生物的變異 詳細(xì)版課件

1、第五節(jié)生物的變異學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、舉例說出生物的變異現(xiàn)象 2、 區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異 3、舉例說明變異對生物進(jìn)化的意義玫瑰為什么不一樣紅不一樣的五色梅貓姐妹長的不一樣不一樣的一樣地可愛貓咪狗的一家千姿百態(tài)的菊花1、概念：生物的子代和親代之間，以及不同的子代之間存在或多或少的差異叫變異。2、特點(diǎn)：是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物的基本特征之一。一、變異普遍性探究花生種子大小的變異11探究、提出問題：、做出假設(shè)：花生果實(shí)大小有變異嗎？花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異。大花生的種子首先是由它們自身的遺傳物質(zhì)決定的。小花生的種子大花生小花生大花生果實(shí)大小的平均值樣品數(shù)量要足夠多，取樣要隨機(jī)，保證

2、探究結(jié)果的真實(shí)。小花生果實(shí)大小的平均值同種花生其次環(huán)境的影響也會使同一種類中的不同個(gè)體之間產(chǎn)生差異。土壤肥沃土壤貧瘠果實(shí)大果實(shí)小可遺傳的變異不遺傳的變異由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，能遺傳給后代的變異。由環(huán)境因素導(dǎo)致的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代的變異。思考：生物的變異有幾種類型呢?比較： 類型項(xiàng)目可遺傳的變異不遺傳的變異表現(xiàn)給后代。給后代。原因引起遺傳物質(zhì)未改變，由 引起。能遺傳不能遺傳 遺傳物質(zhì)改變環(huán)境因素可遺傳的變異和不遺傳的變異表現(xiàn)型（表現(xiàn)出的性狀） 遺傳物質(zhì)（內(nèi)因）環(huán)境因素（外因）不遺傳的變異基因重組基因突變?nèi)旧w變異誘因可遺傳的變異三個(gè)來源影響生物表現(xiàn)型的內(nèi)外因素分析下面列舉

3、的生物性狀，你認(rèn)為哪些是可以遺傳的？哪些是不能遺傳的？1某對色覺正常的夫婦，生下了一個(gè)色盲的兒子。2同一株小麥結(jié)的種子，種在肥沃田地里的比種在貧瘠田地里的麥穗大。3某對同卵雙生的兄弟，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內(nèi)工作，哥哥與弟弟相比臉色教黑。4玉米的粒色有白色的、黃色的、還有紫色的?？梢赃z傳可以遺傳不可以遺傳不可以遺傳變異是有利的，還是不利的？有利變異：有利于生物生存的變異。不利變異：不利于生物生存的變異。實(shí)例分析:1、小麥中出現(xiàn)矮桿、抗倒伏的變異。2、玉米中出現(xiàn)的白化苗，這樣的幼苗不能光合作用，會過早的死亡。有利于小麥的生存：有利變異不利于玉米的生存：不利變異判斷是有利變異還是不利變異主要看對生物個(gè)體本身而言。 有人說：如果沒有能遺傳的變異，就不會產(chǎn)生新的生物類型，生物就不能由簡單到復(fù)雜、由低等到高等不斷的進(jìn)化。你認(rèn)為這種說法有道理嗎？ 有道理。生物的變異有利于物種的發(fā)展和進(jìn)化，使得生物更加適應(yīng)周圍的生存環(huán)境。分析:人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)）進(jìn)行繁育可得到保持高產(chǎn)奶量的奶牛。 寫在21頁人工選擇基因的變異基因重組通過雜交，使抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合在一起，達(dá)到