小學(xué)心理健康教育-《友誼伴我成長》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、四年級健康教育友誼伴我成長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生理解友誼的真諦。交朋友，建立和維護(hù)友誼。懂得在與朋友、同學(xué)相處的過程中要學(xué)會寬容、講誠信等為真摯的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：剛才呀我們一起隨著找朋友這首歌律動了一下，相信大家聽到這首歌時(shí)，似乎勾起了兒時(shí)的記憶。請大家回憶一下，從兒時(shí)到現(xiàn)在你交的朋友都有誰？你們是怎么成為朋友的呢？生暢談生答，師總結(jié)。誼友誼伴我成長（板書：友誼伴我成長。二、認(rèn)識交友中的錯(cuò)誤做法請學(xué)生回憶下你所知道的描寫友情的詩句。中，會使得友誼的小船一不小心翻了。三、正面引導(dǎo)，探討交友秘訣：應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？下面這些詞

2、中，選擇四個(gè)你認(rèn)為最重要的品質(zhì)。小組討論總結(jié)，然后給出答案。的詞條。在生活中，我們是這么做的嗎？“你來比劃我來猜”游戲，考驗(yàn)朋友間默契。游戲結(jié)束后， 師 小 結(jié) 。 4小結(jié)：朋友間要寬容、理解；要互相幫助、安慰；不嘲笑、有耐心；忠誠、守信做到這些，友誼的小船才能升級為豪華巨輪， 感情更加穩(wěn)固。四、失去朋友后如何面對遇是否在自己身上發(fā)生過？然接納一段新的友誼的到來。五、總結(jié)，制作友情卡1.師總結(jié)。生制作友情儲蓄卡。小組代表與全班同學(xué)分享友情儲蓄卡中的內(nèi)容。珍藏起最珍貴的友誼。四年級健康教育友誼伴我成長學(xué)情分析開始。四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的交友能力和經(jīng)驗(yàn) ，具備一定的自教學(xué)環(huán)目標(biāo)指向教學(xué)環(huán)目標(biāo)指向

3、評測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測節(jié)設(shè)計(jì)結(jié)果及分析熱身運(yùn)通過歌舞活動，提升學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動初步感知友誼，為下一步的活動做準(zhǔn)備。談?wù)勛约涸诨顒又械捏w會，如何交學(xué)生積極參與，情緒高到的朋友？漲，達(dá)到了活動目標(biāo)。興趣通過詩詞背誦、漫畫分析、你比劃背誦描寫友誼的詩句通過詩詞背誦、漫畫分析、你比劃背誦描寫友誼的詩句學(xué)生能積極參與活動，我猜游戲來增強(qiáng)學(xué)生辨別維護(hù)友誼的優(yōu)情境體淺談失去友誼的原因肯敞開心扉與同伴交流劣做法。自己的看法，并分享自在友誼中什么樣的品質(zhì)你最看重？己的交友妙招。悟道你來不畫我來猜游戲，參與者談心情與看法。總結(jié)經(jīng)營友誼的妙招通過一部叫勿忘友誼的動畫短觀看視頻，并體會主人公的心情。

4、學(xué)生能用更加放松的心面對波視頻，引發(fā)學(xué)生對自己經(jīng)歷的聯(lián)想。友態(tài)去談?wù)摵突貞浭サ恼x不是一成不變，環(huán)境在變，你我在變，友情，且面對新友誼，處理但如何看待一段友情的淡出，又如何敞顯得更加珍惜。開心扉接納一段新的友誼。淺談自己的經(jīng)歷，并總結(jié)如何面對友誼的淡出。拓展延友情最值得珍惜，更應(yīng)當(dāng)把記憶珍圣能很快寫出與朋友間伸加深藏，并讓友誼陪伴我們健康快樂成長。填寫友情儲蓄卡，并與同學(xué)分享。的點(diǎn)滴，并表示將記錄認(rèn)識友誼的習(xí)慣保持下去。一、教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的定位友誼伴我成長是健康教育中的一節(jié)心理健康教育課。中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要2012年修訂（第6條）指出：心理健康教育應(yīng)從不同地區(qū)的實(shí)際和不同

5、年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)， 自我，感受友情”這一目標(biāo)來對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。二、課程教學(xué)資源的整合取舍環(huán)節(jié);12. 認(rèn)識交友中的錯(cuò)3. 正面引導(dǎo)，探討交友秘4. 失去朋友后如何面對（心理疏導(dǎo)5.總結(jié)，制作友情卡。這四年級健康教育友誼伴我成長評測練習(xí)班級：姓名：自我評價(jià)一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣二、情境體驗(yàn)，明理悟道背誦描寫友情的詩句。找出失去友誼的原因。談?wù)動颜x中的好品質(zhì)。你比劃我猜游戲。加入游戲的人談感受。分享經(jīng)營友誼的秘訣。三、面對波折，如何處理7.8.分享友誼漸去的故事。 四、拓展延伸，加深認(rèn)識9.填寫友情儲蓄卡。健康教育四年級友誼伴我成長教學(xué)反思本節(jié)課以感受友誼重要性為重點(diǎn)，通過回憶、反思

6、、小組討論、游戲、交流等多種“有趣”的活動，為孩子提供參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在親身的感悟和理解活動中受到友誼的重要性，培養(yǎng)兒童在生活中樂于交往的積極心理，增進(jìn)學(xué)生交往意識。學(xué)會正確面對和處理與要寬容對方、不欺騙、不隱瞞不能以物質(zhì)條件來交朋友。在整個(gè)教學(xué)活動中，學(xué)生的主體地位處于顯現(xiàn)狀態(tài)。本節(jié)課教學(xué)中存在的不足之處：學(xué)生合作交流的時(shí)間壓縮了，主體地位顯現(xiàn)但不夠不夠突出。但是忽略了一個(gè)是非教育。比如交什么樣的朋友，怎樣交朋友，那些四年級健康教育友誼伴我成長課標(biāo)分析一、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)：（2012）3、4學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。四年級處在小學(xué)中年級階段，幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識自我；樹心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德二、本節(jié)課在課程標(biāo)準(zhǔn)中的定位四年級處在小學(xué)中年級階