幼兒園小班《急匆匆小姐和慢吞吞先生》音樂活動(dòng)教案

1、幼兒園小班急匆匆小姐和慢吞吞先生音樂活動(dòng)教案幼兒園小班急匆匆小姐和慢吞吞先生音樂活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1 感受音樂中的快和慢變化。2 培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 音樂康康舞曲動(dòng)物狂歡節(jié)烏龜節(jié)選。2 PPT急匆匆小姐和慢吞吞先生。3 幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。三、活動(dòng)過程(一)有趣的問好1 教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。2 小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。3 互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。(二)神秘的客人1 放PPT情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人急匆匆小姐和慢吞吞先生。2 教師分別用快速和慢

2、速的說話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。3 互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?4 請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好?；?dòng)問題：小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。(三)游戲：聲音聽辨1 欣賞樂曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。2 鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等?；?dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?3 再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作

3、。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。(四)游戲：動(dòng)物小客人1 互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰?2 引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。3 幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。(五)游戲：聽一聽，玩一玩幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。四、活動(dòng)延伸1 在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。2 設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案小貓輕輕地走掉了含反思活動(dòng)目標(biāo)

4、：1、幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲。2、模仿小貓輕輕走路動(dòng)作。3、教育幼兒做個(gè)懂事有禮貌的好孩子。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小貓一只、頭飾兩只活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小貓走路活動(dòng)過程：一、開始部分，播放音樂，引導(dǎo)幼兒自由聽一聽，動(dòng)一動(dòng)1、聽完后教師提問：歌曲好聽嗎？歌曲里有誰??？2、出示小貓玩具，以小貓的口吻進(jìn)入，引出歌曲名稱。3、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)習(xí)小貓叫。二、基本部分1、重新播放音樂，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。2、教師小結(jié)并教育幼兒做一個(gè)董事有禮貌的好孩子。（歌曲里小貓為了不打擾別人休息，走路的時(shí)候靜悄悄，小朋友以后在別人休息時(shí)，或者小朋友

5、午睡，你們上廁所時(shí)也要像小貓一樣走路靜悄悄）3、教師示范唱，并與幼兒邊打節(jié)奏邊說出歌曲內(nèi)容，從而加深幼兒印象。4、教師與幼兒一同邊彈邊唱，并作出指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、教幼兒模仿小貓走路，強(qiáng)調(diào)靜悄悄。2、組織幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小貓走出教室?；顒?dòng)延伸：組織幼兒玩游戲貓捉老鼠活動(dòng)評(píng)估：1、幼兒是否積極參與活動(dòng)。2、幼兒是否會(huì)在教師的帶領(lǐng)下跟唱歌曲?；顒?dòng)反思：音樂與語言語者非常密切的聯(lián)系，我設(shè)計(jì)的這節(jié)音樂活動(dòng)課是一節(jié)中班的課程符合幼兒年齡特點(diǎn)，但在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)有三個(gè)小朋友不積極配合，一個(gè)小朋友性格比較倔，這節(jié)活動(dòng)他不喜歡，所以堅(jiān)決不參加，另外兩個(gè)小朋友，性格內(nèi)向，所以拒絕參加，在以后的教學(xué)中，會(huì)改進(jìn)自

6、己的教學(xué)方法，讓所有的幼兒都能積極參與活動(dòng)。幼兒園小班下學(xué)期音樂教案打氣球活動(dòng)目標(biāo)1、初步感受樂曲中情緒的變化，能聽辨音樂信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作。2、能跟著圖譜，初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動(dòng)作，掌握x0/x0/xx xx/x0的節(jié)奏。3、在游戲中，體驗(yàn)打破氣球成功的愉悅感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash視頻、圖譜活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、引導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂，我們一塊兒來聽一聽，看看你們能聽到什么？2、猜一猜。是什么東西嘭的一聲？氣球飛到空中的時(shí)候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢？3、共同嘗試瞄準(zhǔn)打氣球。二、熟悉樂曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。1、看視頻再次欣賞音樂。引導(dǎo)語：你知道這個(gè)氣球是誰把它打破的，我們一起來看一看。獵人叔叔去參加打氣球比賽，他是騎什么去的？怎么騎的你們來試試，還要說什么呀？手還做了什么動(dòng)作？為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢？2、看圖譜掌握A段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。為了讓馬兒跑的更快，騎馬的時(shí)候，他就會(huì)說：駕，駕，得得得得，駕！我們一塊兒學(xué)一學(xué)。3、唱詞欣賞音樂的BC段。三、完整欣賞音樂，騎上真正的馬打氣球。引導(dǎo)語：請(qǐng)你們來當(dāng)小獵人騎上真正的馬來打氣球看看哪個(gè)小獵人最有精神，馬兒騎得最好。四、創(chuàng)設(shè)戴望眼鏡的情景，幼兒再次完整欣賞。引導(dǎo)語：氣球都打破了嗎？有什么工具可以