2021-2022年部編版六年級下冊期末測試語文考題

1、C.則量 辯論含糊聲淚具下D.教受 惟恐惆悵瀟瀟暮雨【答案】B選擇題【解析】下面各項中每組加點的多音字讀音全都相同的一項是（ ）A.摻和攪和耳塞要塞B.咽喉悲咽纖細(xì)纖夫C.積蓄蓄養(yǎng)奪冠弱冠D.橫肉蠻橫千載難逢載渴載饑【答案】C本題主要考查學(xué)生對字形的掌握情況。A. 恐懼燃放僻靜截然不同C. 測量辯論含糊聲淚俱下D. 教授唯恐惆悵瀟瀟暮雨【解析】本題考查學(xué)生對多音字的識記情況，要求學(xué)生根據(jù)詞語的含義識記多音字，并且在拼讀時 選擇題要注意音節(jié)、聲調(diào)、前后鼻音和平翹舌音。下面詞語中加點字的意思相同的一項是（ ）A摻和huo攪和huo 耳塞sai要塞siB咽yn喉悲咽y 纖xin細(xì)纖qin夫C積蓄x蓄

2、x養(yǎng) 奪冠gun弱冠gunD橫hng肉蠻橫hng 千載zi難逢載渴載饑ziA.素不相識紅妝素裹B.奴顏媚骨陽光明媚C.千錘萬鑿證據(jù)確鑿D.援筆而就援琴而鼓【答案】D【解析】本題主要考查學(xué)生對一字多義的理解。A.素（平素、向來）不相識紅妝素（白色；本色）裹B.奴顏媚（諂媚）骨陽光明媚（嫵媚）C.千錘萬鑿（開鑿）證據(jù)確鑿（確實）D.援（拿起）筆而就援（拿起）琴而鼓選擇題下面詞語書寫全都正確的一項是（ ）A.恐懼燃放辟靜節(jié)然不同B.洪亮徘徊遠(yuǎn)眺焉知非福第 1頁 共 8 頁選擇題你盡可品評自娛，把玩深嘗。下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A.面對重重壓力，華為迎難而上，依然勇毅前行。B.見非洲

3、人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導(dǎo)游卻說這是司空見慣的事。C.媽媽經(jīng)常把影視歌星的名字張冠李戴，弄得我們啼笑皆非。D.在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們就應(yīng)該不恥下問地向老師請教。【答案】D藝術(shù)是一座姹紫嫣紅的百花園藝術(shù)是一杯回味無窮的香茗藝術(shù)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫藝術(shù)是一首清脆圓潤的古曲A. B. C. D. 【答案】D【解析】略【解析】本題主要考查學(xué)生對詞語的理解及運用。勇敢地挑戰(zhàn)。選擇題司空見慣，指某事常見，不足為奇。下面的詩句沒有運用托物言志手法的一項是（ ）張冠李戴，意思是把姓張的帽子戴到姓李的頭上；把這一方涉及的過程安插給那一方，比 A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實。

4、B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。不恥下問，意思是指向地位、學(xué)問不如自己的人請教而不感到丟面子，比喻謙虛好學(xué)，不 C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。介意向?qū)W識或地位不及自己的人請教。根據(jù)對詞語的理解便可得出答案。D.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！敬鸢浮緿【解析】本題主要考查學(xué)生對古詩及托物言志這種表現(xiàn)手法的理解。上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。選擇題依次填入下列句中橫線處的語句順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )_，你盡可轉(zhuǎn)動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_，你盡可閉目凝神，傾 第 2頁 共 8 頁實際上是贊賞自己的立身之德。 字典后，我能

5、讀好它們的字音，也可以推想出“饕餮盛宴“在文段中的意思是：_。來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜 【答案】食物豐盛的宴席這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄?！窘馕觥?本題主要考查學(xué)生的猜詞能力，要求學(xué)生根據(jù)字形猜字義。饕餮，讀音to ti，意思是達(dá)詩人對早春的喜愛。傳說中的一種兇惡貪食的野獸，古代鼎彝等銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾，叫做饕餮紋；比喻兇惡貪婪的人；比喻貪吃的人；貪婪地吞食；相傳為堯舜時的四兇之一；復(fù)姓。根據(jù)上述分析便可得出答案。選擇題語言表達(dá)下面的名著中運用了第一人稱敘述手法的是（ ）A.騎鵝旅行記B.魯濱遜漂流

6、記C.湯姆索亞歷險記D.愛麗絲漫游奇境【答案】B根據(jù)要求寫句子。（1）仿照例句，從備選詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，寫句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。備選詞：喜歡討厭安靜喧鬧_【解析】 （2）采用寓情于景的方法，把下面的句子補充完整。項都是運用了第三人稱的敘述手法。龍一鳴的心情好極了，他走在雪地里，_【答案】喧鬧：街中心設(shè)有一個大花園，五顏六色的彩旗拉起了花園的圍墻，空中繩子上掛著五彩繽紛的彩燈，一閃一閃，好像是綴滿珍珠的彩帶。感覺每片雪花都在笑?！窘馕觥刻羁疹}查字典（1）根據(jù)例句特點，本題主要考查學(xué)生如何把事物的特點描述具體，任選一個詞語，展開想象，進(jìn)行具體描述，表現(xiàn)特點即可，如

7、選擇“喧鬧”一詞，可以這樣寫：街中心設(shè)有一 個大花園，五顏六色的彩旗拉起了花園的圍墻，空中繩子上掛著五彩繽紛的彩燈，一閃一第 3頁 共 8 頁閃，好像是綴滿珍珠的彩帶。名有：_、_。（2）本題主要要求學(xué)生采用寓情于景的方法，將句子補充完整，根據(jù)句子所給的情境，可 （2）中國古代楷書四大家是指歐陽詢、_、_、_。以將雪花擬人化，表現(xiàn)出龍一鳴喜悅的心情。【答案】清平樂如夢令顏真卿柳公權(quán)趙孟頫【解析】（1）本題主要考查學(xué)生對詞的相關(guān)知識的積累。我們所了解的詞牌名有清平樂、如夢令和卜算子等。填空題（2）本題主要考查學(xué)生對文學(xué)常識的積累，要求學(xué)生識記中國古代楷書四大家。你知道下列習(xí)俗的寓意嗎？（1）過年

8、的時候吃年糕：_（2）過年的時候吃魚：_（3）建筑上雕刻蝙蝠：_【答案】寓意萬事如意年年高寓意年年有余寓意遍地有?！窘馕觥空Z言表達(dá)下面的標(biāo)語設(shè)計得很有創(chuàng)意，請你用簡潔的語言。加以分析，并自創(chuàng)一例。（例）圖書閱覽室：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。本題考查對課外知識的積累以及對節(jié)日習(xí)俗的掌握。年糕是中華民族的傳統(tǒng)食物，屬于農(nóng) （1）這則廣告語好在：_ （2）我也能為學(xué)校的圖書閱覽室設(shè)計一則標(biāo)語：_的是“年年有余”的好兆頭。古代的人們認(rèn)為“蝠”與“福”同音，所以蝙蝠常常代表福 【答案】引用人們耳熟能詳?shù)脑娋涓嬖V人們在圖書室要動作要輕柔，要安靜，不要影響別氣，在一些古代建筑物或家具上，經(jīng)常會雕刻一些蝙

9、蝠的圖案，又以五個蝙蝠居多，寓意 人讀書，并且有詩意。靜以修身，儉以養(yǎng)德。五福臨門?！窘馕觥浚?）本題主要考查學(xué)生對句子的分析能力，要求學(xué)生分析句子特點及表達(dá)效果。例句中的廣告語引用人們耳熟能詳?shù)脑娋涓嬖V人們在圖書室要動作要輕柔，要安靜，不要影響別人讀書，并且有詩意。填空題（2）本題主要考查學(xué)生設(shè)計標(biāo)語的能力。標(biāo)語要求語言精練，表達(dá)的意思要鮮明，尤其要符合對象要求。為學(xué)校的圖書閱覽室設(shè)計一則標(biāo)語，我們也可以引用諸葛亮誡子書中我知道下面的文史知識。 的名言：靜以修身，儉以養(yǎng)德。第 4頁 共 8 頁垃圾常給人臟、臭的印象，但其實只要放對了地方，垃圾山也能變金山！回收1個易拉罐，可以節(jié)省3小時的電視

10、電力。回收1噸廢塑料，可回?zé)?00千克無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可減少砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。廚余垃圾可制成有機肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電；磚瓦、灰土可以加工成建材語言表達(dá)口語交際。我們怎樣才能將垃圾變廢為寶呢？將垃圾進(jìn)行分類，進(jìn)行回收再利用便是最好的途徑?？煲厴I(yè)了，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)。感謝老師的諄諄教 垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共誨，感謝同學(xué)的幫助和陪伴。請你用簡短的一段話表達(dá)自己對老師或同學(xué)的感謝之情，并 資源的一系列活動的總稱。我們常見的生活垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害送上真摯的祝

11、福。垃圾和其他垃圾。_可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物等。這些垃圾通過綜合處理回收利 垃圾主要是廚余垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。可經(jīng)生物技成績能名列前茅；生活像彩虹一樣五彩繽紛；朋友像繁星一樣多不可數(shù)；心情像陽光一樣 術(shù)就地處理堆肥，生產(chǎn)有機肥料。有害垃圾主要是含有對人體健康有害的重金屬、有毒的燦爛無比，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。以后我們要常聯(lián)系，讓我們的友誼天長地久?！窘馕觥课镔|(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，包括廢電池、廢熒光燈管、廢汞溫度計、部分家電、過期藥品、過期化妝品等，這些垃極一般使用單獨回收或填埋處理。本題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能

12、力。完成此題時，要先分析材料：快要畢業(yè)了，我們就要 現(xiàn)在許多社區(qū)、學(xué)校及公共場所都有分類垃圾場，我們應(yīng)該如何正確投放呢？投放前紙告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)。感謝老師的諄諄教誨，感謝同學(xué)的幫助和 陪伴。據(jù)此，我們可知此題要求寫臨別贈言，表達(dá)出自己對老師或同學(xué)的感謝和祝福之情 廚余垃圾應(yīng)做到袋裝、密閉投放。投放時應(yīng)按垃圾分類標(biāo)志的提示，分別投放到指定的地即可，注意表達(dá)要通順，并用上某種修辭，使得表達(dá)更有感染力。點和容器中，玻璃類物品應(yīng)小心輕放，以免破損。投放后應(yīng)注意蓋好垃圾桶蓋，以免垃圾污染周圍環(huán)境，蚊蠅溢生。為了方便市民進(jìn)行分類投放，很多地區(qū)將垃圾桶都分成不同的顏色：可回收拉圾投入

13、藍(lán)色垃圾桶，不可回收垃圾投入綠色垃圾桶，有害垃圾投入紅色垃圾桶，而其他垃圾則投入灰色拉圾桶?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，回答問題。在垃圾分類中，沒有旁觀者，讓垃圾分類成為新時尚，每個人都責(zé)無旁貸。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只有養(yǎng)成文明的行為方式，城市才能更加靚麗宜人。第 5頁 共 8 頁【1】給短文加個合適的題目。 以設(shè)問開頭引起讀者的思考，引出下文，同時也讓讀者明確了這兩個自然段所要闡述的內(nèi)_、_，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。容。我們生活中使用的草稿紙、衛(wèi)生紙、面紙都是可回收垃圾。_廢電池、廢熒光燈管都是有害垃圾，這些垃圾要單獨回收或填埋處理。_不可回收垃圾主要是廚余垃圾，應(yīng)投

14、放于藍(lán)色垃圾桶內(nèi)。_文言文閱讀【4】短文的第段都是以設(shè)問開頭，這樣寫的好處是_。通過閱讀這兩段，我們可 閱讀下面的小古文，然后回答問題。以知道它們分別寫了_和_?！敬鸢浮恳病Ｗ右晕覟椴恍?，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也?！?】對文中“今子食我，是逆天帝命也”一句翻譯正確的一項是（）A.今天兒子敢吃我，這是違背了天帝的命令?！?】垃圾分類【2】將垃圾進(jìn)行分類，進(jìn)行回收再利用分類儲存分類投放分類搬運【3】 【4】引起讀者的思考，引出下文垃圾變廢為寶的方法正確分類投放垃圾【解析】B.今天如果吃了我，就違背了天帝的命令。

15、C.如果您今天吃了我，這就違背了天帝的命令?！?】本題主要考查學(xué)生對概括能力。完成此類文章概括文章標(biāo)題練習(xí)時，把文章表達(dá)的中 D.今天您兒子吃了我，這就違背了天帝的命令。心說清楚即可。 【2】你會用成語概括這則故事嗎？【2】本題主要考查學(xué)生對文章重點信息的理解能力。仔細(xì)閱讀“將垃圾進(jìn)行分類，進(jìn)行回 這個成語是：_。收再利用便是最好的途徑。垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和 故事的寓意是：_?！?】本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?！?】先解釋加點的字，再把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。走：_（2）說法正確。畏：_（3）廚余垃圾是不可回收垃圾，而藍(lán)

16、色垃圾桶應(yīng)該投放可回收拉圾。_第 6頁 共 8 頁【答案】【1】C寫一篇作文。【2】狐假虎威故現(xiàn)在人們用“狐假虎威”來比喻倚仗別人的勢力欺壓人。也諷刺了那些 要求：將題目補充完整，橫線處的內(nèi)容必須與景物有關(guān)；不少于400字。仗著別人威勢，招搖撞騙的人。【答案】范文：【3】逃跑害怕老虎不明白群獸是害怕自己才逃奔的，卻以為是害怕狐貍?！窘馕觥可钜驉鄱噬钍菒鄣暮Ｑ?，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星精彩瞬間，令 人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美但百獸的老大，現(xiàn)在你要吃我，是違背玉帝的旨意啊。你要以為我不可信，我為你在前面先 人間最美的，

17、是愛。走，你跟在我后面，看各種野獸看見我有敢不逃避的嗎？”老虎認(rèn)為有道理，于是就按它 春天的公園里，小草在抽芽，小鳥在歌唱。一個剛學(xué)會走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在說的做。各種野獸看見了全跑了。老虎不知道那些野獸是害怕自己而逃跑的，還以為是害 無比的快樂中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛的需要在他的眼眶中閃爍。母親怕狐貍呢。走過來，輕輕地抱起小男孩，用愛的眼神鼓勵他，用愛的撫摸趕走痛這瞬間短暫，但母親的愛卻是永遠(yuǎn)的?！?】本題主要主要考查學(xué)生對文言文重點句子的理解。根據(jù)譯文便可得知答案。 一個黑暗的夜晚，天空沒有一點光，沒有一絲風(fēng)。在昏暗的燭光下，隱約晃動著一老一少來比喻倚仗別人的勢力欺

18、壓人。也諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人。 兩個身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋如老樹皮一般。這是一個臥病 在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手句子。盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里這瞬間短暫，但兒子的愛早已升華。喧鬧的街道上，兩旁的樹木飛馳而過。一輛公交車載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常一樣，一此時，他沒有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動方向盤，將車穩(wěn)穩(wěn)地開到路的右邊，用腳踩著剎車，用盡最后一份力氣拉起手剎。車停了，他也走了，臉上浮現(xiàn)的，分明是一種欣慰。書面表達(dá)1題目：生活因而精彩 這瞬間短暫，但司機的愛卻銘刻在每個人的心里。一篇習(xí)作。要求語句通順，條