小學(xué)合唱教學(xué)的幾點(diǎn)探索

1、小學(xué)合唱教學(xué)的幾點(diǎn)探索 山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙學(xué)鳳 從事小學(xué)音樂教學(xué)數(shù)年，在課堂中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子唱歌時(shí)有喊唱現(xiàn)象，以致使聲音嘶啞，也有吐字不清造成的聲音干澀等情況，于是在教學(xué)中常常嘗試用合唱這種藝術(shù)形式，用以啟發(fā)誘導(dǎo)孩子能用自然的聲音來表現(xiàn)歌曲，也是希望孩子能通過科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，合理的利用聲帶來表達(dá)歌曲需要，同時(shí)對塑造孩子的自信心能起到幫扶的作用。 隨著合唱事業(yè)的發(fā)展，童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力越來越被人們所喜愛。因?yàn)橥暫铣喼本褪翘旎[之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，聽者幾乎每根神經(jīng)都為之牽動，令人心曠神怡。像我們?nèi)R蕪紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)、鋼娃合唱團(tuán)，這幾年也不斷地繼承并傳承著這項(xiàng)工

2、作，而學(xué)校合唱團(tuán)也悄然發(fā)展起來，我們由剛開始的只是排練輪唱到了二聲部及多聲部的轉(zhuǎn)變。期間，有困惑，也有欣喜，在實(shí)踐中我們逐步摸索出一些方法與大家共勉。 首先，鋪設(shè)情境對合唱教學(xué)能起到潤物細(xì)無聲的教育作用。 比如，我們在排練合唱歌唱二小放牛郎時(shí)，先讓學(xué)生觀看影片少年英雄王二小，了解故事背景，激發(fā)表演熱情，同學(xué)們在演唱時(shí)融進(jìn)了情感，聲音就不會那么干澀，這首被改編的多聲部合唱作品從我們最初訓(xùn)練時(shí)紀(jì)律的混亂到學(xué)生的情感教育，再到后來的有序訓(xùn)練，學(xué)生的集體主義得到鍛煉。該節(jié)目在參加團(tuán)市委組織的紅歌大家唱時(shí)，獲得了一等獎的榮譽(yù)。 其次，循序漸進(jìn)是逐級提升學(xué)生合唱素養(yǎng)的有效途徑 。 合唱素養(yǎng)涉及面很廣，我主

3、要從合唱隊(duì)員的隊(duì)列的排列、聲音及聲部的訓(xùn)練、咬字吐字的把握、作品的訓(xùn)練等幾個(gè)方面來闡述一下。 一是正確的隊(duì)形排列，是合唱訓(xùn)練和演出的重要條件 排練中，我們把合唱隊(duì)全體成員排列成一個(gè)不大的半圓形，而不是排列成直線隊(duì)形。童高音排在左邊，童低音排在右邊，身材較高的隊(duì)員站在中間，身材較矮的隊(duì)員站在兩邊，第二排比第一排高一些，第三排比第二排高一些，依此類推，使每一個(gè)隊(duì)員都能看到樂隊(duì)指揮。 二是童聲合唱的首要任務(wù)就是教會學(xué)生歌唱。童聲合唱訓(xùn)練中，追求的是干凈、柔和的聲音，對歌唱的姿勢、口型、呼吸、都有著嚴(yán)格的要求，從而達(dá)到理想的聲音效果，獲得流暢、優(yōu)美、動聽的聲音。正確的姿勢是基礎(chǔ)， 人是一個(gè)不可分割的有

4、機(jī)整體。正確的發(fā)聲姿勢是：不管坐著與站著發(fā)聲，身體端正自然，兩臂自然下垂，雙目平視，頭不要前俯或后仰，面部肌肉要自然、放松。針對這一情況，我時(shí)刻注意學(xué)生的發(fā)聲姿勢，隨時(shí)糾正不正確的發(fā)聲姿勢，并通過自己示范、通過正確與錯(cuò)誤姿勢的對照，進(jìn)行發(fā)聲姿勢講解。正確的口型是發(fā)聲訓(xùn)練的關(guān)鍵。所以進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練的關(guān)鍵要形成正確的口型。怎樣形成正確的口型呢？ 歌唱時(shí)應(yīng)打開以下三個(gè)部位：上、下腭同時(shí)打開。上腭向上抬起?？谇缓蟛亢韲荡蜷_，像打哈欠一樣?？趩摰耐獠靠谛蛻?yīng)以豎開口為好。針對這些，我啟發(fā)學(xué)生用啃蘋果來體會上腭抬起時(shí)的開口狀，用打哈欠來體會提起軟腭、打開吼嚨的感覺。并持之以恒的進(jìn)行練習(xí)，因此我在進(jìn)行每一次的訓(xùn)

5、練之前的一分鐘左右總是讓學(xué)生做豎開口的練習(xí)。這樣一來，學(xué)生基本上一開口就能做到口型上下打開，形成一種正確的口型。 正確的氣息是根本， 歌唱?dú)庀⑹欠裾_或運(yùn)用得當(dāng)，將會直接影響歌唱時(shí)的音準(zhǔn)和音色。因此我在每次訓(xùn)練的時(shí)候都抽出開始的二分鐘進(jìn)行氣息訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，先練呼吸，吸氣像聞花，吐氣像血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，像秤砣掉下來，我讓每一個(gè)學(xué)生兩手叉腰（注意兩肩不要聳起來）吸一口氣，感覺橫膈膜脹起來，就是說學(xué)生們的氣息已經(jīng)吸到了我所要求的程度。然后不斷的進(jìn)行吸氣呼氣的練習(xí)加以鞏固。爭取一吸氣就能吸得非常深，等到開口唱歌時(shí)就不至于憋緊了胸口進(jìn)行唱歌。在學(xué)生們進(jìn)行氣息訓(xùn)練的同時(shí)，我又加強(qiáng)了巡回指導(dǎo)。有

6、些初學(xué)者一開始找不到氣息點(diǎn)，我就讓他們摸我的腰感覺我吸氣呼氣時(shí)的樣子，然后自己開始練習(xí)。在訓(xùn)練中再加入哼鳴和母音的訓(xùn)練。聲部的平衡是相對而言的，在排練過程中要讓音量大的學(xué)生收小些，音色過量的學(xué)生圓潤些，棱角磨平些；在演唱時(shí)，要求主旋律突出些，次旋律稍輕些，要培養(yǎng)學(xué)生的多聲部聽覺，初期還得靠老師的耳朵處理平衡，隨著合唱水平的提高，訓(xùn)練學(xué)生自己去評價(jià)自身的平衡問題。 三是歌曲中的咬字吐字非常重要。歌唱中的咬字要向說話一樣自然、親切、清楚，在訓(xùn)練中要學(xué)會歸韻與收聲，咬準(zhǔn)字頭，拉長字腹、收好韻尾，在演唱不同風(fēng)格的歌曲時(shí)，要根據(jù)歌曲的情緒來把握咬字吐字的技巧：在演唱?dú)g快風(fēng)格的作品時(shí)，咬字要敏捷輕巧；在演

7、唱抒緩的歌曲時(shí)，咬字要柔和、圓潤。正是我們在排練太陽出來啦時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練了咬字吐字，學(xué)生唱準(zhǔn)了，越唱越有趣，漸強(qiáng)減弱處理得當(dāng)，聲部間音量游刃有余，在萊蕪市教育系統(tǒng)合唱比賽時(shí)取得了第一的好名次。 四是合唱隊(duì)的作品訓(xùn)練。熟悉歌曲，掌握旋律，在進(jìn)入合唱訓(xùn)練時(shí)，一定要有正確的步驟，否則就會事倍功半。對于兩個(gè)聲部的旋律，一般要讓學(xué)生先學(xué)低聲部，因?yàn)楦呗暡客侵餍陕暡?，比較流暢，而低聲部旋律的流暢性卻差一些，難學(xué)，在學(xué)一首新歌之前，第一印象是非常重要的，而兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又是學(xué)得快，記得牢，根據(jù)這一特點(diǎn)，應(yīng)采取先入為主的方法，趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部訓(xùn)練，這樣，他們同樣會感到一種新鮮

8、感。視聽結(jié)合，量力而行。識譜練唱方式要多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不要急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)要著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高，節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句，氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣既可減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又可使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，音準(zhǔn)，表現(xiàn)意義。各聲部的旋律掌握后，就進(jìn)入填詞演唱階段。細(xì)嚼慢咽，合練作品，可讓孩子先觀看幾位音樂教師的示范，有了初步的感受，在教師指揮下用輕聲，慢速演唱，教師在指導(dǎo)兒童練唱時(shí)用心審聽整個(gè)合唱效果。分句分段合練，適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)指正，不斷磨合，完成之作品。 在這幾年的合唱訓(xùn)練中，也有很多困惑，因?yàn)樾W(xué)階段剛剛有了一定的訓(xùn)練效果，剛剛有了一定的識譜能力就小學(xué)畢業(yè)了，有一些遺憾，不過不斷地續(xù)加學(xué)生還是不錯(cuò)的辦法，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。