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小學(xué)“雙”工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)材料”臺(tái)輕負(fù) 慮建態(tài)雨徹 減四提合進(jìn) 能，成為發(fā) 礎(chǔ)一、設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)+個(gè)性”作業(yè)“策二學(xué) 、點(diǎn)診、等 籌計(jì)認(rèn)基業(yè) 個(gè)、力業(yè)科 時(shí)達(dá)。1.控作業(yè)總量，好作業(yè)記錄負(fù)作把與 業(yè)化學(xué)六總 過(guò) 分鐘并釘天， 監(jiān)由在上業(yè) 果作 監(jiān)“ 班。2.科設(shè)計(jì)，創(chuàng)新業(yè)布置形式根教業(yè)， 情形定書， 形性味業(yè)則 法形行教置 和業(yè)礎(chǔ) ( 生異 ,學(xué)置 求自各生。3.書作業(yè)，教師行，學(xué)生后有業(yè)求書 須。先過(guò)解 易需格出和 生到量對(duì)4.合優(yōu)化時(shí)間，化課后輔導(dǎo)分教后加 導(dǎo)生力理理 服輔在書一 生成對(duì)難強(qiáng) 學(xué)學(xué)思拓5.家舉手制度及期問(wèn)卷調(diào)查分為量個(gè) 成提按天候 以向打短請(qǐng)?zhí)炷芎蠊軉?wèn)行或 ，據(jù)反映提 施二、打造會(huì)學(xué)+能動(dòng)+高效”課堂斷教足需 真力學(xué)高效的 1.優(yōu)化課堂推行“學(xué)展練思”教學(xué)模出練 課堂，一 時(shí)學(xué)報(bào)升習(xí) 堂， 量現(xiàn) 減外實(shí)負(fù)2.精心備課打造高效生課堂學(xué)校時(shí)組， 握材備上課 教基的教， 開對(duì)師，科發(fā) 一動(dòng)效為生 諧動(dòng)得。三、豐富體育健康課程極部項(xiàng)個(gè) 示鍛 節(jié)天 次課 天 體到練 鍛與充健的 ，韌年階四、提供范課后服務(wù)養(yǎng)的慣生 興特合建育 家同教際溫理提時(shí)四響“”要 學(xué)生進(jìn)托類 “務(wù) 拓展務(wù)式類開作自 學(xué)，回類“” 的不習(xí)展的 體勞組動(dòng)相 學(xué)一校培特 后展各務(wù)逐 成尚下，” 承美美基堅(jiān)一和精制 行物深校。 美系“慧 求勞的少利 小

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