小學(xué)生寫字評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、- -嶺子鎮(zhèn)第一學(xué)校校本課程的根本要求及評判方案2022.8 - . word.zl- -第一學(xué)校同學(xué)寫字根本要求1、正確的寫字姿態(tài)；寫字時要做到頭正、身直、臂開、足安；頭正,是指頭不能左右傾斜、左右扭轉(zhuǎn),頭微前傾,眼睛距離紙面一尺；身直,是指不彎腰弓背,身體的重心落在椅子上,胸離桌沿一拳；臂開,是說兩臂要自然向左右開,平放在桌面上；足安,是指兩腳自然分開,與肩同寬,腳要著地,不搖擺、伸縮；寫字時要把練 習(xí)本放在胸部正前方, 左手按住練習(xí)本的一側(cè), 右手握筆； 眼睛與紙面的距離應(yīng) 保持在一尺左右；2、正確的執(zhí)筆方法 正確的執(zhí)筆方法：應(yīng)采納三指執(zhí)筆法；詳細(xì)要：右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三

2、個方向捏住離筆尖3 厘米左右的筆桿下端； 食指稍前,大拇指稍后,中指在側(cè)抵住筆桿, 無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲,小臂、手腕和小指落放在桌面上, 筆桿向右前方微斜, 靠在虎口食指指關(guān)節(jié)的位置上,筆桿和紙面呈 50 左右； 執(zhí)筆要做到“ 指實(shí)掌虛,即握筆的拇指、食指、中指要緊握筆桿,指端用力,掌心那么自然空虛,作為依靠的小指和腕部,也不能死壓在桌面上,要虛提些 3、根本的書寫技能；這樣書寫起來才能敏捷運(yùn)筆；- . word.zl- -能按筆順規(guī)那么寫字,留意間架構(gòu)造和字的形體美；寫的字規(guī)、端正、潔凈,即不寫錯字、別字和國家語委未正式公布的簡化 字；端正,即不歪不斜,不高不矮,

3、不胖不瘦,端莊工整；潔凈,即行款整齊,不涂不抹,紙面潔凈,有整體美；有肯定的書寫速度；3、良好的書寫習(xí)慣；讀“ 帖的習(xí)慣；先看后寫,看得清,記得住,看時專心分析,摸索如何 寫好；專心寫字的習(xí)慣；無論是讀帖仍是寫字,都要專心致志、一絲不茍；對比檢查的習(xí)慣；書寫完畢自覺檢查,與“ 帖對比,不中意的重寫；提筆即是練字的習(xí)慣；即不管在什么場合,什么地方,只要一提起筆來,就要一筆一畫地寫,認(rèn)仔細(xì)真地寫；疼惜書寫工具的習(xí)慣；課本、作業(yè)保持潔凈,文具不亂丟亂放,并保持隨 時能用；4、各年級對寫字詳細(xì)要求 一年級能用鉛筆寫字,寫字姿態(tài)正確,執(zhí)筆方確,書寫規(guī)、寫得精確工整；二年級連續(xù)練習(xí)寫鉛筆字,要求寫得正確、

4、端正、潔凈；三年級能比擬嫻熟地寫鉛筆字,開場練習(xí)用鋼筆寫正楷字,要寫得正確、端正；四年級連續(xù)寫鋼筆字,寫得正確、端正、潔凈,行款符合要求；五年級連續(xù)寫鋼筆字,寫得正確、端正、潔凈、行款整齊,并有肯定速度；下面對要求中的事項(xiàng)作出詳細(xì)說明：第一,正確；就是字形上沒有缺筆畫、添筆畫或轉(zhuǎn)變字形,不寫錯別字,筆順正- . word.zl- -確；其次,端正、均勻；在孩子寫得正確的根底上,要求孩子把字寫端正；這對低年 級的孩子來說特別重要, 要求孩子寫得橫平豎直, 筆畫到位, 不隨便轉(zhuǎn)變筆畫的 相對位置； 均勻是在端正的根底上把字的間架構(gòu)造支配均勻得體,行款整齊, 字 的各局部大小相宜,筆畫粗瘦長短合理,

5、也就是字要寫得中看；第三,整齊；正確和端正均勻是對單字來說的,整齊那么是指整個卷面來說的；全篇的字要寫得大小恰當(dāng), 筆畫多的字要寫得緊湊些, 筆畫少的字寫得松闊一些；字距和行距要均勻；第四,快速；寫字要有肯定的速度,這是日常生活的需要；但低年級要求孩子把 字寫端正,不能強(qiáng)求速度,隨年級的上升,可以提高書寫速度的要求；但快速與 潦草不是一回事；快速是指依據(jù)需要寫行書或草書,而潦草那么是讓人看不懂；因此,對學(xué)校階段的孩子不能盲目地要求寫字速度,要培育孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；第一學(xué)校同學(xué)寫字評判標(biāo)準(zhǔn)12 年級等級 標(biāo)準(zhǔn)雙姿正確,有肯定的運(yùn)筆技巧,所寫的字端正、美觀,楷書特特優(yōu) A+ 點(diǎn)明顯；. word

6、.zl- - -1筆畫形狀的正確、長短、輕重合度,符合書寫規(guī)要求；2結(jié)體端正,比例適當(dāng),疏密均勻；3行款整齊,紙面潔凈；特優(yōu)為少數(shù)特長生可到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)雙姿正確,所寫的字絕大多數(shù)符合漢字書寫規(guī)要求,少數(shù)字尚 有筆病或結(jié)體失衡；優(yōu)秀 A1筆畫的形狀正確,用筆輕重合理；2絕大多數(shù)字結(jié)體端正、均勻；3 通篇潔凈,書寫流利；大多數(shù)書寫要素符合漢字書寫規(guī)要求；1筆畫形狀較好,位置、長短、方向比擬得當(dāng)；良好 B2大多數(shù)字結(jié)體端正、均勻、組合比例大體適當(dāng)；3紙面較潔凈,大小較整齊；良好為大多數(shù)同學(xué)應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)所寫的字大體上符合大綱中的書寫要求；1筆畫的數(shù)目和關(guān)系根本正確,但形狀較差,生硬、用筆輕 及格 C重表達(dá)

7、不明顯；2 結(jié)字尚平正,但橫平豎直方形劃一的字較多；3 通篇較整齊,執(zhí)筆和運(yùn)筆方法尚有毛??；及格為大多數(shù)同學(xué)必需到達(dá)的最低標(biāo)準(zhǔn)所寫的字無楷書特點(diǎn),拖筆寫字,筆畫任憑,組合紛亂,構(gòu)造 不及格 D松散失衡,字跡潦草,通篇不整,沒有到達(dá)大綱的起碼要求；- . word.zl- -34 年級等級 標(biāo)準(zhǔn)雙姿正確,所寫的字體美觀、大方、自然、嫻熟；1筆畫形狀的長短、粗細(xì)、伸縮及起、行、收都符合書寫 規(guī)那么要求；特優(yōu) A+ 2 結(jié)體端穩(wěn),主次、爭讓、向背造勢處理妥當(dāng),筆畫分布 疏密均勻；3行款整齊,卷面潔凈；特優(yōu)為少數(shù)特長生可到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)楷書特點(diǎn)明顯,絕大多數(shù)寫字要素符合漢字書寫規(guī)要求,少數(shù) 字顯現(xiàn)筆病或結(jié)體

8、失衡；優(yōu)秀 A1筆畫的形狀、長短、方向、位置正確,輕重合理；2結(jié)體端正、平穩(wěn)、疏密得當(dāng)；3行款整齊,雙姿正確,有肯定的速度；具有楷書特點(diǎn),大多數(shù)書寫要素符合漢字書寫規(guī)要求；1筆畫的位置、方向、形狀比擬得當(dāng)；良好 B2結(jié)體端正、組合比例大體得當(dāng)；3 紙面潔凈,行款正確；良好為大多數(shù)同學(xué)應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)及格 C楷書特點(diǎn)缺乏,但大體上符合大綱中的書寫要求；1筆畫的數(shù)目和關(guān)系根本正確,但形狀較差,生硬、直板,- . word.zl- -輕重節(jié)奏不明顯；2 結(jié)字尚平正,但較多的字有明顯缺點(diǎn)和缺乏；3 通篇較整齊,執(zhí)筆和運(yùn)筆方法有毛??；及格為大多數(shù)同學(xué)必需到達(dá)的最低標(biāo)準(zhǔn)所寫的字無楷書特點(diǎn),拖筆寫字,筆畫任憑,

9、組合紛亂,構(gòu)造不及格 D松散不正,字跡潦草不清,通篇不整,沒有到達(dá)大綱的起碼要求；5 年級等級 標(biāo)準(zhǔn) 筆畫、構(gòu)造和運(yùn)筆技巧能全面帶有毛筆小楷字的形象,臨帖已 到達(dá)形似階段；1筆畫堅(jiān)實(shí),自然流暢,質(zhì)感好,有韻味；特優(yōu) A+ 2結(jié)體平正、均勻,有疏密變化,關(guān)系和諧；3行款整齊,有肯定速度,書寫雙姿正確；特優(yōu)為少數(shù)特長生可到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)體勢美觀,絕大多數(shù)寫字評判要素符合漢字書寫規(guī)要求,個別 字顯現(xiàn)筆病或結(jié)體失衡；優(yōu)秀 A1 筆畫的形狀、長短、方向、位置正確,用筆輕重合理；2 結(jié)體端正、平穩(wěn)、美觀；3行款整齊,雙姿正確,書寫流利；良好 B具有楷書特點(diǎn),大多數(shù)書寫要素符合漢字書寫規(guī)要求,少數(shù)字- . wor

10、d.zl- -顯現(xiàn)敗筆或失衡；1筆畫的位置、方向、形狀比擬得當(dāng)；2 字的筆畫、部件、偏旁等組合比例大體適當(dāng),字跡方正、清晰；3 紙面潔凈,行款正確,全篇風(fēng)格一樣；良好為大多數(shù)同學(xué)應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)楷書特點(diǎn)缺乏,但大體上符合大綱中的書寫要求；1筆畫的數(shù)目和關(guān)系處理正確,但形狀較差,生硬、直板,及格 C用筆輕重不夠合理；2 結(jié)字尚平正,但較多的字有明顯缺點(diǎn)和缺乏；3執(zhí)筆和運(yùn)筆方法不夠正確；及格為大多數(shù)同學(xué)必需到達(dá)的最低標(biāo)準(zhǔn)所寫的字無楷書特點(diǎn),拖筆寫字,筆畫任憑,組合紛亂,構(gòu)造 不及格 D松散不正,字跡潦草不清,通篇不整,沒有到達(dá)大綱的起碼要 求；評判工程評判要點(diǎn)得分課堂設(shè)計(jì)符合課標(biāo)要求和同學(xué)實(shí)際的程度,面對全. word.zl-10體,確定教學(xué)目標(biāo)精確5 分- - -教學(xué)設(shè)計(jì)合理 5 分學(xué)習(xí)條件學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)學(xué)具的預(yù)備4 分10學(xué)習(xí)資源的處理及教學(xué)手段的使用6 分學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)關(guān)注每位同學(xué)15 分