部編版二年級語文上冊第3課《植物媽媽有辦法》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、植物媽媽有辦法3傳播種子 學(xué)習(xí)知識“孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？”快去看看植物媽媽有什么辦法吧！ 蒲公英，一種常見的野草。蒲公英的種子像一個個白色的絨球，花開后就像一把把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子傳播到四面八方。 蒼耳，一種常見的田間雜草。蒼耳的種子很堅(jiān)硬，外面有很多帶鉤的硬刺，很容易掛在人的衣服和動物的皮毛上。 豌豆，一種農(nóng)作物，種子及嫩莢、嫩苗都可食用。豌豆的種子生長在豆莢里面，長大后一般是圓形的。認(rèn)識14個生字，讀準(zhǔn)多音字“為、得”，會寫“法、如”等10個字。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法

2、，體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準(zhǔn)確?？梢苑抡照n文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀植如為旅備紛刺底炸離啪識粗得植植樹 植物如如意 如果值：值日好：好學(xué)辨一辨為為難 認(rèn)為旅旅游 旅行力：力氣旋：凱旋辨一辨?zhèn)漕A(yù)備 準(zhǔn)備紛紛亂 紛飛各：各自份：一份辨一辨刺刺猬 魚刺底海底 底部次：次數(shù)低：高低辨一辨炸爆炸 炸彈離離別 分離詐：狡詐璃：玻璃辨一辨啪啪啦 啪嚓識知識 學(xué)識 拍：拍手織：織布辨一辨粗粗心 粗魯?shù)玫锚?得到 租：出租礙：

3、障礙辨一辨為刺備植旅紛炸離底粗啪如識得法如公它娃她毛更知識組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。法律 辦法 方法 無法無天左右氵8F音序：辨字：去 回去 進(jìn)去組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：如果明天還下雨，比賽將會取消。如果 比如 如今 如饑似渴左右女6R音序：辨字：好 好人 很好組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我家有一只大公雞。公雞 公共 公平 大公無私上下八4G音序：辨字：會 開會 會議組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我有一個小鬧鐘，它每天都準(zhǔn)時叫我起床。它們 其它 上下宀5T音序：辨字：宅 住宅 宅院組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這個布娃娃很漂亮

4、。娃娃 男娃 女娃 小娃左右女9W音序：辨字：佳 佳節(jié) 佳句組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她們是很好的朋友。她們左右女6T音序：辨字：地 大地 地方組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：媽媽在織毛衣。毛發(fā) 皮毛 毛病 九牛一毛獨(dú)體字毛4M音序：辨字：手 手表 拍手組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：雨后的荷花開得更加鮮艷動人。更加 更好 更多 更進(jìn)一步獨(dú)體字一7G音序：辨字：便 輕便 便利組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我知道國慶節(jié)是十月一日。知道 知識 通知 知書達(dá)禮左右矢8Z音序：辨字：和 和平 和氣組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：自從來到這個班，我認(rèn)識了很多新朋友。認(rèn)識 知識

5、 見識 見多識廣左右讠7S音序：辨字：織 紡織 織布辦法如果長大四海為家娃娃只要皮毛那里知識詞語表挑戰(zhàn)一下 因?yàn)?小明學(xué)習(xí)認(rèn)真，所以他成為 了學(xué)校少先隊(duì)的一員。注意紅色字的讀音原文示例多 音 字孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為（ ）家。為（成為） （因?yàn)椋┨魬?zhàn)一下 小明今天的作業(yè)做得 很認(rèn)真，因此得 到了媽媽的表揚(yáng)。注意紅色字的讀音原文示例孩子如果已經(jīng)長大，就得（ ）告別媽媽，四海為家。得（就得）（做得） （得到）多 音 字告別仔細(xì)辦法告辭細(xì)心方法近 義 詞 反 義 詞告別仔細(xì)出發(fā)返回團(tuán)聚馬虎炸開：突然裂開。準(zhǔn)備：預(yù)先安排或籌劃。造句熟透了的石榴，有時會炸開了皮。造句老師布置完了工作，讓

6、我們分頭去準(zhǔn)備。詞 語 解 釋山洼：山中的洼地；山谷。造句山上的雨水全都匯集流進(jìn)了山洼里。 觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。造句每天堅(jiān)持寫一篇觀察日記，天長日久，觀察能力和寫作能力就會有很大提高。田野：田地和原野。造句春風(fēng)帶著濕潤的氣息，吹過田野。旅行：為辦事或游覽從一個地方去到另一個地方（多指路程較遠(yuǎn)的）。造句春節(jié)時，我們?nèi)易w機(jī)到海南島旅行。四海為家：用以形容志在四方，到處都可以當(dāng)作自己的家。造句他長年旅居世界各地,可以說是四海為家。 找一找，文中提到的“植物媽媽”都是誰？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題： 朗讀本課時，要讀得親切、舒緩，要讀出植物媽媽辦法的奇妙。讀孩子們離開

7、媽媽的情景時，語速要稍快。朗 讀 指 導(dǎo)找一找，文中提到的“植物媽媽”都是誰？蒲公英蒼耳豌豆1.讀一讀，連一連。 植 旅 紛 炸 刺 備 粗2.寫出帶有下列偏旁的字。女：_ _ _讠：_ _ _3.課文中提到的植物媽媽有_、_和_。如 娃她認(rèn)讓識蒲公英蒼耳豌豆1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識了哪些生字呢？2.你能寫出本課中的生字嗎？3.在田字格本上抄寫本課生字，每個字寫3遍。植物媽媽有辦法法毛她娃如公更知識它辦法 如果 蒲公英它們娃娃她倆 皮毛 更加 知識認(rèn)識植物媽媽有辦法3傳播種子 學(xué)習(xí)知識上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了本課的生字詞，還知道課文講了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物。那她們究竟是如何傳播種子的呢

8、？這節(jié)課就讓我們一起去了解一下吧！孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？植物孩子怎樣離開媽媽去“旅行”呢？牛馬 腳鳥 翅膀植物 孩子為什么要“告別媽媽，四海為家”？植物的種子成熟后，就必須離開植物本體到土壤里生根發(fā)芽，開始新的生活。植物是這樣，我們也是這樣。當(dāng)我們長大后，也要離開媽媽的懷抱，獨(dú)立生活。自讀課文第二、三、四小節(jié)，用筆畫畫，課文中講了哪幾種植物傳播種子的方法？蒼耳蒲公英豌豆蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。借助風(fēng)力傳播種子這里運(yùn)用了什么修辭手法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃

9、娃。 “準(zhǔn)備、送給”讓我了解到蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備好了最好的遠(yuǎn)行裝備。擬人比喻 把蒲公英的種子比作“降落傘”，準(zhǔn)確、形象地勾畫出了它們的形態(tài)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。借助動物皮毛傳播種子這里運(yùn)用了什么修辭手法？蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲?！按┥稀睂懗隽松n耳的靈性。“帶刺的鎧甲”寫出了蒼耳的形態(tài)特點(diǎn)。擬人比喻豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豌豆媽媽讓孩子（ ），豆莢炸開，孩子們（ ）離開媽媽。曬太陽蹦著跳著擬人植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多

10、多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。自由讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫得是什么？有什么作用？告訴小朋友們平時要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中的知識有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識，粗心的孩子只會白白錯過。課文中的三種植物媽媽都有怎樣的辦法，這三種植物是怎樣傳播種子的？前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。植物植物媽媽的辦法傳播種子的方式蒲公英蒼耳豌豆降落傘乘風(fēng)帶刺的鎧甲掛在動物的皮毛豆莢太陽曬課文中的三種植物媽媽都有怎樣的辦法，這三種植物是怎樣傳播種子的？降落傘蒲公英像蒼耳鎧甲比喻“ 像 。”這是什么修辭手法呢？像【比喻】一種修辭方式,

11、 是用本質(zhì)不同而又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說明道理的一種方法。 文中將蒲公英的種子比作降落傘，將蒼耳的種子比作帶刺的鎧甲。例：彎彎的月亮像小船。你覺得像不像？能再列舉幾個例子說一說嗎？ 像 。 像 。天空中的白云軟軟的棉花盛開的牽牛花小喇叭試一試【擬人】就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。文中把蒲公英稱作媽媽，蒲公英的種子稱作孩子。媽媽、孩子是只有人才會這樣稱呼，準(zhǔn)備、送給也是人的動作。例：太陽公公對我笑。這是一首以自然常識為內(nèi)容的詩歌，全詩運(yùn)用形象的 和 的手法，介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的辦法。從植物媽媽的辦法中，我們感受到大自然真 。比喻擬人奇妙植物媽媽有辦法仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)更多獲得知識：需仔細(xì)觀察蒲公英風(fēng)吹蒼耳掛皮毛豌豆太陽曬 同學(xué)們，除了課文中介紹的幾位植物媽媽傳播種子的辦法，你還知道哪些植物是怎樣傳播種子的？石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。娃娃在鳥肚子里睡上一覺,就會鉆出來落戶安家。石榴媽媽讓小鳥(吃掉娃娃)，娃娃就(跟著鳥兒)