成“鳥的樂園”，學(xué)生走走看看，觀察、欣賞繪畫，評一評，誰設(shè)計(jì)的鳥兒最有趣，誰給鳥兒披的彩衣最美麗。三年級美術(shù)課教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)三原色和三間色的色彩知識(shí)，懂得用兩種原色調(diào)出間色，并學(xué)會(huì)運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行主題創(chuàng)作。復(fù)習(xí)

4、重點(diǎn)：運(yùn)用三原色和三間色。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確運(yùn)用三原色、三間色創(chuàng)作一幅有主題的畫。學(xué)具：水溶性顏料、一次性塑料杯、小棒、畫筆、畫紙。教學(xué)設(shè)計(jì)：組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。創(chuàng)設(shè)情景探究：欣賞課本中的圖片，思考：在繽紛的色彩世界里，我們經(jīng)?？吹侥姆N顏色？教師：紅、橙、黃、藍(lán)、綠、紫是生活中常見的顏色，它們都很漂亮，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種顏色中的兩種調(diào)各而成的。試試看，你能區(qū)分出來嗎？學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)，邊討論邊動(dòng)手調(diào)“飲料”顏色。認(rèn)識(shí)三原色和三間色三原色：即紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。三間色：橙、綠、紫是由三原色調(diào)配出來的顏色。師生共同動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

5、識(shí)課本上的三色間隔重疊圖例，分析三原色兩兩相加會(huì)變化出哪幾種顏色。鞏固新知識(shí)，做“擊鼓傳色”游戲。課堂練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一幅有主題的畫。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。評一評，議一議。四年級美術(shù)課兩課時(shí)復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)手工，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。復(fù)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)：畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：范作、彩泥、彩色筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、彩筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新知1、組織教學(xué)。2、欣賞老師的制作的登山圖，請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。3、揭示課題：登山游戲二、探索新知1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？2、學(xué)生回

6、憶，班級以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。4、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。5、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。6、教師結(jié)合學(xué)生的想法，提出幾點(diǎn)意見和看法。7、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。三、綜合實(shí)踐1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。四、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)制作。五、總結(jié)：1、匯報(bào)游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。展示作品，交流心得。師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室，做好保結(jié)工作

7、。六年級美術(shù)課復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的繪畫知識(shí)、欣賞知識(shí)、造型知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)生欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解樂器難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器教具準(zhǔn)備：教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料）學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓

8、學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器）奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂器）封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。（二）、發(fā)展階段1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)

9、：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。交流與評價(jià)：展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。師生交流評價(jià)。布置下節(jié)課工具。第二課時(shí)教學(xué)過程：教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生展示樂器讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。師生交流比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。教師評價(jià)，小結(jié)。課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。編鐘:是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用丁字形的

10、木錘和長形的棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂音，因?yàn)槊總€(gè)鐘的音調(diào)不同，按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。根據(jù)文獻(xiàn)記載和出土文物，發(fā)現(xiàn)我國在西周時(shí)期就有了編鐘，那時(shí)候的編鐘一般是由大小3枚組合起來的。春秋末期到戰(zhàn)國時(shí)期的編鐘數(shù)目就逐漸增多了，有9枚一組的和13枚一組的，等等1978年，湖北隨縣一座戰(zhàn)國時(shí)代（約公元前433年）的曾侯乙墓出土的編鐘，是至今為止所發(fā)現(xiàn)的成套編鐘中最引人注目前一套，這套編鐘之大，足以占滿一個(gè)現(xiàn)代音樂廳的整個(gè)舞臺(tái)。它由19個(gè)鈕鐘、45個(gè)甬鐘，外加楚惠王送的一件大傅鐘共65件組成。這些鐘分3層8組掛在鐘架上，直掛在上層的3組叫鈕鐘，斜懸在中下層的5組叫甬鐘，其中最小的一個(gè)鈕鐘

11、高204厘米、質(zhì)量為24千克，在演奏中能起定調(diào)作用，最大的一個(gè)低音甬鐘高達(dá)1534厘米、質(zhì)量為2036千克，全套編鐘總質(zhì)量在2500千克以上。鐘架是銅木結(jié)構(gòu)的，它的外形呈直角曲尺形（如），全長10米以上，上下3層，高273米，由6個(gè)佩劍的青銅武士和幾根圓柱承托。整套編鐘和梁架氣勢宏大、壯觀無比。演奏時(shí)樂隊(duì)由幾個(gè)人組成，用6只丁字形木錘敲高、中音，用兩根長形棒撞低音。經(jīng)聲學(xué)專家研究，編鐘中的每只鐘都可以發(fā)出兩個(gè)不同的樂音，只要準(zhǔn)確地敲擊鐘上標(biāo)音的位置，它就能發(fā)出合乎一定頻率的樂音，整套編鐘能奏出現(xiàn)代鋼琴上的所有黑白鍵的音響。這套編鐘的定音頻率為256.4赫，與現(xiàn)在鋼琴上的中央?！鳖l率幾乎完全相等

12、。出土后經(jīng)過試驗(yàn)性演奏，表明它們雖然在地下埋藏了2000多年，但音樂性能仍然很好，它的發(fā)音準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，音域可跨五個(gè)八度之多，變化音比較完備，因此，古典的和現(xiàn)代的樂曲都能演奏，用來伴唱效果也很好。曾侯乙編鐘用料是銅、錫、鋁合金，全套編鐘上裝飾有人、獸、龍等花紋，鑄制精美，花紋細(xì)致清晰，并刻有錯(cuò)金銘文，用以標(biāo)明各鐘的發(fā)音音調(diào)，它是公元前433年的實(shí)物?？梢?，遠(yuǎn)在2400多年以前。我國的音樂文化和鑄造技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)高的水平，它比歐洲十二平均律的鍵盤樂器的出現(xiàn)要早將近2000年。課題：六年級美術(shù)知識(shí)梳理教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：對本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步加強(qiáng)對本冊教材的系統(tǒng)掌握。技能目標(biāo)：通過

13、系列整理的方式，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)的能力。情意目標(biāo)：在回顧全冊教材的過程中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)整理全冊知識(shí)能力目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)全冊知識(shí)要點(diǎn)。作業(yè)要求：根據(jù)本學(xué)期美術(shù)學(xué)科應(yīng)掌握的知識(shí)重點(diǎn)及能力目標(biāo)，較為系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，以手繪報(bào)的形式呈現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教材、課件。學(xué)生：教材、鉛筆、彩筆等。教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖教師學(xué)生一、導(dǎo)入:直接入課05分鐘做好上課準(zhǔn)備穩(wěn)定情緒、集中精神二、梳理知識(shí):20分鐘1.十一冊教材的知識(shí)體系：引導(dǎo)學(xué)生按照“線條、色彩、設(shè)計(jì)、國畫、泥塑、版畫、欣賞、綜合探索”等幾大知識(shí)體系將本冊教材各課分類。2.系列知識(shí)要點(diǎn)：利用幻燈片依次對各系列知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)。3.六年級美術(shù)學(xué)科應(yīng)掌握的知識(shí)、能力：幻燈片呈現(xiàn)結(jié)合教材內(nèi)容按照各知識(shí)體系將所學(xué)各課分類整理。學(xué)生根據(jù)問題在書中尋找答案（以線條、色彩、設(shè)計(jì)、國畫系列為重點(diǎn)）回顧本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，并欣賞年級優(yōu)秀作業(yè)。進(jìn)一步明確本學(xué)期美術(shù)學(xué)科應(yīng)掌握的知識(shí)及能力目標(biāo)。通過按各知識(shí)體系將所學(xué)各課分類整理，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在找尋答案的過程中進(jìn)行自我梳理與總結(jié)；在集體交流中進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)及能力目標(biāo)。三、歸納整理：18分鐘1實(shí)踐內(nèi)容：根據(jù)本學(xué)期美術(shù)學(xué)科應(yīng)掌握的知識(shí)重點(diǎn)及能力目標(biāo)，較為系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，以手繪報(bào)的形式呈現(xiàn)出來