2022年浙江杭州富陽區(qū)八年級下學期期末化學試卷（含答案）

1、2022年浙江杭州富陽區(qū)八下期末化學試卷有關(guān)實驗室制取二氧化碳的過程正確的是 ABCD下列符號中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子。正確的選項是 Fe O3 H2O CH4ABCD在一定條件下，將 X 、 Y 、 Z 、 W 四種物質(zhì)放在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 物質(zhì)X下列說法中錯誤的是 A該反應(yīng)中 W 一定是催化劑B表中“A”值為 1.8 C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D X 、 Y 兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 59:22 錸高溫合金材料用于制造航空發(fā)動機。在元素周期表中錸元素的某些信息如圖所示。下列有關(guān)錸的說法錯誤的是 A原子序數(shù)為 75 B屬于金屬元素

2、C原子核內(nèi)中子數(shù)為 75 D相對原子質(zhì)量為 186.2 科學概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。關(guān)于如圖所示的關(guān)系，下列說法正確的是 A可用該圖表示單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系，則干冰屬于 Z 的范圍B可用該圖表示化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)之間的關(guān)系C可用該圖表示緩慢氧化、燃燒、爆炸之間的關(guān)系，且 Z 是爆炸D可用該圖表示分子、原子、離子之間的關(guān)系，且 Z 是離子下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，不正確的是 A鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B紅磷在空氣中燃燒：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白霧C鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D硫粉在空

3、氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體如圖是“測定空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法錯誤的是 A銅絲在此實驗中起到導(dǎo)熱的作用B若白磷量不足，實驗測得結(jié)果會變小C實驗后左邊玻璃管的一部分水會被壓到右邊玻璃管去D此實驗可以測定氧氣的體積含量約占空氣的五分之一如圖為原子結(jié)構(gòu)模型的演變圖，其中為道爾頓原子模型，為近代量子力學原子模型。下列說法不正確的是 A為盧瑟福建立的“核式結(jié)構(gòu)模型”，他認為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍B為湯姆生建立的“西瓜模型”，他認為電子像西瓜籽似地嵌在原子中C為玻爾建立”分層模型”，他認為電子在原子核周圍分層運動D上述原子結(jié)構(gòu)模型的演變順序為燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)

4、習俗，如圖是 2022 年春節(jié)期間杭州市某地 PM2.5 含量隨時間變化趨勢圖，下列說法正確的是 A由圖可知，初一 7:0013:00 時間段里燃放煙花爆竹最多B春節(jié)期間我們可以任意燃放煙花爆竹C燃放煙花爆竹后會聞到刺激性的氣味，是因為產(chǎn)生了二氧化碳D大量集中燃放煙花爆竹會增大空氣中 PM2.5 含量化學用語是簡單明了、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：(1) 2 個氮原子 。(2) 3 個銨根離子 。(3) 氧化銅的化學式并標出銅元素的化合價 。(4) 4 個氧分子 。如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：(1) 圖表示的化學方程式為

5、。(2) 從微觀角度解釋圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是 。(3) 由圖、圖可得到：化學變化中一定不變的粒子是 ，可能發(fā)生改變的是 數(shù)目。在某區(qū)新教師匯報課上，小金老師利用如圖所示的 3 個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：(1) 其中有一個不能達到實驗?zāi)康氖?（填序號）。(2) 實驗 A 中觀察到現(xiàn)象： 。(3) 實驗 C 中的反應(yīng)的化學方程式： 。(4) 反思：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在 的容器中進行。實驗室制取氣體，可供選擇的實驗裝置如圖所示。(1) B 中儀器 a 的名稱是 。(2) 氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用 裝置。若收集一瓶氧氣，供硫粉在

6、氧氣中燃驗使用，最好選擇 （填序號）氣體收集裝置。在組裝完成裝置后，添加試劑之前的操作是 。(3) F 裝置有多種用途，如果用它來收集二氧化碳氣體，可將二氧化碳從導(dǎo)管口 通入。已知碳 -12 原子的質(zhì)量為 A 千克，一種鐵原子的質(zhì)量為 B 千克，請用 A 和 B 表示該鐵原子的相對原子質(zhì)量 。已知一種氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 8，核內(nèi)中子數(shù)為 10，則該氧原子的相對原子質(zhì)量為 ?！吧嗉馍系闹袊痹谘胍暽系臒岵プ審N房再次成為人們施展廚藝的舞臺。許多人炒菜時，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯，請完成下列問題： 酯的名稱甲酸甲酯(1) 甲

7、酸甲酯（C2H4(2) 37 克的甲酸乙酯（C3H6(3) 比較歸納是學習科學的重要方法，據(jù)表推測 X 的化學式為 。向含 7.4gCa(OH)2 的澄清石灰水中通入 CO(1) 請通過計算說明 a 的數(shù)值是多少？(2) 通入 b 克二氧化碳后，繼續(xù)通入二氧化碳，沉淀減少的原因可能是什么？請你寫出一個合理的猜想： 。如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關(guān)問題：(1) 在過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了 O2。臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境。寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學方程式 (2) 自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：i 綠色植物光

8、合作用。發(fā)生反應(yīng)的表達式為： 。ii 二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收。發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。(3) 二氧化碳含量過高是造成溫室效應(yīng)的主要原因，請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出一條大氣中二氧化碳含量增加的原因是： 。能造成溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還包括水蒸氣、臭氧、氧化亞氮( N2O )等，其中氧化亞氮( N2O(4) 下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是 A.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源C.大力發(fā)展火力發(fā)電D.優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電答案1. 【答案】B2. 【答案】B3. 【答案】A4. 【答案】C5. 【答案】A6. 【答案】B

9、7. 【答案】C【解析】A選項：銅絲在此實驗中起到導(dǎo)熱的作用，故A正確；B選項：若白磷量不足，不能把氧氣耗盡，會導(dǎo)致實驗測得結(jié)果變小，故B正確；C選項：磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，實驗后右邊玻璃管的一部分水會被壓到左邊玻璃管去，故C錯誤；D選項：此實驗中，最終左邊液面會上升至刻度 1 處，可以測定氧氣的體積含量約占空氣的五分之一，故D正確。8. 【答案】A【解析】為實心球模型，為道爾頓模型，于 1803 年提出；為盧瑟福建立的“核式結(jié)構(gòu)模型”，于 1911 年提出，認為電子在原子核外非

10、?？諘绲目臻g運動，而不是像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍；為湯姆生建立的“棗糕模型”也有叫“西瓜模型”的，認為電子均勻分布在原子中；為玻爾建立的“分層模型”，也叫“軌道模型”，他認為電子在原子核周圍分層運動；為近代量子力學原子模型，也叫電子云模型；綜上所述，演變順序為：。故選A。9. 【答案】D10. 【答案】(1) 2N(2) 3N(3) Cu+2(4) 4O【解析】(1) 由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故 2 個氮原子應(yīng)表示為：2N(2) 由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后

11、，帶 1 個電荷時，1 要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故 3 個銨根離子可表示為：3N(3) 氧化銅中，銅元素為 +2 價。由化合價的表示方法，在該元素上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故 Cu+2O 可表示氧化銅中銅元素的化合價為 +2(4) 由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則 4O2 即表示 411. 【答案】(1) 2H(2) 中水分子本身沒有改變，中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?3) 原子；分子【解析】(1) 水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H(2) 圖是水蒸氣遇冷變成水，是水分子之

12、間的間隔變小，水分子本身沒有發(fā)生變化，屬于物理變化，而電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，是水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，該變化屬于化學變化。(3) 化學變化的實質(zhì)是：分子的分解和原子的重新組合，由圖可以看出，原子并為改變，而分子的數(shù)目可能會改變，分子的種類一定改變。12. 【答案】(1) C(2) 產(chǎn)生藍色沉淀(3) CaCO(4) 密閉【解析】(1) 其中有一個不能達到實驗?zāi)康氖?C，這是因為反應(yīng)生成的氣體逸出裝置。故填：C。(2) 實驗 A 中硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉。故填：產(chǎn)生藍色沉淀。(3) 實驗 C 中碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學

13、方程式：CaCO3+2HCl=CaC13. 【答案】(1) 長頸漏斗(2) A；C；檢查裝置氣密性(3) b 【解析】(1) a 儀器為長頸漏斗。(2) 氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱，故需要用 A 裝置；若要制取供硫粉燃燒的氧氣，則集氣瓶中不能有水，故不能用排水法收集氧氣。氧氣的密度比空氣大，故選擇向上排空氣法收集氧氣，選擇 C 裝置；制取氣體的實驗反應(yīng)開始前要先檢測裝置氣密性。(3) 二氧化碳密度比空氣大，用 F 裝置收集時，空氣會處于集氣瓶的上方，需要 c 段排出，故需要從 b 端倒入二氧化碳。14. 【答案】12BA15. 【答案】(1) 3:1:8 (2) 18 (3) C4【解析】

14、(1) 甲酸甲酯（C2H4(2) 37 克甲酸乙酯（C3H6O(3) 由上分析可知，一個乙酸乙酯分子中有 4 個碳原子，8 個氫原子和 2 個氧原子，故其化學式為 C416. 【答案】(1) 澄清石灰水和二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaC(2) CaCO3 和 H2O 、 CO2 反應(yīng)生成【解析】(1) 澄清石灰水和二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaC(2) 繼續(xù)通入二氧化碳，沉淀質(zhì)量減小，是因為 CaCO3 和 H2O 、 CO2 反應(yīng)生成17. 【答案】(1) 2O(2) i COii CO(3) 化石燃料的大量使用或綠色植物被大量砍伐；+1 (4) C【解析】(1) 根據(jù)題目信息可知，臭氧能在日光的作用下反應(yīng)生成氧氣，因此該反應(yīng)的化學方程式為：2O(2) i 光合作用的原理是二氧化碳和水在太陽的照射下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，該反應(yīng)的表達式為：COii 二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收，涉及到的反應(yīng)是水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學方程式是：CO(3) 燃燒能使化學能轉(zhuǎn)化為熱能，化石燃料都含有碳元素，燃燒生成大量的二氧化碳，綠色植物被大量砍伐，導(dǎo)致光合作用減弱，