2022年英雄中隊創(chuàng)建活動方案

1、第6頁共6頁2022年英雄中隊創(chuàng)建活動方案一、梅河口市山城鎮(zhèn)中心校活動的指導(dǎo)思想：中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支撐，悠久厚重的_民族文化，孕育了成千成萬的民族精英，這是我們民族的驕傲，這是幾千年中華文明史的財富。學(xué)習(xí)英模榜樣，尋找人生坐標，是對少年兒童進行愛國主義、革_英雄主義的極好方法和途徑，也是少先隊的傳統(tǒng)活動之一。為全面貫徹落實_提出的“_”的重要指示和_加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，山城鎮(zhèn)中心校少先隊決定：以學(xué)習(xí)英模榜樣為突破口，大力創(chuàng)建“英雄中隊”，全面落實_榮辱觀。在創(chuàng)建過程中，通過了解英雄事跡、重塑英雄豐碑、學(xué)習(xí)英雄精神、繼承英雄事業(yè)，做到“讓英雄活在我

2、們的記憶里，我們活在英模的事業(yè)里?！蓖ㄟ^創(chuàng)設(shè)一系列適合少年兒童年齡心理特點的、孩子們喜聞樂見的、現(xiàn)場實踐的、角色體驗的等等豐富多彩的少先隊活動，使每一個少先隊員都能通過創(chuàng)建“英雄中隊”的實踐和體驗，做踐行“_”的好少年。二、英雄中隊內(nèi)容及選題：在開展創(chuàng)建活動的時候，在聞名遐邇的英雄中注意挖掘本土英雄，如我們本地英雄模范人物：楊靖宇、高鳳閣等。注。以上英雄中隊名稱，各中隊可以綜合隊員、隊干部的意見以及根據(jù)各中隊的實際情況，確定合適的英雄中隊的名稱。選取主題中隊名稱時應(yīng)注意選擇英雄的面要廣，注意整體協(xié)調(diào)，不要集中在少數(shù)幾名英雄的身上，爭取做到“_”的八個方面均有英模中隊建立。三、創(chuàng)建步驟及途徑：(

3、一)確定主題。明確以哪個英雄為榜樣，建立英雄中隊。如?！袄卒h中隊”、“_中隊”等。(二)制定方案。以文字形式寫出較規(guī)范、有步驟、可操作的實施方案。各中隊綜合每個少先隊員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊目標，制定出英雄中隊的整體實施方案及計劃。(三)創(chuàng)建途徑。確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始實施。1、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。各中隊要在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍，如張貼英雄畫像、英雄名言，開辟學(xué)英雄專欄，通過黑板報、手抄報、宣傳欄等宣傳英模事跡，同時建立班級英雄角。2、了解感知英雄。通過學(xué)習(xí)英雄的先進事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項材料、觀看有關(guān)音像資料等，全面感受英雄的人格_力。低年級。主要

4、是聽講英雄故事為主，聽老師講，回家聽家長講，使他們知道英雄是怎樣的人，英雄是怎樣做的，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)，模仿的欲望。中年級。主要是以讀書、讀報和相互交流來了解英雄事跡，并開始與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭“我也這樣做”，這主要是選擇一些可以模仿也值得模仿的英雄事跡。如賴寧與好書交朋友，中年級就開展“讀好書做好人”的活動。高年級。通過網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長的源泉。不僅知道“英雄怎樣做”，而且要知道“英雄_會這樣做”、“我該怎么做”，以此來促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實質(zhì)，踏著英雄成長的足跡前進。3、提煉英雄精神。在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過中隊會、研討

5、、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認識英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。4、聘請有關(guān)校外輔導(dǎo)員。如果條件允許，要聘請英雄本人或者是和英雄有關(guān)的他的同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、家人等為校外輔導(dǎo)員，通過間接方法，全面了解英雄精神。5、學(xué)習(xí)英雄精神，爭做英雄式好少年。在提煉英雄精神的基礎(chǔ)上，各中隊要開展豐富多彩的學(xué)習(xí)英雄的活動，如演講、“贊英雄、學(xué)英雄”詩歌朗誦、觀后感、寫詩歌、出?？?、社會實踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使學(xué)生們時時感受到英雄的鞭策和激勵。四、對英模中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。1、創(chuàng)造條件，展示成果。_有影響的主題隊會

6、、主題活動、參觀訪問、新聞報道等。，2、校報開辟專版。在校報上開辟英雄中隊創(chuàng)建的專版，刊登中隊輔導(dǎo)員的文章和隊員的心得體會。3、積極宣傳打造品牌。2022年英雄中隊創(chuàng)建活動方案（二）三、創(chuàng)建步驟及途徑：(一)確定主題。明確以哪個英雄為榜樣，建立英雄中隊。如。綜合全面意見，根據(jù)中隊實際確定“鄧鐵梅中隊”、“苗可秀中隊”等。(二)制定方案。以文字形式寫出較規(guī)范、有步驟、可操作的實施方案。各中隊綜合每個少先隊員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊目標，制定出英雄中隊的整體實施方案及長短期計劃。(三)創(chuàng)建途徑。確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始實施。1、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。各中隊要在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄

7、的氛圍，如張貼英雄畫像、英雄名言，開辟學(xué)英雄專欄，通過黑板報、手抄報、宣傳欄等宣傳英模事跡，同時建立班級英雄角。2、了解感知英雄：通過學(xué)習(xí)英雄的先進事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項材料、觀看有關(guān)音像資料等，全面感受英雄的人格_力。低年級。主要是聽講英雄故事為主，聽老師講，回家聽家長講，使他們知道英雄是怎樣的人，英雄是怎樣做的，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)，模仿的欲望。中年級。主要是以讀書、讀報和相互交流來了解英雄事跡，并開始與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭“我也這樣做”，這主要是選擇一些可以模仿也值得模仿的英雄事跡。如賴寧與好書交朋友，中年級就開展“讀好書做好人”的活動。高年級

8、。通過網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長的源泉。不僅知道“英雄怎樣做”，而且要知道“英雄_會這樣做”、“我該怎么做”，以此來促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實質(zhì)，踏著英雄成長的足跡前進。3、提煉英雄精神：在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過中隊會、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認識英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。4、聘請有關(guān)校外輔導(dǎo)員：如果英雄本人健在，一定要和本人取得聯(lián)系，并且在一定情況下，聘他為校外輔導(dǎo)員，或舉行和英雄見面活動。其他如，和英雄有關(guān)的他的同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、家人等等，都可以聘為校外輔導(dǎo)員

9、，通過間接方法，全面了解英雄精神。5、學(xué)習(xí)英雄精神，爭做英雄式好少年。在提煉英雄精神的基礎(chǔ)上，各中隊要開展豐富多彩的學(xué)習(xí)英雄的活動，如演講、“贊英雄、學(xué)英雄”詩歌朗誦、觀后感、寫詩歌、出專刊、社會實踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使學(xué)生們時時感受到英雄的鞭策和激勵，期末或年終評選出中隊的“_式的好少年”。四、對英模中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。1、協(xié)助搞好特色工作。如，及時與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。主動尋找和聘請有關(guān)人士作校外輔導(dǎo)員。2、創(chuàng)造條件展示成果。_有影響的主題隊會、主題活動、參觀訪問、新聞報道等。3、校報開辟專版。在校報上開辟英雄中隊創(chuàng)建的專版，刊登中隊輔導(dǎo)員的文章和隊員的心得體會。4、建立檔案不斷延續(xù)。各班設(shè)立關(guān)于英雄中隊創(chuàng)建的小記者，要求這些小記者或中隊委員及時反饋各中隊創(chuàng)建的進程，并將各中隊創(chuàng)建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。被命名的