2022年安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)第四十五中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（含答案）

1、2022年七年級(jí)生物期中考試試題一、選擇題1. 讀唐代詩(shī)人王維的優(yōu)美詩(shī)句“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”體會(huì)到其中包含的生物特征是（）A. 生物能進(jìn)行呼吸B. 生物能生長(zhǎng)和繁殖C. 生物有遺傳的特性D. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物【答案】B【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻可锏奶卣鳎荷锏纳钚枰獱I(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都

2、能遺傳和變異的特征。因此，“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”說(shuō)的是春天來(lái)了，紅豆又發(fā)了新枝，體現(xiàn)的是生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象。故選B【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2. 植物細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )A. 葉綠體B. 細(xì)胞核C. 線粒體D. 液泡【答案】A【解析】【分析】能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量?！驹斀狻緼植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化

3、學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，A正確。B細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，B錯(cuò)誤。C線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，C錯(cuò)誤。D液泡里含有細(xì)胞液，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是貯存能量，線粒體則是釋放能量。3. 生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響著環(huán)境。下列現(xiàn)象能夠體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A. 大樹底下好乘涼B. 千里之堤，潰于蟻穴C. 青蛙冬眠D. 南橘北枳【答案】C【解析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸

4、騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻看髽涞紫潞贸藳?，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A不符合題意；千里之堤，毀于蟻穴。是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B不符合題意；青蛙是變溫動(dòng)物，溫度低蛇的代謝減慢，因此與青蛙的冬眠有關(guān)的主要生態(tài)因素是溫度，表明生物能適應(yīng)環(huán)境，C符合題意；“南橘北枳”主要是南北溫度的不同造成的，是環(huán)境對(duì)生物的影響，D不符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4.

5、 為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，我校生物科技小組在3個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)：（其他條件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度303020對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）A. 甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度B. 乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度C. 甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度D. 可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度【答案】C【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的

6、是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。【詳解】A甲、乙研究對(duì)象進(jìn)行的除了二氧化碳濃度不同以外，其他條件都相同，能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度，A正確。B乙、丙研究對(duì)象進(jìn)行的除了溫度不同以外，其他條件都相同，構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度，B正確。C甲、丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量不唯一，變量是溫度和二氧化碳濃度，C錯(cuò)誤。D甲、乙、丙可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即乙、丙和甲、乙變量分別是溫度和二氧化碳濃度，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)。5. 光學(xué)顯微鏡觀察的標(biāo)本必須是A. 薄而透明B. 薄而活的C. 活的且染過(guò)色的D. 剛死的且透明的【答案】A【解析】【分析】用顯

7、微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的?！驹斀狻匡@微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過(guò)被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以，放在顯微鏡下的標(biāo)本必須是“薄而透明”。故選A?！军c(diǎn)睛】解此題關(guān)鍵是理解光線依次要通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人眼睛。6. 受低溫、多雨、光照不足的天氣影響，導(dǎo)致合江荔枝大幅度減產(chǎn)。這說(shuō)明影響荔枝生長(zhǎng)的環(huán)境因素是（）A. 溫度B. 水分C. 陽(yáng)光D. 以上都是【答案】D【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響

8、某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。【詳解】根據(jù)分析可知：生物都生活在一定的環(huán)境中，都受到周圍環(huán)境因素的影響，當(dāng)環(huán)境因素發(fā)生變化時(shí)，會(huì)對(duì)生物的生活產(chǎn)生不同程度的影響。題干中“荔枝一遇到低溫、多雨、寡照天氣合江荔枝就會(huì)大幅度減產(chǎn)”，由于受低溫、多雨、光照天氣影響，這說(shuō)明影響荔枝生長(zhǎng)的環(huán)境因素是溫度、水分、陽(yáng)光等非生物因素。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。7. 在顯微鏡下觀察，“上”所成的圖像是A. 上B. 下C. D. 【答案】D【解析】【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反

9、?！驹斀狻匡@微鏡看到的物像是倒像，不但上下顛倒，左右也顛倒。在一張小紙上寫好一個(gè)“上”字，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“ ”。所以在顯微鏡下觀察“上”字，視野中看到的圖形應(yīng)該是“”。故選：D。【點(diǎn)睛】把這個(gè)在顯微鏡下看到的文字寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是上下左右顛倒的圖象了。8. 利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出產(chǎn)量高的雜交水稻新品種，被譽(yù)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是A. 袁隆平B. 孟德爾C. 達(dá)爾文D. 屠喲喲【答案】A【解析】【分析】我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種?！驹斀狻緼袁隆平先生利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜

10、交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，因而被譽(yù)為“雜交水稻之父”，A正確。B孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)基本規(guī)律，B錯(cuò)誤。C達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，C錯(cuò)誤。D中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研究中醫(yī)藥典籍，開創(chuàng)性地從中草藥青蒿中提取青蒿素，用于治療由單細(xì)胞動(dòng)物瘧疾原蟲引起的傳染病-瘧疾，挽救了數(shù)百萬(wàn)計(jì)的生命，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】明確各個(gè)科學(xué)家的研究成果即能正確答題，要多查閱資料。9. 如圖為顯微鏡觀察中兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，從視野到視野時(shí)正確的操作是（）A. 調(diào)節(jié)光圈B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器D. 移動(dòng)裝片【答案】D【解析】【分析】我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所

11、以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。容易出錯(cuò)的地方是標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向的關(guān)系。【詳解】我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在圖中物像位于視野中央偏左上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。理解掌握標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反是解答此題的關(guān)鍵。10. “種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)像主要決定于細(xì)胞的（

12、）A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜C. 細(xì)胞核D. 液泡【答案】C【解析】【分析】此題考查細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息?！驹斀狻考?xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。一條染色體上包含一個(gè)DNA分子。一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)。故選C。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。二、非選擇題11. 下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答以下問題：（1）圖

13、中1為植物細(xì)胞的_，它能保護(hù)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞的正常形態(tài)。（2）有人把細(xì)胞看成一個(gè)完整的現(xiàn)代化“工廠”，這個(gè)工廠的“門衛(wèi)”相當(dāng)于細(xì)胞的 _。（3）除了圖中1之外，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同還在于動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中的_和_。（填結(jié)構(gòu)名稱）【答案】 (1). 細(xì)胞壁 (2). 2細(xì)胞膜 (3). 葉綠體 (4). 液泡【解析】【分析】圖中：1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻浚?）細(xì)胞壁的作用是保護(hù)和支持，維持植物細(xì)胞的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)。（2）細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出，相當(dāng)于門衛(wèi)。（3）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞沒有。所以除了

14、圖中1之外，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同還在于動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中的液泡和葉綠體?！军c(diǎn)睛】回答此題的關(guān)鍵是要明確植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的不同以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。12. 如圖是普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）若要選取使用低倍的物鏡，需要轉(zhuǎn)動(dòng)5 _，若要選擇較大的光圈，需要轉(zhuǎn)動(dòng)8 _ 。 （2）對(duì)光時(shí)，需要一只眼注視1 _，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)10 _，直到出現(xiàn)明亮的圓形視野為止。 （3）甲同學(xué)經(jīng)過(guò)正確操作粗準(zhǔn)焦螺旋，在顯微視野中找到物像后，他興奮的讓乙同學(xué)來(lái)看，可是乙同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)物像并不清晰，此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié)4 _?！敬鸢浮?(1). 轉(zhuǎn)換器 (2). 遮光器 (3). 目鏡 (4). 反光鏡

15、(5). 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【解析】分析】圖中1目鏡、2鏡筒、3粗準(zhǔn)焦螺旋、4細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、5轉(zhuǎn)換器、6物鏡、7載物臺(tái)、8遮光器、9光圈、10反光鏡，據(jù)此解答。【詳解】（1）物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，要想更換物鏡，需要轉(zhuǎn)動(dòng)5轉(zhuǎn)換器；遮光器上有大小不同的光圈，若要選擇較大的光圈，需要轉(zhuǎn)動(dòng)8遮光器。（2）對(duì)光時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)3粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，轉(zhuǎn)動(dòng) 5轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡正對(duì)通光孔，選擇8遮光器上較大的光圈，左眼注視1目鏡，右眼睜開，并轉(zhuǎn)動(dòng)10反光鏡，直至出現(xiàn)明亮的視野。（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過(guò)程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)4細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

16、使物像清晰?！军c(diǎn)睛】掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)功能及使用方法是解題的關(guān)鍵。13. 圖甲中ABCDE分別表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，圖乙是顯微鏡下觀察到的兩組視野圖據(jù)圖回答下列問題： （1）請(qǐng)將圖甲中的字母按照正確的實(shí)驗(yàn)操作順序排序：_。 （2）如圖乙所示，若顯微鏡觀察到的視野中有氣泡，影響了觀察效果，可能是圖甲中的步驟_（填寫字母）操作不規(guī)范引起的。 （3）圖甲操作步驟C中滴加的液體是_ 。（4）圖甲操作步驟D中滴加的液體是_ 。滴加此液體的目的是_ 。【答案】 (1). CBAED (2). E (3). 生理鹽水 (4). 碘液 (5). 將細(xì)胞染色，便于觀察【解析】【分析】在制

17、作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重以下幾個(gè)步驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液；6吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液?！驹斀狻浚?）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡(jiǎn)單步驟為：擦、滴、刮、抹、蓋、染。A是涂、B是刮、C是滴、D是染、E是蓋；故正確排序?yàn)椋篊BAED。（2）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放

18、下，以免產(chǎn)生氣泡。若顯微鏡觀察到的視野中有氣泡，則說(shuō)明E蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范引起的。（3）在載玻片中央滴一滴生理鹽水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，便于觀察。（4）人的口腔上皮細(xì)胞透明度很高，不染色不易觀察，細(xì)胞核中的染色體很容易被碘液等堿性染料染成深色，使觀察效果更明顯。【點(diǎn)睛】熟練掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的一般步驟及顯微鏡的使用。14. 在“探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”課堂中，B小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：在鐵盤內(nèi)以軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板遮光，一側(cè)蓋上玻璃板。在中央放入10只鼠婦。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的分布情況，統(tǒng)計(jì)10次，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫表格中。 2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min蓋玻璃板一側(cè)4633323221蓋紙板一側(cè)6477787889（1）B小組探究的問題是_？（2）該探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_，其他條件（如溫度、濕度）等都應(yīng)_。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦行嗎？_，理由是_。