實習(xí)時期班主任工作總結(jié)

1、實習(xí)時期班主任工作總結(jié)_實習(xí)時期工作總結(jié) 實習(xí)時期班主任工作總結(jié).。 時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這是一段寶貴的工作時間，我們收獲良多，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“實習(xí)時期班主任工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 實習(xí)時期班主任工作總結(jié).一 光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,一個月開心而又艱辛的實習(xí)工作就要結(jié)束了，在這一個月里，不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習(xí)期間的體會： 一、我與同學(xué) 第一天到南寧中南理工學(xué)校，同學(xué)們在上實操課，班主任馬乃慶老師招

2、呼同學(xué)們過來，簡潔向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實操課中。第一天，我有種打擾了同學(xué)們的感覺，看到全班同學(xué)都是男生，感覺有點可怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學(xué)們做早操，同學(xué)們用一種生疏奇怪的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師談天，我開頭有點不知所措，發(fā)覺自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。 一開頭，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學(xué)們一下子厭煩我，由于這個年齡的同學(xué)逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批判同學(xué)時都是引導(dǎo)式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習(xí)課上，對紀(jì)律上的要求已經(jīng)比

3、任何一個老師都要嚴明。課堂上同學(xué)們寧靜了，可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜愛和我談話了，我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說很喜愛我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么盼望我們班那些震天無所事事的同學(xué)能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?，談努力的重要性，同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜愛我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了，看不到非常鐘有開小差了。 漸漸和同學(xué)們相處下來，才知道其實我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜愛我去管他們的，特殊是在他們練習(xí)體操的時候，幾乎全部同學(xué)都很仔細地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。

4、班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一每天變好。 二、我與我的老師 班主任上發(fā)動機，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀(jì)律。班主任馬老師對同學(xué)們很放松，所以同學(xué)們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到老師，老師就很喧鬧了。課后和同學(xué)們談天時卻有許多同學(xué)說由于教室太吵，想學(xué)習(xí)學(xué)不下所以我當(dāng)面想馬老師提出盼望他管理嚴格一點的建議，班主任答應(yīng)了，可是本性難移，他還是能接受同學(xué)們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是樂觀主動地和他溝通，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很協(xié)作我的工作支配，在心底始終感謝他。 專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好，對我們實習(xí)老師很關(guān)懷，他盡己所能給

5、我們給與最大的支持和關(guān)心，面對專業(yè)指導(dǎo)老師，我們只怕自己做不好而讓他絕望。所以我們也很專心聽取知道老師給我們的建議。 三、我的主題班會 班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個勝利的主題班會。所以從接手班主任工作開頭我就著手預(yù)備主題班會了。針對我們班籃球競賽大部分同學(xué)不樂觀參加的狀況，我打算以“團結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學(xué)們聽得很仔細。平常那么愛搗蛋的他們第一次如此仔細的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說多點。我不知道這是否算是一次勝利的班會，但是班里參與其次次球賽的時候班級氛圍的確

6、好了不少?？吹酵瑢W(xué)們一每天在進步，我真的感到很欣慰。 我的實習(xí)班主任工作很快就要進入尾聲了，當(dāng)我對同學(xué)說我預(yù)備走了的時候;當(dāng)同學(xué)們紛紛地問：“老師，你為什么不多呆一個月再走啊?”“老師，我們元旦晚會時你會不會來看啊?甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說不要讓我們走我突然發(fā)覺原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個月，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任;學(xué)會如何用真誠去和身邊的人相處。全部的這些都將會使我受益終生，信任此次的實習(xí)經(jīng)受不僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優(yōu)秀老師的重要閱歷沉淀。我信任將來我能成為一個教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。 實習(xí)時期班主任

7、工作總結(jié).二 早在實習(xí)前就聽師兄師姐說過，實習(xí)時班主任工作很苦，但是做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升力量的機會。真的是這樣嗎?帶著懷疑和期盼，我來到了xx市xx學(xué)校進行了為期三個月的頂崗實習(xí)，雖說是以代課為主，但我也樂觀參加班主任的工作，主動了解班主任工作，向老師們虛心請教。在實習(xí)的三個月中，班主任的工作雖然布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了歡快和欣慰。我對這三個月的實習(xí)班主任工作總結(jié)如下： 一、以身作則，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，甚至一舉一動，對同學(xué)都具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影

8、響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴格要求自己，在班中得到同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于閱歷不足，剛開頭實習(xí)的時候同學(xué)們都對我感到驚異，說我很像同學(xué)，不過很親切。這讓我既快樂又憂心，跟同學(xué)距離小，同學(xué)感到親切當(dāng)然重要，但我現(xiàn)在是一名老師，必需得有老師的樣子才行啊!

9、所以我一步一步地學(xué)習(xí)，該嚴厲時就嚴厲，該放松時就放松，在樹立威信的同時又不失親切。漸漸地，感覺自己有了老師的樣子了。 二、了解同學(xué)，溝通溝通 作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用課余時間，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生，等等。同時，還通過批改作業(yè)，有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助

10、管理工作做好了預(yù)備。 三、敬重同學(xué)，貴在坦誠 在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格，彼此無凹凸尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平友好地相處，建立起和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。如：我所帶的兩個班都有一小部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，成果很差，很喜愛在課堂上或晚自習(xí)的時候搗亂，面對這種狀況，不要直接就在全班上開口責(zé)罵，這會傷到同學(xué)的自尊，甚至?xí)屗麄儗δ惝a(chǎn)生抵觸心理。人無完人，要允許同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，不能

11、由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 四、善待后進，施予愛心 對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，不要卑視后進同學(xué)，讓他們同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了

12、解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷，并找出緣由，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。這一點我深有體會，在跟同學(xué)的溝通中發(fā)覺，他們基礎(chǔ)不是很好，特殊是英語，但他們不是不想學(xué)，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對英語產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理，都不敢回答問題，甚至在跟我溝通時不敢說自己是誰通過樂觀的引導(dǎo)和鼓舞，漸漸地他們最終肯跟我坦誠了。我會常常在早讀、晚讀時去監(jiān)督他們，帶讀單詞等等，在改作業(yè)時我也會特殊留意這部分同學(xué)，給他們寫一些關(guān)懷、鼓舞的話語，這對我們老師來說是輕而易舉的一件事，可對同學(xué)來說可能會影響同學(xué)的一生。 實習(xí)工作已結(jié)束，三個月，說長

13、不長，說短不短，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。 實習(xí)時期班主任工作總結(jié).三 一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。見習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下過去一年擔(dān)當(dāng)見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。 一、了解同學(xué)、溝通溝通 作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包

14、括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。 二、作好方案、繁而不亂 我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推舉，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。 三、為

15、人師表、樹立威信 班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的打算潛力，也有了必需的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。 四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng) 要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的同學(xué)骨干力氣。

16、班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。 五、敬重同學(xué)、貴在坦誠 高中同學(xué)正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任就應(yīng)是同學(xué)人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不留意踩到我的腳，趕忙說對不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：沒

17、關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學(xué)見到我，都很主動向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個同學(xué)心目中樹立了良好的形象。 敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學(xué)在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學(xué)只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解訓(xùn)練。班主任就應(yīng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫忙;主動幫忙同學(xué)克服各種情感危機，培育同學(xué)情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進展。如我班的一個同學(xué)不情愿

18、參與校內(nèi)的運動會，我并沒有批判他，而耐心地詢問緣由，明白其可怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運會。 敬重同學(xué)的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。 同學(xué)正處于身心進展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的進展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必敬重同學(xué)之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個同學(xué)，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對同學(xué)不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，公平對待全體同學(xué)。同時，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個

19、同學(xué)，依據(jù)每個同學(xué)的個性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導(dǎo)訓(xùn)練，努力發(fā)覺挖掘每個同學(xué)的閃光點，使每個同學(xué)都獲得確定性評價。 見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。 實習(xí)時期班主任工作總結(jié).四 來到xx職中實習(xí)我們有一個特別的任務(wù)，就是參加班級的管理工作，以前上學(xué)的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對同學(xué)最操勞的一個，也是最累的一個?？墒?，假如你把班級管理的好的話就會忘卻自我一切的心酸和淚水，由于你

20、對得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我熟悉到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家共享一下。 1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、組織活動，豐富同學(xué)課余生活，提升團體意識感 為了豐富同學(xué)業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買同學(xué)業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面進取參與學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參與了學(xué)校組織的各項活動。經(jīng)過活動的開展，同學(xué)感受到了暖和的班級

21、氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展現(xiàn)個人本領(lǐng)的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。 3、加強和同學(xué)的溝通 我班同學(xué)年齡從1618之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動等時間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情景下，和同學(xué)交談，準(zhǔn)時的關(guān)懷幫忙同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伴侶。經(jīng)過本學(xué)期的相處，我與大部分同學(xué)都取得了信任和溝通。 班主任工作是辛苦的，但我信任苦中會有甜的。 更多精選實習(xí)總結(jié)閱讀 2021高中實習(xí)班主任工作總結(jié) 每個剛踏入職場的工作人員，都有肯定的實習(xí)期，但是成為單位正式的一員都是需要對自己過往的工作做一次總

22、結(jié)，下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021高中實習(xí)班主任工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021高中實習(xí)班主任工作總結(jié)一 在xx中學(xué)高二(10)班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開頭的時候我總盼望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的同學(xué)，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，究竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們許多東西。特殊是在擔(dān)當(dāng)班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升力量的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，由于我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開頭，班主任吳宇老師就讓我們每個人都

23、先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都支配了10個溝通對象(有成果好的也有成果不怎好的同學(xué))，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。實習(xí)生活剛開頭，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些同學(xué)的早讀或者課間時間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個同學(xué)做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對比，多少知道一些那些的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開頭工作了，對自己要負責(zé)的那十個同學(xué)的前后兩次成果作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢

24、，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。預(yù)備工作做完之后，就要和他們溝通了。 通過溝通，發(fā)覺那些同學(xué)其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大部分英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不抱負。聽一些同學(xué)說，班里許多同學(xué)是由于不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。 基礎(chǔ)差，要補的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的

25、目標(biāo)，在老師的鼓動下，更仔細地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些同學(xué)甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別同學(xué)對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，由于以前也沒遇到這么多同學(xué)，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去觀看一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，由于英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做伴侶，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓舞他們，

26、漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了伴侶，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細吧。但也存在一些任憑應(yīng)付的同學(xué)，由于他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。 過后，做班主任都是和xx一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互關(guān)心照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。同學(xué)一個緊接著一個地熟悉，當(dāng)我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。 總之，盼望我在xx中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任期間，能幫上一個同學(xué)，我也知足，由于我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來

27、的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，想法設(shè)法地去關(guān)心他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文老師。 2021高中實習(xí)班主任工作總結(jié)二 一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。見習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結(jié)，才能不斷地提高，下頭和大家共享一下過去一年擔(dān)當(dāng)見習(xí)班主任期間的工作情景以及感受。 一、了解同學(xué)、溝通溝通 作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我經(jīng)過找班主任了解情

28、景，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本情景，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還經(jīng)過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。 二、作好方案、繁而不亂 我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自我了解到的情景和班主任的提議，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個多月以

29、來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。 三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定本領(lǐng)，也有了必需的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。僅有加強師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自我的威信。 四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng) 要做好同學(xué)

30、各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)當(dāng)構(gòu)成以班團干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委情景，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自我的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。 五、敬重同學(xué)、貴在坦誠 高中同學(xué)正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)

31、不細心踩到我的腳，趕忙說對不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：沒關(guān)系。走路細心，別摔倒拉。那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學(xué)見到我，都很主動向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個同學(xué)心目中樹立了良好的形象。 敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學(xué)在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學(xué)僅有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解訓(xùn)練。班主任應(yīng)當(dāng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫忙;主動幫忙同學(xué)克服各種情感危機，培育同學(xué)情感表達與自

32、我調(diào)控本領(lǐng)，使每個同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進展。如我班的一個同學(xué)不情愿參與學(xué)校的運動會，我并沒有批判他，而耐心地詢問緣由，明白其可怕自我出錯會給同學(xué)笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運會。 敬重同學(xué)的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。 同學(xué)正處于身心進展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的進展各具差異。班主任工作的開展，必需敬重同學(xué)之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個同學(xué)，每個人的情景各有不一樣。工作中，我努力做到對同學(xué)不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富

33、、成果好壞而左右自我的觀念、態(tài)度，公平對待全體同學(xué)。同時，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)，依據(jù)每個同學(xué)的個性和基礎(chǔ)的不一樣，進行分層次分類別指導(dǎo)訓(xùn)練，努力發(fā)覺挖掘每個同學(xué)的閃光點，使每個同學(xué)都獲得確定性評價。 見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。 2021高中實習(xí)班主任工作總結(jié)三 還記得剛剛到xx市xx鄉(xiāng)中心校內(nèi)時，應(yīng)對這個生疏的城市和校內(nèi)，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到x老師，

34、他就通知讓我參與班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)懷我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上老師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累閱歷。這樣的機會很難的，所以我每一步都很專心的去走。透過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。 班主任是同學(xué)成長、進展的引路人，是班級的組織者、訓(xùn)練者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順當(dāng)?shù)赝瓿?，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。 一、注意班級日常工作的有序管理 剛接到班主任任務(wù)時，我就抓緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師囑咐我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以法規(guī)，不成方圓”，在班級工作管理中我實行制度

35、化管理的方法，并仿效校內(nèi)的日常值日工作方法，支配了值日班委，設(shè)有班級日記本，培育五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避開“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以熬煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培育班干部也是一大課題。比如選擇什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和熬煉班委潛力。班委人選應(yīng)職責(zé)心強，敢管敢抓，獨擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求留意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓舞班委放開手腳大膽工作，增加他們的信念，調(diào)動他

36、們工作的主動性和專心性。 在一段時間的努力之后，我們高一班級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而勝利的第一步。 二、善用班會心靈溝通 為了更加全面的了解同學(xué)的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓同學(xué)來完成一份特別作業(yè)，我則透過這份特別作業(yè)，調(diào)和理解同學(xué)的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫同學(xué)自己寫，這時同學(xué)就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、苦惱、歡樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特別的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就能夠與同學(xué)們進行著無聲的心靈交談，準(zhǔn)時了解他們的心理活動并準(zhǔn)時引導(dǎo)他

37、們。當(dāng)然，在訓(xùn)練和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的同學(xué)，可實行一些不損害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。 三、注意討論同學(xué)的心理特征 我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽視同學(xué)的年齡心理特征。由于，一個人有健壯的體魄當(dāng)然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠依據(jù)學(xué)校同學(xué)心理的不穩(wěn)定性特點，賜予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，到達情感訓(xùn)練的目的。 我告知他們十五字道理：“會思想、會學(xué)問、會做人”，“自理、自主、自強”。之后給他們提出一些期望，要求同學(xué)盡快進入學(xué)校學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章

38、制度，同學(xué)就能專心協(xié)作。 四、用師愛感化后進生 人的十個手指頭是不行能一樣齊的，同樣一個班級的同學(xué)也不行能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好同學(xué)簡單，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣訓(xùn)練轉(zhuǎn)化后進生是個非常值得討論的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。就同學(xué)來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信念就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的伴侶，和他們都有必需的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得老師喜愛他，認為他行，他有潛力，老

39、師信任他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的同學(xué)講：零分不行怕，怕的是不總結(jié)。這樣同學(xué)們就很簡單與我溝通和溝通，很愿意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化同學(xué)的。 事實上，我們只要讓同學(xué)真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿意就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人內(nèi)在要求，同學(xué)自然也不例外。 我們要與同學(xué)以心換心，讓同學(xué)明白老師和善的心，只要師生之間有了必需的師生友情，那什么事情都好辦了。聞名訓(xùn)練家陶行知說得好：在實踐中去敬重同學(xué)，讓每個同學(xué)都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用

40、師愛轉(zhuǎn)化同學(xué)。 人是有感情的，同學(xué)是有良知的，他們與.上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒同學(xué)，感化同學(xué)，轉(zhuǎn)化同學(xué)，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕＿@是我做實習(xí)班主任的真情感悟。 2021高中實習(xí)班主任工作總結(jié)四 本次頂崗實習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)了高一班級(13)班的小班主任。實習(xí)以來，在學(xué)校和班級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和班級管理方面都取得了長足的進步。下面是對班主任工作的總結(jié)： 一、全面深化了解同學(xué)，加強班級管理 針對班內(nèi)同學(xué)的特點，我利用多種方式，全面深化的了解同學(xué)。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學(xué)的

41、性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為仔細的了解。通過談心，使13班的班級凝聚力明顯增加，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)班主任期間，由于能夠準(zhǔn)時與同學(xué)談心，溝通，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴峻的違紀(jì)現(xiàn)象。 在班級管理方面，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，準(zhǔn)時進行了解，準(zhǔn)時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的問題，發(fā)動班委，樂觀協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解同學(xué)的一些變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做處處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。 二、充分利用班會訓(xùn)練，將班會做成同學(xué)德育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的

42、主陣地 注意以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。樂觀引導(dǎo)召開了感恩主題、增加凝聚力主題、喜愛學(xué)校主題等主題班會。通過主題班會，同學(xué)進行自我訓(xùn)練，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向同學(xué)推舉各種勵志、感恩主題的文章，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，訓(xùn)練效果明顯。 三、在學(xué)習(xí)上對同學(xué)進行方法的指導(dǎo)，督促同學(xué)利用好每一個學(xué)習(xí)時間。 請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)面對困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。 四、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作力量 擔(dān)當(dāng)班主任期間，我始終嚴格要求自己，努力做好班級各項工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中

43、卻滿含著收獲與幸福。 2021學(xué)校實習(xí)班主任工作總結(jié) 班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021學(xué)校實習(xí)班主任工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021學(xué)校實習(xí)班主任工作總結(jié)一 本人20 xx年x月x日x月x日到xx鎮(zhèn)xx學(xué)校進行一個月的班主任工作實習(xí)。通過實習(xí)收益不少。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的4個星期，但卻是我人生中最難能珍貴的財寶。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。一個好的集體，沒有

44、每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和.的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結(jié)： 一、制定好方案，了解同學(xué) 我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的學(xué)問理論，心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)等資料。根 據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論，制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班

45、級。我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。 二、制定班級班規(guī) 以人管人，難以服人，以紀(jì)律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有法規(guī)是成不了方圓的。那么這個所謂的“法規(guī)”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風(fēng)，必需依據(jù)學(xué)校的同學(xué)管理制度，結(jié)合本班的詳細狀況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制

46、訂過程必需民主化，實施的方法又必需恰當(dāng)。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候，先把可能預(yù)見各種狀況一列出，然后由班干部討論爭論出相應(yīng)的獎懲措施，之后再在全班公示，對于有異義的便進行合理修改，公示之后就 正式執(zhí)行。為了增加同學(xué)的自我管理意識，我班始終堅持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種狀況：如紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、好人好事及對班級管理的看法和建議等，這些狀況也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增加同學(xué)的自律、自強意識。 三、培育管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用 良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。他們是班主任與

47、同學(xué)聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神風(fēng)貌。確定班干部時，我首先依據(jù)同學(xué)的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成果好、守紀(jì)律、號召力強、對集體事務(wù)特別熱心的同學(xué)作為培育對象，對他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機會進行表揚，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)。這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的樂觀分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能準(zhǔn)時地告知班主任，幫助班主任治理班風(fēng)，使班級里

48、形成一股向上的正氣。因此建設(shè)一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣，帶動整個班級良性進展。 四、形成良好學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用?？梢哉f，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)同學(xué)都帶著開心的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我經(jīng)常訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。這對于促進良好班風(fēng)建設(shè)起著

49、不行或缺的作用。 五、抓住訓(xùn)練時機，捕獲閃光點，促進同學(xué)進展 抓住訓(xùn)練同學(xué)的“時機”，就是要求班主任要針對同學(xué)的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對同學(xué)進行訓(xùn)練。班 主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)訓(xùn)練同學(xué)的“時機”未到時，要擅長等待; 當(dāng)“時機”來臨時，要馬上抓住;當(dāng)“時機”已過，應(yīng)擅長迂回并創(chuàng)設(shè)、捕獲另外的“時機”。 孔子說：機不行失，時不再來。抓住有利的訓(xùn)練時機，對同學(xué)進行思想政治訓(xùn)練，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。捕獲閃光點。金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點，準(zhǔn)時捕

50、獲同學(xué)的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點帶面促使同學(xué)全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進同學(xué)，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。 誰說他們沒有優(yōu)點?我班的曾凱發(fā)每天為班級開門鎖門，曾曼曼主動為班級擺桌椅這是發(fā)覺出來的，是表揚出來的。抓住契機，鼓舞上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次勝利的歡快，便會激起追求無休止的勝利的力氣和信念。因此，引導(dǎo)同學(xué)了解自己的特長和短處，揚長避短，增加學(xué)習(xí)的信念，他們學(xué)習(xí)成果雖然不很抱負，但我信任，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成果會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕獲閃光點，抓住契機，鼓舞上進，有助于樹立同學(xué)的自信念。 六、換一種方

51、法與家長聯(lián)系 每一位家長都盼望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至盼望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批判孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思索，由于他們接到的信息都是自己不情愿看到和聽到的信息。 換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的同學(xué)中有一個叫王新雨的，是個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候，我發(fā)覺他這天聽的很仔細，晚上

52、回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批判都沒有，全是表揚，而且很懇切的表揚，并懇請家長把我的表揚告知孩子，家長很興奮，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的興奮，由于他沒有想到，他今日的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚，就在以后的兩天里，他上課的時候都特殊的仔細，計算力量也有所提高，家庭作業(yè)完成的進步也特殊大，一看就知道得到了家長的關(guān)心.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。 以上是我對班主任工作的有新的熟悉，雖然這一個月學(xué)到不少學(xué)問，也讓我熟悉到做一個合格的班主任還差很遠，

53、有待提高。今后，要不斷提高、充實自己，在實踐中熬煉自己，爭做一個合格的班主任。 2021學(xué)校實習(xí)班主任工作總結(jié)二 本人于20 xx年x月x日至20 xx年x月x日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx學(xué)校進行為期一個月的班主任工作，受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者，班級管理是一項艱難復(fù)雜，專業(yè)很強的工作因此班主任需具備較強的管理力量，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、班級紀(jì)律管理 1、賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎賞分明，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。 2、擅長培育有

54、力量的班干部 在一(1)班，我會給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當(dāng)然我會依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)當(dāng)班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們

55、自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。 二、班風(fēng)建設(shè) 在這實習(xí)的一個月，我組織了兩次主題班會。 1、 “愛國訓(xùn)練，學(xué)唱國歌” 班會目的：通過本次班會讓同學(xué)們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來的民族精神，從小培育同學(xué)的民族精神意識。班會流程： (1) 給同學(xué)講有關(guān)一個有關(guān)勤勞和頑強的小故事，也就是20 xx年感動中國的十大小人物之一的劉洺碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團結(jié)互助(比如有一個或幾個同學(xué)有困難了，身旁的同學(xué)知道后都去關(guān)心這些同學(xué)。)守誠信(老師布置作業(yè)了，我們回家都仔細完成，其次天交給老師;借同學(xué)的東西按時歸還)。頑強英勇(重慶一位小伴侶(小冬香)5歲時，父

56、親去世，媽媽受刺激精神失常。從今，她擔(dān)當(dāng)起了照看媽媽和智障哥哥的責(zé)任，還要上學(xué)。這樣的生活一 過就是7年。媽媽去世后，她仍舊堅持照看哥哥。 2、“自護、自救平安訓(xùn)練” 目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使同學(xué)平安、健康成長。 過程： 一、 談話引入： 二、用電平安(1) 熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。(2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4) 使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止 使用。(5) 發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者

57、與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 三、 交通平安 行走時怎樣留意交通平安。(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。(2)在集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行 走。 (三) 家訪工作 孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的幫助。為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)，思想狀況，學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我進行的家訪，目的是為了加強學(xué)校與同學(xué)家庭的溝通，以便有利于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。通過家訪，全面了解了受訪同學(xué)及其家庭，為在將來訓(xùn)練工作中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我熟悉到了學(xué)校家訪工作的重要性，只有家校結(jié)合，才能更好地開展學(xué)校工作

58、。 細心了解狀況，做出全面的輔導(dǎo)方法，下面是我對班里個別同學(xué)心理輔導(dǎo)的案例：我班的xx小伴侶，剛?cè)雽W(xué)時，經(jīng)常不能有效地掌握自己的觀念與行為，課間常與同學(xué)鬧看法，在校就餐只要是自己不喜愛的菜，就拒絕吃飯，只要有同學(xué)得罪了他，不是大打出手就是背著書包回家，老師勸也沒用。因此，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠離他。 我先對他行為分析緣由：其一：這孩子自小父母離異，生活在單親家庭中，長年生活在外公與外婆的溺愛中，媽媽經(jīng)常在外擺攤做生意，一天幾乎沒什么時間花在小孩身上，家中沒誰能管住他，幾乎是想要什么就給什么，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛 心，目中無人;其二：在班里不愿與老師溝通，拿在家的手法

59、對待班里的同學(xué)，致使同學(xué)都排擠他，在班里沒有談心的伴侶。 基于這些，我首先是經(jīng)常找他單獨談心，先讓他說說自己的優(yōu)點，針對他說出的優(yōu)點賜予表揚，在同學(xué)面前常找些機會讓他去關(guān)心別人，并常帶他與同學(xué)們一起談天，時間久了，同學(xué)們也不再那么排擠他了，他也在其中找到了歡樂，我還時?？吹剿鲃尤リP(guān)心別人了。其次就是與家長溝通，老師的本領(lǐng)再大，沒有家長的很好協(xié)作，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長溝通中，要求家長對孩子不能盲目地服從，應(yīng)有原則性，當(dāng)孩有有什么合理要求時，家長可以滿意，否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通，盼望她能在孩子身上多花些時間。 再者，就是給孩子以贊美，每當(dāng)發(fā)覺他有進步時，就準(zhǔn)時在班里對他

60、進行表揚，漸漸地，我還委以重任，讓他擔(dān)當(dāng)了班里的衛(wèi)生委員，我發(fā)覺，自他當(dāng)上班干部后，他對班里的衛(wèi)生工作更上心了，勞動也更樂觀了，不僅做好自己的那份，還總是要去幫別人?，F(xiàn)在課間很少看到他與同學(xué)鬧看法，和同學(xué)相處甚好，對老師也相當(dāng)敬重。 短短的一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的力量都得到了熬煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到訓(xùn)練是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。 學(xué)校訓(xùn)練是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校老師是引導(dǎo)督促的羅盤。訓(xùn)練不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單。我將在今后的工作中連續(xù)努力，準(zhǔn)時