部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句型句式重點(diǎn)練習(xí)

1、部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句型句式重點(diǎn)練習(xí)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句型句式重點(diǎn)練習(xí)4/4部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句型句式重點(diǎn)練習(xí)一、縮句練習(xí)縮句方法及相關(guān)說(shuō)明去“枝”留“干”法凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地址的詞等。借助“的，地，得”去除“的、地”前面的詞語(yǔ)，去除“得”后邊的詞語(yǔ)?！白晕姨釂?wèn)”法“誰(shuí)”、“做什么”、“對(duì)誰(shuí)做”?？s句練習(xí)時(shí)要注意什么？保持句子完滿，注意主語(yǔ)。留住句子中的“著，了”。不改變句子原意。練習(xí)隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著好多貨物。爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和喝采聲。這是一座拔地而起、造型奇怪的新建大樓。五彩繽紛的焰

2、火在夜空中構(gòu)成了一幅美好特別的圖案。生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉旺盛的銀杉樹。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。殘暴的仇家?jiàn)W秘地殺戮了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。我國(guó)體育健兒堅(jiān)毅拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者。江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。1他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。解放軍叔叔在酷熱的夏天練習(xí)射擊。宋慶齡奶奶體諒入微地關(guān)心我們少年少兒。蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

3、相傳許久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗和藹的紅羅女。新開發(fā)的“綠色食品”碰到廣大人民公眾的歡迎。二、改正病句改正病句就像給病人治病相同，需要先診斷出病因，再因材施教，只要方法合適，做起來(lái)就會(huì)十拿九穩(wěn)。在小學(xué)階段常有的病句有以下幾種：成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完滿。如：“放聲歌唱?！蓖瑢W(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可以。意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！边@里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思相同，連著用

4、就顯得重復(fù)節(jié)余。用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱忱歡迎新老師。”“熱忱”一詞的意思是：有熱忱、有興趣、肯全力，用在“歡迎”前面顯然不合適。詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的序次，這種序次反響了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的地址，走開了自己的地址，就犯了詞序不當(dāng)?shù)谋锥?。如：“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人?！毙←滈L(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不吻合客觀規(guī)律了。2指代不明：在句子中同時(shí)出現(xiàn)了幾個(gè)稱呼，在說(shuō)明的時(shí)候分不清哪個(gè)是哪個(gè)，造成了理解上的困難。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“

5、上課要積極發(fā)言?！边@句話中的“她”終究是誰(shuí)表達(dá)上就不了然。改正病句要記?。鹤裨猓俑膭?dòng)。它的詳盡步驟和方法是：讀懂原句，推斷說(shuō)話人本來(lái)想說(shuō)的是什么意思。爾后找準(zhǔn)病因，辨清病句的種類，是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)負(fù)擔(dān)、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當(dāng)。句子練習(xí)昨天，刮了一夜的暴風(fēng)。我許久沒(méi)有聽到小明宏亮的歌聲和快樂(lè)的笑臉。全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。我即使這么用功，但成績(jī)還是不如你。夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。張明被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱呼。媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。我們上街買了好多東西，其中有鉛筆、筆錄本、橡皮、文具及水彩筆等等。近來(lái)幾年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。在會(huì)上，紛紛公布自己的建議。我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)