2022年北京市海淀區(qū)七年級上學期期末生物試卷（含答案）

1、2022年北京市海淀區(qū)七上期末生物試卷一棵大樹生命活動的基本單位是 A葉片B枝條C種子D細胞同學們發(fā)現(xiàn)墻角石頭表面覆蓋著一層淡淡的綠色，非常濕滑。下列選項中不能用于判斷這層綠色中是否存在生物的是 A是否能生長B是否為綠色C有無細胞結(jié)構(gòu)D有無應激性“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”體現(xiàn)的影響植物生長的主要環(huán)境因素是 A溫度B氣流C濕度D光照生物的下列特征，不能體現(xiàn)生物適應環(huán)境的是 A狼的雙眼在頭部前方，而羊的雙眼在頭部兩側(cè)B北極熊和南極企鵝身體外部都有厚厚的保溫層C青蛙和鴨子的腳趾間都有蹼D蚯蚓和螞蟻都能改變土壤結(jié)構(gòu)下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是 A頤和園B昆明湖C湖心島D園中植物以下關(guān)于生

2、物圈的敘述，不正確的是 A包括生物及其生存環(huán)境B生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)C整個地球都屬于生物圈D是各種生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成的整體關(guān)于“螳螂捕蟬，黃雀在后”的理解，不正確的是 A生物生活需要營養(yǎng)B生物之間相互制約C構(gòu)成完整的食物鏈D體現(xiàn)了捕食關(guān)系北京園林部門建議盡可能保留林地、草坪上的落葉。從生態(tài)學角度看，下列相關(guān)敘述不合理的是 A擋住光照，保持土壤營養(yǎng)不流失B該措施有利于促進物質(zhì)循環(huán)C落葉被微生物分解補充土壤養(yǎng)料D落葉覆蓋利于保持土壤水分如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中兔和植物數(shù)量的動態(tài)變化。該圖不能反映的是 A生態(tài)系統(tǒng)在動態(tài)變化中保持穩(wěn)定B生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量的循環(huán)C生態(tài)系統(tǒng)中生物相互制約和影響D生態(tài)系統(tǒng)具有一定

3、自動調(diào)節(jié)能力同學們在完成校園植物的調(diào)查活動中做了下列工作，其正確順序應為 撰寫調(diào)查報告完成調(diào)查并記錄確定調(diào)查方法和路線設(shè)計調(diào)查記錄表明確調(diào)查目的和范圍分析和統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果ABCD要了解全校每個學生視力變化的準確情況，應該采取的研究方法是 A抽樣調(diào)查法B全面調(diào)查法C實驗法D觀察法下列關(guān)于科學觀察的敘述，不正確的是 A借助測量工具可使結(jié)果更準確B要隨時記錄，并按一定順序進行C盡量預先設(shè)計繪制觀察記錄表D觀察到不合常規(guī)的現(xiàn)象可不記錄下圖中，圖 1 為某同學低倍鏡下最初觀察的物像，圖 2 為調(diào)整后的物像。該同學進行的正確操作順序是 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 向左上方移動玻片轉(zhuǎn)動粗準焦或細準焦螺旋 向右下方移動玻片

4、擦拭鏡頭 轉(zhuǎn)換高倍物鏡ABCD將手指直接放在顯微鏡下，觀察不到其細胞結(jié)構(gòu)是因為 A光線無法透過手指B沒有聚焦到皮膚C放大倍數(shù)不夠D手指沒有細胞結(jié)構(gòu)下表為探究蛙卵孵化條件的實驗結(jié)果。由此可以得出的恰當結(jié)論是 每日光照(A水溫越高越有利于蛙卵孵化B蛙卵最適孵化溫度為 30C光照時間不影響蛙卵孵化率D水溫對蛙卵孵化率有影響在探究“光對鼠婦分布的影響”時，各小組普遍出現(xiàn)鼠婦沒有分布在遮光區(qū)，而是鉆入未遮光區(qū)濕土中的現(xiàn)象。這種情況下，應最先考慮采取的措施為 A改進實驗方法B修正原先假設(shè)C繼續(xù)重復實驗D修改實驗數(shù)據(jù)下列關(guān)于動植物細胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是 A動物細胞外沒有細胞壁的支持，制作玻片標本時要用生

5、理鹽水B動植物細胞均含有線粒體、葉綠體，它們是細胞的能量轉(zhuǎn)換器C細胞核中含有大量遺傳物質(zhì)，控制著生長發(fā)育等各項生命活動D細胞要有完整結(jié)構(gòu)，還需要物質(zhì)和能量才能完成各項生命活動下圖為人體胚胎發(fā)育的早期階段，引起到變化過程的主要原因是 A分裂生殖B細胞生長C細胞分化D細胞分裂下圖為人工培養(yǎng)的某種細胞中遺傳物質(zhì)含量隨時間的變化。下列說法不正確的是 A從 ABC 完成一次細胞分裂B A 過程完成細胞核中 DNA 復制C B 過程細胞核分裂，細胞質(zhì)不變D C 過程完成后細胞的數(shù)量加倍秸稈燃燒，釋放的能量根本來源是 A光能B二氧化碳C有機物D氧氣新鮮紅莧菜的葉片呈紅色。將其浸泡在涼水里，涼水不會變紅；若將

6、其浸泡在沸水里，則沸水會變紅。被沸水破壞的結(jié)構(gòu)是 A細胞壁B細胞質(zhì)C細胞膜D細胞核栽種花卉要有適當?shù)闹昃?，要將花放在光照適宜的地方，及時澆水、施肥、松土，天冷了還要搬進室內(nèi)，這體現(xiàn)了生物生存需要的基本條件。以下對應順序正確的是 營養(yǎng)物質(zhì)空氣陽光適宜溫度生存空間水分ABCD條件適宜時，菠菜葉片中能同時進行光合作用和呼吸作用的細胞是 A表皮細胞B葉肉細胞C導管細胞D篩管細胞花生植物體葉片制造的營養(yǎng)，儲存在種子中供種子萌發(fā)利用，其中參與運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)及儲存的部位分別是 A導管 子葉B篩管 胚乳C導管 胚乳D篩管 子葉下圖是果樹的一段枝條，長有 a 、 b 兩個果實。已將枝條兩個部位的樹皮環(huán)剝。下列說法不

7、正確的是 A果實 a 可獲得有機物繼續(xù)長大B 1 處的樹皮有機物積累逐漸膨大C兩個果實均會因為缺水而脫落D果實 b 有機物來源不足停止生長蕨類和苔蘚植物都生活在潮濕的林下，但是蕨類比苔蘚植物高大，以下蕨類植物的特征與該現(xiàn)象無關(guān)的是 A用孢子生殖B有輸導組織C有機械組織D有真正的根下列對于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是 A多細胞生物體都具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)和個體等結(jié)構(gòu)層次B構(gòu)成生物體的各種細胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，執(zhí)行不同的功能C動、植物體的多種組織都是通過細胞分裂、生長、分化形成的D動、植物體各器官都由多種組織構(gòu)成，它們分工合作形成統(tǒng)一整體如圖為探究植物呼吸作用的實驗裝置和主要操作步驟，

8、下列敘述正確的是 該裝置可驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 該裝置可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣 甲組試管中澄清的石灰水變渾濁 乙組試管中澄清的石灰水變渾濁ABCD大氣中二氧化碳和氧氣的含量相對穩(wěn)定，對這個現(xiàn)象的理解不正確的是 A生物圈的各種生物都參與了調(diào)節(jié)B生物圈有一定的自動調(diào)節(jié)能力C大氣的這種穩(wěn)定狀態(tài)能保持不變D植樹造林有利于維持碳氧平衡環(huán)境學者吳向榮，用十五年時間植樹給沙漠“鎖邊”，讓二十公里長的沙漠邊緣成為了綠洲，減緩了沙漠化進程。下列關(guān)于生物圈中綠色植物的敘述不正確的是 A能夠促進生物圈中的水循環(huán)B養(yǎng)育了生物圈中的其它生物C可以適應生物圈中各種環(huán)境D根系深入土壤，保持了水土請閱讀下面的內(nèi)

9、容，完成問題。在學農(nóng)活動中，同學們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠，根據(jù)學過的生物學知識，大家一致認為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢？同學們對該問題作出了假設(shè)，并通過下圖所示實驗設(shè)計進行驗證。該同學作出的假設(shè)是 A蒸騰作用能促進植物體吸收水分B葉片總面積累響蒸騰作用的強度C莖在蒸騰作用中起到運輸?shù)淖饔肈不同植物蒸騰作用主要場所不同請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。在學農(nóng)活動中，同學們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠，根據(jù)學過的生物學知識，大家一致認為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢？同學們對該問題作出了假設(shè)

10、，并通過下圖所示實驗設(shè)計進行驗證。對該設(shè)計的相關(guān)分析，不正確的是 A加入油層可以防止水分從液面蒸發(fā)B實驗前后液面高度差反映蒸騰作用強弱C將 1 、 2 、 3 分別放在不同濕度條件下D該實驗應該多次重復，結(jié)果才更加可信請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。在學農(nóng)活動中，同學們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠，根據(jù)學過的生物學知識，大家一致認為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢？同學們對該問題作出了假設(shè)，并通過下圖所示實驗設(shè)計進行驗證。根據(jù)該實驗結(jié)果所得結(jié)論不正確的是 A葉片是蒸騰作用的主要場所B葉片數(shù)量影響蒸騰作用強度C葉片面積累響蒸騰作用強度D植物的莖不能進

11、行蒸騰作用請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。在學農(nóng)活動中，同學們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠，根據(jù)學過的生物學知識，大家一致認為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢？同學們對該問題作出了假設(shè)，并通過下圖所示實驗設(shè)計進行驗證。水分又是通過葉片的什么結(jié)構(gòu)散失的呢？大家用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結(jié)構(gòu)（如圖）。對圖中 a 、 b 所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是 A a 為氣孔，它的開閉由表皮細胞控制B b 為保衛(wèi)細胞，其作用是保護植物體C所有植物的葉表皮上，a 的數(shù)量都相同D b 中水分的吸收和散失控制了 a 的開閉請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。在學農(nóng)活動中，同學們發(fā)現(xiàn)

12、溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠，根據(jù)學過的生物學知識，大家一致認為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢？同學們對該問題作出了假設(shè)，并通過下圖所示實驗設(shè)計進行驗證。關(guān)于氣孔開閉對植物生命活動的影響，以下敘述不正確的是 A氣孔開放的數(shù)量不僅影響蒸騰作用，也影響光合和呼吸作用B氣孔關(guān)閉會導致光合作用難以進行，所以氣孔開放越多越好C陸生植物下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分D氣孔開閉不僅能影響水分的吸收和運輸，還能影響植物表面溫度請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。做好溫度、濕度、光照、二氧化碳的調(diào)控，是提高大棚作物產(chǎn)量的關(guān)鍵。除此之外，由于大棚是一個密

13、閉空間，很容易積累有毒氣體，控制好棚內(nèi)空氣流動和交換也至關(guān)重要。大棚蔬菜的產(chǎn)量依賴于植物的光合作用。光合作用的產(chǎn)物是 A無機鹽B有機物C二氧化碳D化學能請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。做好溫度、濕度、光照、二氧化碳的調(diào)控，是提高大棚作物產(chǎn)量的關(guān)鍵。除此之外，由于大棚是一個密閉空間，很容易積累有毒氣體，控制好棚內(nèi)空氣流動和交換也至關(guān)重要。白天適當通風是大棚管理的重要措施。以下關(guān)于通風的作用，敘述不正確的是 A能夠降低棚內(nèi)濕度，促進水的吸收B通風改變了溫度，從而影響作物生長C提高棚內(nèi)氧氣濃度，促進光合作用D排出棚內(nèi)有毒氣體，減少對作物的傷害請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。做好溫度、濕度、光照、二氧化碳的調(diào)

14、控，是提高大棚作物產(chǎn)量的關(guān)鍵。除此之外，由于大棚是一個密閉空間，很容易積累有毒氣體，控制好棚內(nèi)空氣流動和交換也至關(guān)重要。如圖所示為大棚內(nèi)二氧化碳（CO2A晚間適當升高溫度B晚間適當降低溫度C白天控制溫度D適當補充二氧化碳請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。做好溫度、濕度、光照、二氧化碳的調(diào)控，是提高大棚作物產(chǎn)量的關(guān)鍵。除此之外，由于大棚是一個密閉空間，很容易積累有毒氣體，控制好棚內(nèi)空氣流動和交換也至關(guān)重要。以下調(diào)節(jié)大棚光照的措施，不正確的是 A盡可能增加大棚內(nèi)的光照強度B適當延長棚內(nèi)蔬菜的光照時間C陰天情況下向大棚內(nèi)人工補光D及時清潔大棚膜，提高透光性請閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。做好溫度、濕度、光照、

15、二氧化碳的調(diào)控，是提高大棚作物產(chǎn)量的關(guān)鍵。除此之外，由于大棚是一個密閉空間，很容易積累有毒氣體，控制好棚內(nèi)空氣流動和交換也至關(guān)重要。大棚種植需要考慮的因素中不正確的是 A大棚中沒有雨水沖淋，需要合理施肥和灌溉優(yōu)化土壤B大棚種植花果類作物，當根據(jù)需要適量引入傳粉昆蟲C大棚是相對高溫、高濕、密閉的環(huán)境，易發(fā)生病蟲害D大棚種植可以人工控制環(huán)境條件，無需考慮種植密度用顯微鏡觀察草履蟲時，大家非常好奇：“能在怎樣的自然水體中找到它們呢？水體中還有哪些小生命呢？”于是大家從湖泊、河流中取來水樣，制成裝片在顯微鏡下觀察。(1) 下列制片及觀察操作中，正確的是 。A、在培養(yǎng)液滴中加入棉纖維限制其運動B、為便于

16、找到草履蟲，應選用高倍物鏡C、做好裝片后，為便于觀察要進行染色D、吸取靠近底層的培養(yǎng)液，草履蟲更多(2) 同學們觀察到一種能夠游動的藻類，稱為衣藻。圖為衣藻和草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：i 衣藻和草履蟲有許多相同之處：它們都具有 、 和 等基本細胞結(jié)構(gòu)；都能夠通過進行 ；能通過 進行氣體交換；在環(huán)境變化時表現(xiàn)出 性以趨利避害；還能夠通過生殖延續(xù)種群。所以它們都屬于單細胞生物體。ii 但它們獲得營養(yǎng)和排出廢物的方式不同：衣藻屬于生產(chǎn)者，因為它具有植物細胞特有的 ，能通過 作用制造有機物；通過液泡排出廢物。而草履蟲通過 和 取食消化，屬于消費者；它通過 排出廢物。(3) 同學們還發(fā)現(xiàn)有

17、更多的小草履蟲和大草履蟲生活在同一環(huán)境中，查閱資料后了解到它們和大草履蟲不是同一物種。兩者混合培養(yǎng)時個體數(shù)量變化關(guān)系如圖所示。由此可推測，它們的關(guān)系屬于 。A、捕食B、競爭C、共生D、寄生我國珠三角平原地區(qū)洪澇多風，當?shù)厝嗣駝?chuàng)建了一種“基塘臺田”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。如圖所示，將地勢低洼，易發(fā)洪患之處挖成池塘養(yǎng)魚養(yǎng)鴨，挖岀的塘泥堆于周圍，稱為“基堤”，基堤上種植桑樹、果樹、糧棉等。這樣既能防洪，又能充分利用資源，增加農(nóng)民收入。請回答下列問題：(1) 從生態(tài)學角度分析，基塘臺田是一個人工構(gòu)建的 。其中水草和浮游植物屬于 ，魚、鴨屬于 ；除圖中所示成分外，還應包括 。(2) 護坡植物能使坡堤堅固，是因為植

18、物的 （器官）不僅能夠固定植物，還能保持水土；將低矮的糧棉栽種在果樹之間，因為樹林能夠 ，起到保護糧棉的作用。(3) 不同食性的動物適合棲息在不同水層，鴨和鰱魚能以浮游動植物為食，小魚、小蝦也是鴨的食物，魚、鴨糞便不僅可作為浮游動植物的養(yǎng)料，還可在產(chǎn)甲烷菌等 者的作用下，一部分轉(zhuǎn)化為沼氣，另一部分轉(zhuǎn)化為水體和塘泥中的 被水草和基堤上的作物吸收利用。(4) 以基塘臺田為基礎(chǔ)，養(yǎng)殖更多生物種類（如圖所示），使食物網(wǎng)更加復雜，既提高了 能力，也為人們提供更多的食物，請寫出其中任意一條食物鏈 。綜上所述，這種養(yǎng)殖模式不僅提高了經(jīng)濟效益，提供清潔能源，還促進了物質(zhì)循環(huán)。很多人喜歡制作魚缸水草造景美化生活

19、。莫斯藻、輪藻、山椒藻、金魚藻等這些水草都屬于藻類嗎？下圖為這四種植物的分類簡圖，請判斷四種植物所屬類群（填序號）。(1) 藻類植物： ；(2) 苔蘚植物： ；(3) 蕨類植物： ；(4) 種子植物： ；(5) 其中 ABC 均 （能/不能）適應干旱環(huán)境。下圖 1 是研究光合作用條件的實驗裝置，其中甲裝置中放入蒸餾水，再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中，并保證三組裝置中水量相同。再從同一植物，選取生長旺盛，長勢相同的綠葉，用打孔器在葉片上截取多個相同面積的小圓葉片，再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體，直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉(zhuǎn)至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時間后，結(jié)果

20、如圖所示。(1) 該實驗通過丙組和乙組作對照，探究了 是否為光合作用的必要條件。還通過 作對照，探究了 是否為光合作用的原料。(2) 研究者采用多種方法控制變量，目的是使實驗結(jié)果不受其他無關(guān)因素影響，要達到這個目的還應把三組裝置放在 的溫度條件下。(3) 圖 2 為葉片結(jié)構(gòu)橫切示意圖，據(jù)圖分析，乙組裝置中小圓葉片通過 作用產(chǎn)生 儲存在 組織的空隙中，使葉片上浮。(4) 根據(jù)上述實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論為： 。生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著生物成分之間相互制約，相互依存的關(guān)系。研究者為了揭示這種關(guān)系，對某林場中暗色絹粉蝶訪花取食的偏好進行了研究。(1) 首先，研究者為探究暗色絹粉蝶對花的顏色是否有偏好，在林

21、場的路邊、河灘、草地、灌叢和草甸等五種生境中，根據(jù)花的 分類后，統(tǒng)計暗色絹粉蝶訪花次數(shù)。(2) 接下來，研究者制作了直徑分別為 25mm 和 45mm，顏色分別為黃、紫、粉、白、紅的模擬花盤若干，配置一定濃度的蜂蜜水噴灑在花盤上，將其等距離間隔排列在灌叢中，用錄像機記錄暗色絹粉蝶在模擬花盤上的訪花情況。統(tǒng)計結(jié)果如圖 1 所示。為了獲得真實可信的結(jié)果，各顏色花盤數(shù)量和噴灑的蜂蜜水應 。根據(jù)數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論為：暗色絹粉蝶對(3) 蝴蝶吸食花蜜的結(jié)構(gòu)稱為口器，如圖所示，平時卷曲起來，伸直后像長長的吸管。蜜腺多藏在花朵深處，口器必須有足夠長度才能得到花蜜。暗色絹粉蝶口器的長度存在個體差異，這是否也會

22、影響其取食呢？研究者統(tǒng)計了不同口器長度的暗色絹粉蝶占群體的比例，以及不同蜜腺深度的花朵占花朵總數(shù)的比例，由圖 2 結(jié)果可知花朵蜜腺深度和口器長度之間具有對應關(guān)系。i 暗色絹粉蝶口器長度為 mm 和 mm 的個體數(shù)量較多。而具有與之對應的蜜腺深度的花朵數(shù)量也較多，這是生物 環(huán)境的表現(xiàn)。ii 從口器長度和蜜腺深度曲線吻合情況判斷，具有較長口器的暗色絹粉蝶選擇采食 ；而較短口器的個體則采食兩種植物中蜜腺較淺的類型。iii 這種同種生物不同個體取食類型的差異減少了同類個體間的 ，有利于種群延續(xù)。閱讀科普短文，回答問題。不同種類的細胞都有其獨特的功能，例如上皮細胞主要具有保護功能，神經(jīng)細胞可以傳遞信息。

23、干細胞沒有經(jīng)過分化，不具有任何特殊的結(jié)構(gòu)和功能，但是干細胞具有能夠分裂、分化成為人體任何一種組織的潛力，被醫(yī)學界稱為“萬用細胞”。不同干細胞的分化潛能不同，有些能分化形成一個完整個體，被稱為全能干細胞；有些具有分化出多種組織的潛能，稱為多能干細胞；而有些只能分化為一種或兩種密切相關(guān)的組織，稱為單能干細胞。干細胞可以應用在醫(yī)療或研究上。例如，有人研究是否能夠通過補充外源于細胞來抵抗衰老，研究人員嘗試給年輕、健康的小鼠注射干細胞，與對照組相比，注射干細胞的小鼠活得更健康，壽命也延長 3 倍。 2022 年 11 月，自然雜志發(fā)表了一項轟動全球的科研成果 - 醫(yī)學專家利用干細胞成功救治了一個叫哈桑的

24、 7 歲男孩。哈?；加幸环N先天遺傳病，他有一個基因（LAMB3）發(fā)生突變，這個基因控制一種能夠使表皮細胞附著的蛋白，叫做“層粘連蛋白 b3”的形成。因此他缺少這種蛋白，導致全身有超過 60% 的皮膚紛紛脫落。此時治療哈桑的最好方法就是進行皮膚移植，但人體免疫系統(tǒng)會攻擊外來的組織器官，產(chǎn)生免疫排斥反應。就在他命懸一線之時，醫(yī)生通過干細胞再生技術(shù)（具體過程見下圖）利用其自身活組織，為他培養(yǎng)出 0.85 平方米的健康皮膚，經(jīng)多次移植對其全身皮膚進行更換。歷經(jīng) 8 個月的治療后，哈桑帶著幾乎全新的皮膚順利出院，獲得了新生。干細胞技術(shù)不僅挽救了哈桑的性命，它還是目前醫(yī)療領(lǐng)域最為熱門的治療方式。干細胞治療

25、是通過對干細胞進行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導、甚至基因修飾等過程，在體外培養(yǎng)出全新的、正常的細胞進而繁育出組織或器官，并最終通過細胞、組織或器官的移植實現(xiàn)對臨床疾病的治療的目的。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，干細胞治療必將引發(fā)一場醫(yī)療變革，成為繼藥物、手術(shù)后的第三種治療方式，讓更多的人延續(xù)生命，重獲健康。(1) 干細胞一般情況下是指動物體的細胞，但植物體內(nèi)也有類似干細胞功能的組織，它是 組織。(2) 根據(jù)干細胞的分化澘能來分類，造血干細胞能夠分化形成新的紅細胞、白細胞和血小板等，它屬于 干細胞；受精卵能夠形成一個生命個體，它屬于 干細胞。(3) 在研究干細胞抗衰老的實驗中，研究人員給年輕、健康的小鼠注射干

26、細胞為實驗組，那么對照組該如何設(shè)置？ A、給年老、健康的小鼠注射干細胞B、給年輕、健康的小鼠注射生理鹽水C、給年輕、生病的小鼠注射干細胞D、給年老、健康的小鼠注射生理鹽水(4) 該病例中有關(guān)干細胞再生技術(shù)的說法，不正確的是 A、利用哈桑自身活組織進行培養(yǎng)可有效避免免疫排斥反應B、皮膚干細胞能夠通過細胞分裂和細胞分化形成新的皮膚C、哈桑皮膚脫落的原因是其皮膚細胞中缺少層粘連蛋白 b3 D、移植皮膚與哈桑原有皮膚中的細胞具有相同的遺傳物質(zhì)(5) 下列關(guān)于干細胞治療的說法不正確的是 A、隨著干細胞治療的發(fā)展，藥物、手術(shù)等傳統(tǒng)手段將被淘汰B、干細胞治療一般需要在體外培養(yǎng)出正常細胞、組織或器官C、干細胞

27、治療技術(shù)一般需要用到基因修飾、器官移植等技術(shù)D、干細胞治療技術(shù)有希望治愈傳統(tǒng)手段難以治療的疑難雜癥答案1. 【答案】D【解析】細胞既是生物生命活動的結(jié)構(gòu)上的基本單位，又是功能上的基本單位，D正確。故選擇D選項。2. 【答案】B【解析】應從生物的特征來判斷是否含有生物，生物的特征有： 1 .生物的生活需要營養(yǎng)， 2 .生物能進行呼吸， 3 .生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物， 4 .生物能對外界的刺激做出反應， 5 .生物能生長和繁殖， 6 .生物都有遺傳和變異的特征除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。不能依靠顏色來判斷是否含有生物，A、C、D正確，B錯誤。故選擇B選項。3. 【答案】A【解析】影響微生

28、物生長的主要環(huán)境因素：溫度、 pH 、氧氣，由題可知，二月春風似剪刀，體現(xiàn)的是二月份的溫度，A正確。故選擇A選項。4. 【答案】D【解析】狼的眼睛在頭部前方利于集中注意力來捕食，而羊的雙眼在頭部兩側(cè)，視野開闊，便于發(fā)現(xiàn)天敵，屬于生物適應環(huán)境，A正確；北極熊和企鵝身上有厚厚的保溫層是為了保暖，適應南極和北極寒冷的天氣，B正確；鴨子和青蛙腳趾間有蹼是對于生活環(huán)境的一種適應，腳趾間長有蹼在水里游泳時可以阻擋水的沖擊力，使其在水里游泳的速度變快，在陸地上行走可以增加穩(wěn)定性，C正確；蚯蚓和螞蟻能改變土壤結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響，D錯誤。故選擇D選項。5. 【答案】D【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域

29、內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)-整體。它既包括某一地域的全部生物又包括環(huán)境，園中植物沒有不是全部生物和環(huán)境，D錯誤。故選擇D選項。6. 【答案】C【解析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈是指地球上的全部生物，沒有非生物部分，C錯誤。故選擇C選項。7. 【答案】C【解析】由題可知，生物生活需要捕進食，需要營養(yǎng)，A正確；螳螂捕蟬，黃雀在后體現(xiàn)了生物之間的相互制約，B正確；完整的食物鏈至少包括兩類，生產(chǎn)者和消費者，螳螂捕蟬，黃雀在后，沒有生產(chǎn)者，不能構(gòu)成完整的生物鏈，C錯誤；由題可知，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，D正確；故選擇C選項。8. 【答案】A【解析】保留林地、草坪上的落

30、葉可以促進物質(zhì)循環(huán)、補充土壤養(yǎng)料，保持土壤水分，土壤中營養(yǎng)流失與落葉遮擋陽光無關(guān)，B、C、D錯誤，A正確。9. 【答案】B10. 【答案】D【解析】調(diào)査活動順序為：明確調(diào)査目的和范圍 確定調(diào)査方法和路線 設(shè)計調(diào)査記錄表 完成調(diào)査并記錄 分析統(tǒng)計調(diào)査結(jié)果 撰寫調(diào)査報告，D正確。故選擇D選項。11. 【答案】B【解析】全面調(diào)查是對調(diào)查對象的所有單位進行調(diào)查的調(diào)查方式，由題可知，要了解全校每個學生的視力變化的準確情況，采用全面調(diào)查方法，B正確。12. 【答案】D【解析】觀察法是對實驗對象用肉眼或一些輔助儀器進行的觀測，借助輔助儀器進行觀測可使結(jié)果更準確，A正確；科學探究通常開始于觀察，觀察要按照一定

31、的順序進行，比如在觀察方式上，一般先用肉眼，再用放大鏡，最后用顯微鏡；在觀察方位上，一般是先采取先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右的順序來觀察，B正確；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來，并制成圖表，C正確；觀察要實事求是，如實記錄，對于與常規(guī)不符合的觀察結(jié)果不作記錄的做法不正確，D錯誤。故選擇D選項。13. 【答案】B【解析】在顯微鏡觀察時，首先要找到觀察的部位，轉(zhuǎn)換粗準焦螺旋或細準焦螺旋，把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，進一步把要觀察的部位調(diào)到中心，由于顯微鏡呈的是倒立的虛像，由圖可知，把物象調(diào)節(jié)到中央，應向右下方移動玻片，然后成轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋（高倍鏡下不能調(diào)節(jié)

32、粗準焦螺旋），故順序為，B正確。故選擇B選項。14. 【答案】A【解析】顯微鏡是利用光學原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡、目鏡進入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像。手指不透明，光線不能透過，因此將手指放在通光孔的中央，用顯微鏡觀察，視野一片黑暗，導致不能看清手指的結(jié)構(gòu)，A正確。15. 【答案】D【解析】由圖可知，圖中水溫最高為 30C，不能確定 30C從圖中不能確定 30C 以上，孵化率能否上升或下降，所以不能確定 30C由圖可知，光照時間一直沒有改變，自變量是溫度，不能得出光照時間對孵化率是否有影響的結(jié)論，C錯誤；由圖可知，水溫變化，對應的孵化率也

33、發(fā)生變化，由此可知水溫對孵化率有影響，D正確。故選擇D選項。16. 【答案】A【解析】實驗中鼠婦沒有分布在遮光區(qū)，而是鉆入未遮光的濕土區(qū)中，說明設(shè)計不合理，多次重復實驗也會造成極大的誤差，應改進實驗方法，再進行實驗。故選擇A選項。17. 【答案】B【解析】植物細胞有細胞壁，當它吸水時可以保護細胞體不會因過度吸水而脹裂，動物細胞卻沒有細胞壁，過度吸水會導致細胞脹裂，加入生理鹽水，可以使細胞內(nèi)外滲透壓一致，細胞不會過度吸水，又能保持細胞形態(tài)，A正確；線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應的“動力工廠”。葉綠體是綠色

34、植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所。因此植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，B錯誤；細胞核是細胞的控制中心，控制著遺傳、發(fā)育等各項生命活動，C正確；活細胞需保持完整結(jié)構(gòu)，同時還需要物質(zhì)和能量才能完成各項生命活動，D正確。故選擇B選項。18. 【答案】D【解析】由圖可知 細胞數(shù)目增多，而細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多，由此可知， 為細胞分裂過程，D正確。故選擇D選項。19. 【答案】C【解析】細

35、胞周期是指連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止，因此從 ABC 完成次細胞分裂，A正確； A 階段細胞中主要進行 DNA 分子的復制，B正確； B 階段細胞中 DNA 分子的含量是細胞中的 2 倍，故 B 過程細胞核未分裂，C錯誤； C 階段形成的原因是細胞分裂，該過程會導致細胞數(shù)目增多，D正確。故選擇C選項。20. 【答案】A【解析】植物通過光合作用，將光能固定下來，以化學能的方式儲存在有機物中，進入到生態(tài)系統(tǒng)，植物中的化學能可以轉(zhuǎn)變成其他各種形式的能量，燃燒時，就是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這些能量的最終來源都是陽光，A正確。21. 【答案】C【解析】新鮮紅莧菜的葉片呈紅色。

36、將其浸泡在涼水里，涼水不會變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會變成紅色。這是因為沸水破壞了紅莧菜細胞細胞膜，使其失去了控制物質(zhì)進出的功能。故選C。22. 【答案】A【解析】由分析可知養(yǎng)花時，栽種花卉要有適當?shù)闹昃?，說明需要一定的生存空間。把花放在光照適宜的地方說明生物生存需要陽光，我們要經(jīng)常給花澆水，說明花的生長需要水，施肥是為花提供營養(yǎng)物質(zhì)，松土使土壤疏松，利于空氣的進入，為根的呼吸提供氧氣，天氣冷了還要把花搬進室內(nèi)，說明需要適宜的溫度，A正確。23. 【答案】B【解析】菠菜葉片中上表皮細胞里面沒有葉綠體，有線粒體，不能進行光合作用而能進呼吸作用，A錯誤；菠菜葉片的葉肉細胞里面既含有葉綠體，又有

37、線粒體，因此能進行光合作用，同時也能進呼吸作用，B正確；導管細胞是死細胞，不能進行呼吸作用和光合作用，C錯誤；篩管細胞里面沒有葉綠體，只有線粒體，不能進行光合作用而能進呼吸作用，D錯誤。故選擇B選項。24. 【答案】D【解析】（1）葉通過光能，利用葉綠體進行光合作用制造的有機物通過篩管從上往下運輸?shù)街参矬w的各部分；（2）花生種子由種皮、胚兩部分組成，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，子葉是花生種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，發(fā)育需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自花生種子的子葉，D正確。25. 【答案】C【解析】 1 處以上的樹皮未剝，葉通過光能，利用葉綠體進行光合

38、作用制造的有機物能通過篩管從上往下運輸?shù)焦麑?a，所以果實 a 可獲得有機物繼續(xù)長大，A正確； 1 處以下的樹皮被剝，光合作用制造的有機物通過篩管從上往下運輸?shù)酱颂幉荒茉谙蛳逻\輸，故 1 處的樹皮有機物積累逐漸膨大，B正確；雖然枝條兩個部位的樹皮環(huán)剝，1 處和 3 處的篩管被破壞，但木質(zhì)部的導管正常，水和無機鹽能自下而上運輸?shù)礁鞑课唬瑑蓚€果實均不會因為缺水而脫落，C錯誤；枝條兩個部位 1 處和 3 處的樹皮環(huán)剝，光合作用制造的有機物通過篩管從上往下運輸?shù)?1 處不能在向下運輸，果實 b 有機物來源不足停止生長，D正確。故選擇C選項。26. 【答案】A【解析】苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子

39、繁殖后代，統(tǒng)稱為孢子植物，此特征與蕨類植物比苔蘚植物高大無關(guān)，A正確；蕨類植物有輸導組織，苔蘚植物沒有，因此能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，因此蕨類植物比苔蘚植物高大，B錯誤；蕨類植物有機械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大，C錯誤；蕨類植物有真正的根，苔蘚植物沒有，因此能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，因此蕨類植物比苔蘚植物高大，D錯誤。故選擇A選項。27. 【答案】A【解析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞 組織 器官 植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞 組織 器官 系統(tǒng) 動物體，動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細胞、組織、器官”。動植物體的結(jié)構(gòu)層次并不完全相同，A正確；組織是由形態(tài)、

40、功能相似的細胞結(jié)合在一起構(gòu)成的細胞群，植物葉片的表皮由表皮細胞構(gòu)成，有保護作用，屬于保護組織，動物的軟骨，屬于結(jié)締組織。生物體有不同的組織組構(gòu)成，因此構(gòu)成生物體的各種細胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，執(zhí)行不同的功能，B錯誤；組織的形成是細胞分化的結(jié)果，C錯誤；由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，植物的葉、花、種子和人體的心臟、垂體都是由不同的組織構(gòu)成的器官，D錯誤。故選擇A選項。28. 【答案】D【解析】植物的呼吸作用吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，釋放岀能量，能量為生命活動提供能量。煮熟的種子和末煮熟的種子形成一組對照實驗，甲組是實驗組，乙組是對照組，該裝置可以驗證植物的呼

41、吸作用產(chǎn)生二氧化碳，甲裝置中，在試管內(nèi)加入石灰水變渾濁，乙試管內(nèi)是煮熟的種子，沒有進行呼吸作用，不產(chǎn)生二氧化碳，D正確。29. 【答案】C【解析】地球上的所有生物在呼吸過程中大多要吸收氧氣和呼岀二氧化碳，人們在生產(chǎn)和生活中燃燒各種燃料時也要產(chǎn)生二氧化碳，綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳氧平衡。這種平衡不是絕對不變，也不是保持不變，而是相對、持續(xù)的穩(wěn)定。據(jù)此分析，生物圈的各種生物都參與了碳氧平衡的調(diào)節(jié)，生物圈有一定的自動調(diào)節(jié)能力，植

42、樹造林有益于維持碳氧平衡，C正確。30. 【答案】C【解析】綠色植物進行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，促進水循環(huán)，A正確；綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，B正確；生物圈中的綠色植物種類多，形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，但它們都能適應各自的生活環(huán)境，而不是適應生物圈中的各種環(huán)境，C錯誤；綠色植物根深入土壤，有利于水土保持，D正確。故選擇C選項。31. 【答案】B【解析】由圖示可知，蒸騰作用主要通過葉片進行的，葉片越多，試管中的水減少的越多，可見葉片的多少，代表葉片總面積，影響蒸騰作用的強度，B正確。故選擇B選項。32. 【答案】C【解析】對照實驗的變量唯一，

43、其它條件應相同且適宜。將 1 、 2 、 3 分別放在不同濕度條件下，變量就不唯一，影響實驗結(jié)果的準確性，C錯誤。33. 【答案】D【解析】蒸騰作用主要通過葉片進行的，葉柄和幼嫩的莖也能進行少量的蒸騰作用，D錯誤。故選擇D選項。34. 【答案】D【解析】由圖可知 a 是氣孔，b 是保衛(wèi)細胞。氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義。保衛(wèi)細胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞并合，氣孔閉合。所以保衛(wèi)細胞 b 控制氣孔

44、 a 的開閉，D正確。故選擇D選項。35. 【答案】B【解析】氣孔關(guān)閉會導致光合作用難以進行，但并不是氣孔開放越多越好，尤其是夏天，氣孔開放越多，水分散失過多，有可能導致葉片灼傷，B錯誤。故選擇B選項。36. 【答案】B【解析】光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，B正確。故選擇B選項。37. 【答案】C【解析】白天適當通風提高棚內(nèi)二氧化碳濃度，促進光合作用，C錯誤。38. 【答案】A【解析】晩間適當升高溫度，呼吸作用増強，白天光合制造的有機物消耗増加，不能提高作物產(chǎn)量，反而減產(chǎn)，A正確。39. 【答案】A【解析】光照強度強過大，植物要避免失水過多而關(guān)閉氣孔，從而影響二氧化碳的吸收，適當增強光照強度會

45、提高光合作用強度，A錯誤。故選擇A選項。40. 【答案】D【解析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法。因此，大棚種植雖然可以人工控制環(huán)境條件，但也需考慮種植密度，D錯誤。故選擇D選項。41. 【答案】(1) A(2) i 細胞膜；細胞質(zhì)；細胞核；運動（游動）；應激性ii 葉綠體；光合；口溝；食物泡；伸縮泡(3) B【解析】(1) 為纖毛，為細胞壁，為細胞膜，為細胞質(zhì)，為細胞核，為葉綠體，為口溝，為食物泡，為伸縮泡。顯微鏡成放大的像?；畹牟萋南x可以自由運動，在顯

46、微鏡下草履蟲的運動速度被放大，不容易觀察。因此在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，目的是限制草履蟲運動過快，便于觀察，A正確。故選擇A選項。(2) i 衣藻和草履蟲都是單細胞生物，有一個細胞構(gòu)成，它們都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本細胞結(jié)構(gòu)；都能夠通過纖毛進行運動；能通過細胞膜進行氣體交換；在環(huán)境變化時表現(xiàn)出應激性以趨利避害；還能夠通過生殖延續(xù)種群。所以它們都屬于單細胞生物體。ii 但它們獲得營養(yǎng)和排出廢物的方式不同：衣藻是綠色植物，屬于生產(chǎn)者，因為它具有植物細胞特有的葉綠體，是光合作用的場所，能通過光合作用制造有機物；通過液泡排出廢物。而草履蟲通過口購和食物泡取食消化，不能進行光合作用制造有機

47、物，屬于消費者；它通過伸縮泡排出廢物。(3) 根據(jù)圖中曲線變化可知，當大草履蟲數(shù)量增加時小草履蟲數(shù)量下降，由此可推測，它們的關(guān)系屬于競爭，B正確。42. 【答案】(1) 生態(tài)系統(tǒng)；生產(chǎn)者；消費者；非生物成分（非生物、非生物部分）(2) 根；防風（擋風）(3) 分解；無機鹽（無機物）(4) 自動調(diào)節(jié)；桑 蠶 雞 人【解析】(1) 生態(tài)系統(tǒng)的成分，包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量；從生態(tài)學角度分析，基塘臺田符合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，是一個人工構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)。其中水草和浮游植物是綠色植物，能進行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，魚、鴨不能進行光合作用，利用現(xiàn)成的有機物，屬于消費者，除圖中所示成

48、分外，還應包括非生物部分。(2) 綠色植物根深入土壤，有利于水土保持，護坡植物能使坡堤堅固，是因為植物的根（器官）不僅能夠固定植物，還能保持水土；將低矮的糧棉栽種在果樹之間，因為樹林能夠防風固沙，起到保護糧棉的作用。(3) 生態(tài)系統(tǒng)中細菌和真菌對動植物尸體和糞便起到分解作用，促進物質(zhì)循環(huán)。所以，魚、鴨糞便不僅可作為浮游動植物的養(yǎng)料，還可在產(chǎn)甲烷菌等分解者的作用下，一部分轉(zhuǎn)化為沼氣，另一部分轉(zhuǎn)化為水體和塘泥中的無機鹽被水草和基堤上的作物吸收利用。(4) 生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力越強。以基塘臺田為基礎(chǔ)，養(yǎng)殖更多生物種類（如上圖所示），使食物網(wǎng)更加復雜，既提高了自動調(diào)節(jié)能力，也為人

49、們提供更多的食物，此生態(tài)系統(tǒng)中，有多條食物鏈，桑 蠶 雞 人就是之一，綜上所述，這種養(yǎng)殖模式不僅提高了經(jīng)濟效益，提供清潔能源，還促進了物質(zhì)循環(huán)。43. 【答案】(1) B (2) A (3) C (4) D (5) 不能【解析】(1) 分析四種植物的分類簡圖，B 沒有根、莖、葉的分化，屬于藻類植物。(2) 分析四種植物的分類簡圖，A 有莖和葉的分化，但莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，根為假根，屬于苔蘚植物。(3) 分析四種植物的分類簡圖，C 有輸導組織，有真正的根、莖和葉，屬于蕨類植物。(4) 分析四種植物的分類簡圖，ABC 三種植物屬于無種子繁殖，D 屬于種子繁殖。(5) 藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都是靠孢子繁殖，生殖都離不開水，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，不能適應干旱環(huán)境。44. 【答案】(1) 光或光照；甲和乙；二氧化碳或 CO(2) 相同且適宜(3) 光合；氧氣或氣體；海綿(4) 光是光合作